占匯蓮

（浙江省麗水市縉云縣新碧初級中學(xué)，浙江 麗水 321400）

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“師家?！本S度下音樂教育的完善路徑

占匯蓮

（浙江省麗水市縉云縣新碧初級中學(xué)，浙江 麗水 321400）

【摘要】教育是培育人才的工作，促進人的全面發(fā)展是現(xiàn)代教育的根本宗旨和任務(wù)。音樂教育作為現(xiàn)代教育體系中的重要構(gòu)成，對提高學(xué)生綜合素養(yǎng)和能力具有關(guān)鍵作用。但就現(xiàn)狀來講，我國音樂教育依然存在家庭認(rèn)識不足、教師能力不足、學(xué)校重視不夠等問題，嚴(yán)重制約了音樂教育的健康發(fā)展。對此，本文從教師、家長和學(xué)校三個維度入手，探討音樂教育的完善路徑，以期為廣大音樂教育工作者帶來一定啟發(fā)。

【關(guān)鍵詞】音樂教育；三大維度；完善路徑

在音樂教育實踐中，教師、家長和學(xué)校無疑是最重要的三大主體，在音樂教育發(fā)展中扮演者不可替代的角色。因此，要想推動音樂教育改革的深入開展，也需要從“師家?！比齻€維度入手，尋求音樂教育的完善之路。

一、教師維度下音樂教育的完善

（一）明確角色定位

可以說，做學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和助推者，是教師最具時代性的特征。首先它要求教師摒棄落后的教育思想，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)知識傳授者的角色，而是要以學(xué)生為本，以學(xué)生個性發(fā)展、全面提升、素質(zhì)培養(yǎng)為重點。就師生關(guān)系而言，要求教師在傳授音樂理論知識的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會做人，全面培養(yǎng)和提高學(xué)生的道德素養(yǎng)；其次要培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力，讓他們能夠舉一反三、學(xué)以致用；最后要培養(yǎng)學(xué)生堅強意志，及發(fā)現(xiàn)、思考和解決問題的能力，幫助他們樹立面對困難的勇氣和信心，讓他們終生受益。

作為一名音樂教師，必須要明確自身角色定位，對自身地位有著正確且合理的認(rèn)識，熱愛并全身心投入音樂教育事業(yè)。用自己的努力去證明音樂教育在現(xiàn)代素質(zhì)教育改革中的重要性，讓人們進一步加深對音樂教育的認(rèn)識。

（二）提高專業(yè)能力

教師的專業(yè)能力是實現(xiàn)音樂教育人才培養(yǎng)目標(biāo)的根本保障，這就要求音樂教師要不斷加強學(xué)習(xí)，不斷豐富自身知識系統(tǒng)，只有如此才能在音樂教育實踐中，將教學(xué)內(nèi)容和各種知識相融合，豐富教學(xué)內(nèi)容的同時激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。新課改的深入開展，為教師創(chuàng)造了更多自我學(xué)習(xí)和提升的渠道，如教育部門組織的“通識”培訓(xùn)、“課標(biāo)教材教法”培訓(xùn)等，這些培訓(xùn)活動具有較強針對性，可以將音樂改革最前沿信息、現(xiàn)代化教育理念和教學(xué)方式傳達給教師，有利于拓展他們的教學(xué)思路，提高音樂教學(xué)能力。此外，教師還要不斷培養(yǎng)和提高自身音樂編排能力，全方位挖掘和訓(xùn)練學(xué)生音樂能力，以促進他們的綜合發(fā)展。

二、家長維度下音樂教育的完善

（一）理解音樂教育

了解音樂教育屬于一項系統(tǒng)工程，家長不應(yīng)將自身意愿強加給孩子，而是要有步驟、有計劃的漸進展開。具體來講就是，家長要結(jié)合家庭條件和生活氛圍，在充分考慮孩子生理和心理特征基礎(chǔ)上，選擇最佳的音樂類型。

