孫娟平

（陜西省渭南市澄城縣劇團(tuán)，陜西 渭南 715200）

戲劇表演基本功訓(xùn)練的創(chuàng)新與思考

孫娟平

（陜西省渭南市澄城縣劇團(tuán)，陜西 渭南 715200）

戲劇作為一種文化藝術(shù)在中國有著悠久的歷史，在經(jīng)歷漫長發(fā)展過程產(chǎn)生了許多流派，至今已經(jīng)有一套完整成熟的戲劇表演體系。戲劇表演要求非常嚴(yán)格，無論是學(xué)習(xí)戲劇表演的學(xué)生還是從事戲劇表演工作人員都需要經(jīng)過艱苦的基本功訓(xùn)練才能在戲劇表演上有所成就。演員是戲劇表演的根本，戲劇里每一處內(nèi)容都需要通過演員用多種敘事形式來表達(dá)出來，戲劇是否吸引人關(guān)鍵在于演員是否能詮釋角色。為了讓戲劇得到更好傳承與發(fā)展，戲劇表演者要在打好傳統(tǒng)戲劇表演基礎(chǔ)上在敘事手段、文學(xué)腳本、表演形式等多方面戲劇表演內(nèi)容上體現(xiàn)創(chuàng)新精神。

戲劇表演；基本功訓(xùn)練；重要性；思考

一、基本功訓(xùn)練重要性

戲劇表演講究傳承與創(chuàng)新并存，傳承是為了吸收前人總結(jié)的表演經(jīng)驗(yàn)精華讓戲劇表演文化內(nèi)涵依舊豐富，創(chuàng)新則是加入時(shí)代特色到戲劇表演中保證其有一定廣泛性，這樣戲劇表演才能夠久經(jīng)不衰有更多觀眾喜愛與更好的傳承發(fā)展、然而不少表演者在學(xué)習(xí)戲劇表演中好高騖遠(yuǎn)一味追求創(chuàng)新，不但沒有練好表演基本功，創(chuàng)新能力也沒有得到很好發(fā)展，由此可見戲劇表演傳承發(fā)展的前提是要有一定表演基礎(chǔ)，表演者在學(xué)習(xí)戲劇表演過程中要重視基本功訓(xùn)練，有了傳統(tǒng)戲劇表演基本能力，表演者在戲劇表演上才算是有“形”，再結(jié)合前人經(jīng)驗(yàn)與自身理解才能將部分動(dòng)作或是語言做出合理改動(dòng)。

二、傳統(tǒng)基本功訓(xùn)練中存在的缺陷

在學(xué)習(xí)戲劇表演過程中基本功訓(xùn)練尤為重要，在很大程度上影響一個(gè)人的表演前程，也有利于個(gè)人保持高超表演水準(zhǔn)、加深戲劇理解。但是在實(shí)際情況上，很多表演者只是按照前人學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行學(xué)習(xí)，最多只能和前人達(dá)到同等水平，很難做到超越前人，而戲劇表演需要不斷更新才能保持充沛生命力。學(xué)習(xí)戲劇表演的人大多數(shù)都是第一次接觸戲劇表演，很多表演者在學(xué)習(xí)過程中過于追求戲劇表演領(lǐng)悟，許多基本動(dòng)作要領(lǐng)沒有學(xué)習(xí)到要領(lǐng)就盲目進(jìn)行基本功訓(xùn)練，這樣表演者對(duì)戲劇表演技巧一知半解，訓(xùn)練效果也是事倍功半，耗費(fèi)了精力，卻沒有很大長進(jìn)，很容易讓表演者產(chǎn)生自卑感，進(jìn)而影響學(xué)習(xí)效果。表演者在進(jìn)行戲劇表演學(xué)習(xí)過程中，不僅需要做到動(dòng)作標(biāo)準(zhǔn)情感豐富，還要對(duì)角色有一定體會(huì)，要善于啟發(fā)想象力和創(chuàng)造力，可以增強(qiáng)表演者學(xué)習(xí)興趣，在進(jìn)行基本功訓(xùn)練時(shí)不會(huì)因?yàn)橐粫r(shí)乏味而產(chǎn)生放棄想法，相反對(duì)基本功訓(xùn)練抱有提高自身水平、加強(qiáng)表演能力的憧憬，保證了基本功訓(xùn)練質(zhì)量，如果一味進(jìn)行傳授，則很難促進(jìn)表演者自主和創(chuàng)新能力發(fā)展。