首先，培養(yǎng)孩子的音樂興趣，在感興趣的基礎(chǔ)上選擇合適的音樂類型進行學(xué)習(xí)；其次要培養(yǎng)孩子音樂理解力，有效的家庭教育、良好的音樂氛圍，對激發(fā)學(xué)生音樂學(xué)習(xí)興趣有著事倍功半的效果；最后要注重孩子表演能力的培養(yǎng)，個人表演能夠有效增強孩子的自信心，并能夠在群體表演中提高團隊合作能力，養(yǎng)成良好的競合意識，進而促進他們的全面發(fā)展。而所有上述目標(biāo)的實現(xiàn)，都離不開家長對音樂教育的正確認(rèn)識和深入理解，都需要家長充分考慮孩子自身現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，有針對、有步驟地培養(yǎng)他們的音樂學(xué)習(xí)興趣，并給予他們最大的支持和鼓勵。

（二）提高藝術(shù)修養(yǎng)

家庭教育具有較強的日常性、便利性和滲透性，而其所起的作用也是其他教育所無法比擬的。家長要在日常生活中加強對孩子的觀察，并學(xué)會因勢利導(dǎo)，隨時開展針對性較強的引導(dǎo)教育。這就要求家長具備較強的音樂教育能力，要有目的地豐富相關(guān)音樂知識，并通過各種途徑提高自身藝術(shù)修養(yǎng)，要為孩子樹立一個好的學(xué)習(xí)榜樣，對他們形成一種潛移默化的內(nèi)化影響。但需要指出的是，每個家長的教育背景和學(xué)習(xí)能力存在較大差異，如果要求所有家長都做到上述這些顯然是不切實際的，所以并不是說讓所有家長都成為音樂領(lǐng)域的專家，但要不斷加強自我學(xué)習(xí)和完善，循序漸進地提高自我的同時培養(yǎng)孩子的音樂興趣和學(xué)習(xí)能力。例如，家長可以報修自己感興趣的音樂學(xué)習(xí)班，如古箏、吉他、小提琴等課外學(xué)習(xí)班，用業(yè)余時間充實自己，為子女樹立良好榜樣。

三、學(xué)校維度下音樂教育的完善

（一）完善音樂設(shè)施

學(xué)校要提高對音樂教育的重視度，加強基礎(chǔ)教學(xué)設(shè)施建設(shè)，為音樂教育改革提供重要物質(zhì)保障。學(xué)校要一視同仁地對待音樂課，不應(yīng)將其視為可有可無的課程，不應(yīng)肆意縮短音樂教學(xué)課時，而是要加強音樂教學(xué)現(xiàn)代化建設(shè)，提高其教育地位。同時，學(xué)校要引進現(xiàn)代化音樂教學(xué)理念和方式，積極打造高效音樂教學(xué)課堂；學(xué)校還要配備專業(yè)的音樂教室，購置鋼琴、吉他、二胡等西洋或民族樂器；要及時更新圖書館音樂書籍和電子資料，為教師備課、教研和學(xué)生閱讀提供便利條件。

（二）營造良好環(huán)境

良好環(huán)境對培養(yǎng)學(xué)生良好品德有著非常重要的作用，因為環(huán)境具有重要的感染、熏陶和滲透作用。只有在良好的學(xué)習(xí)環(huán)境中，學(xué)生才能實現(xiàn)情感熏陶、靈魂升華和理性認(rèn)同，進而提高學(xué)生音樂學(xué)習(xí)的效率。加強校園環(huán)境建設(shè)要從兩方面入手，一方面是硬件建設(shè)，包括環(huán)境綠化、文化設(shè)施配備、音樂教室建設(shè)等，這樣能夠讓學(xué)生在良好環(huán)境中強化自主學(xué)習(xí)意識，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣；另一方面是軟件建設(shè)，包括校風(fēng)建設(shè)、班風(fēng)培養(yǎng)、師生互動等。只有從這兩方面入手營造良好音樂學(xué)習(xí)環(huán)境，才能形成整體合力，充分發(fā)揮環(huán)境的感染作用，推動音樂教育的高效開展。

總而言之，要想推動音樂教學(xué)改革的深入開展，提高音樂教育有效性，教師、家長和學(xué)校就要共同發(fā)力，教師要明確角色定位，提高專業(yè)能力，家長要理解音樂教育，提高藝術(shù)修養(yǎng)，學(xué)校要完善音樂設(shè)施，營造良好環(huán)境，只有如此，才能為音樂教育改革提供有力的物質(zhì)和精神保障，進而推動音樂教育的可持續(xù)發(fā)展。

參考文獻

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