三、基本功訓(xùn)練創(chuàng)新方法思考

（一）加強(qiáng)文學(xué)素養(yǎng)

戲劇表演基礎(chǔ)很大程度上依賴于文學(xué)作品，不少戲劇表演人員因?yàn)槲幕潭炔桓邔?duì)劇本理解很困難，文學(xué)素養(yǎng)對(duì)于表演者來說也是很重要的能力。通過理解劇本文化內(nèi)涵來提高自身表演水平，許多對(duì)人物形象的塑造都蘊(yùn)含在文學(xué)作品中，表演者在掌握這些人物特點(diǎn)后對(duì)于塑造人物形象、深化表演主體都有很大幫助，并且與音樂等輔助內(nèi)容的搭配更為貼切，能夠提高戲劇表演觀賞性，同時(shí)讓表演者更好地融入角色，能夠?qū)⑷宋锔星樯噬鷦?dòng)形象地表達(dá)出來。表演者可以在學(xué)習(xí)表演之余對(duì)文學(xué)作品進(jìn)行定時(shí)定量閱讀，在閱讀訓(xùn)練過程中要勤記讀書筆記以便于更好理解人物形象。

（二）感悟生活體驗(yàn)

許多具有感染力的故事和人物形象都是取自于生活，戲劇表演人員可以從生活中取材，將生活中的情感體驗(yàn)記錄下來并與戲劇表演結(jié)合，往往能夠產(chǎn)生意想不到的結(jié)果，生活中的真實(shí)體驗(yàn)可以讓表演者對(duì)某一形象的表達(dá)更富有生命力，讓人物形象更加飽滿，感情流露更為真實(shí)，增強(qiáng)戲劇表演感染力，讓表演者與觀眾產(chǎn)生共鳴，從而讓表演效果更加良好。戲劇中人物形象很多在生活中都有具體體現(xiàn)，甚至表演者自身也是真實(shí)寫照，這在一定程度上讓表演者在進(jìn)行戲劇表演時(shí)更加得心應(yīng)手，無論是在敘事還是言情方面都有很大提高。

（三）提高表演能力 保證表演效果

很多表演者在學(xué)習(xí)戲劇表演過程中不重視基本功訓(xùn)練，事實(shí)證明如果沒有大量基本功訓(xùn)練會(huì)讓表演者對(duì)戲劇表演理解較淺，在表演過程中無法完美貫徹角色內(nèi)涵，大大降低了戲劇表演的觀賞性，對(duì)觀賞效果造成不良影響，也會(huì)限制表演者未來的發(fā)展空間。戲劇表演需要通過語言、動(dòng)作、舞蹈等形式來敘述情節(jié)發(fā)展，可以說是文學(xué)作品的再創(chuàng)造，需要將原本文字形式生澀內(nèi)容用言談舉止生動(dòng)形象地表達(dá)出來，這對(duì)戲劇表演人員來說是一種多重考驗(yàn)，不僅需要對(duì)原本作品有深刻理解，還需要在戲劇表演中加入自我理解才能將戲劇演得傳神且動(dòng)人，人物形象以及魅力都需要一個(gè)個(gè)普通動(dòng)作來表達(dá)，部分細(xì)節(jié)動(dòng)作比如表情、神態(tài)看似輕松簡單實(shí)則相當(dāng)困難，要想將普通動(dòng)作中蘊(yùn)含的豐富文化內(nèi)涵飽滿的表現(xiàn)出來需要經(jīng)過刻苦基本功訓(xùn)練。只有經(jīng)過嚴(yán)格基本功訓(xùn)練才能讓表演者在實(shí)踐基礎(chǔ)上獲得寶貴表演經(jīng)驗(yàn)，這對(duì)于加深表演理解、豐富人物性格內(nèi)涵起到不可磨滅的作用。

［1］張強(qiáng).新中國初期民族歌劇表演藝術(shù)研究（1949-1966）［D］.南京藝術(shù)學(xué)院，2012.

［2］李貴森.西方戲劇表演藝術(shù)理論的現(xiàn)代詮釋與解讀［J］.內(nèi)蒙古民族大學(xué)學(xué)報(bào)，2010，（03）：20-22.

［3］于強(qiáng).人體科學(xué)觀對(duì)戲劇形體基本功訓(xùn)練的啟示［J］.大家，2012，（02）：328-329.

［4］韋海燕.論民族地方高校戲劇表演教學(xué)中的語言訓(xùn)練［J］.大眾文藝，2012，（09）：251-252.