孫國強（赤峰學(xué)院音樂學(xué)院，內(nèi)蒙古 赤峰 024001）

發(fā)聲練習在聲樂教學(xué)中的價值分析

孫國強
（赤峰學(xué)院音樂學(xué)院，內(nèi)蒙古 赤峰 024001）

發(fā)聲訓(xùn)練對培養(yǎng)學(xué)生的音樂基本功來說非常重要，它可以提高學(xué)生對聲音的把控能力，讓學(xué)生的聲音聽起來更加圓潤和通透，但是，由于我國音樂學(xué)校對聲樂訓(xùn)練的認識不足，教學(xué)中涉及發(fā)聲訓(xùn)練的內(nèi)容較少，這極大的影響了學(xué)生演唱水平的提高。本文首先介紹了練聲曲的起源和發(fā)展，然后分析了練聲曲在音樂教學(xué)中的優(yōu)勢作用。

練聲曲；聲樂教學(xué)；作用

發(fā)聲訓(xùn)練對學(xué)生的聲音有很強的塑造作用，它可以讓學(xué)生歌唱的聲音聽起來更加自然、更加透徹，它的作用是其它訓(xùn)練方法所不能代替的，但是，有人會說可以通過提高學(xué)生的演唱技巧和提高演唱技巧來掩蓋發(fā)音缺點，從而達到令人滿意的歌唱效果，這種說法是完全錯誤的。練聲曲的創(chuàng)作大師斯皮格曾說過：“系統(tǒng)和先進的訓(xùn)練方法在歌唱中的必要性是音樂歌唱研究中任何其它分支所無法比擬的?！彼膽B(tài)度表明了發(fā)聲訓(xùn)練的教學(xué)價值非常重要，任何唱歌技巧都是無法提高一個演唱者對聲音的把控能力，發(fā)聲訓(xùn)練的作用是不可替代的。

一、練聲曲的起源和發(fā)展

練聲曲是訓(xùn)練發(fā)聲的重要手段，它是塑造聲音美感的重要武器。大約在17世紀初期，歐洲的音樂電視就開始利用鋼琴伴奏來訓(xùn)練演唱者的發(fā)聲，這些鋼琴曲也就成為了最早的練聲曲。而到了18世紀后，奧地利和德國的許多城市開始大量發(fā)行視唱曲，這種視唱曲非常適用于演唱者進行唱名，一經(jīng)發(fā)行就開始廣泛應(yīng)用，而后，這種視唱曲又經(jīng)過多次研究和完善，其練聲價值越來越巨大，逐漸成為了發(fā)聲練習不可缺少的工具。而后，一些音樂研究者把視唱曲中的歌詞去掉，只保留曲調(diào)，或者直接結(jié)合鋼琴伴奏來訓(xùn)練發(fā)聲，這種做法提高了練聲曲的應(yīng)用價值，成為了音樂教學(xué)中最為規(guī)范的練聲曲。其中，意大利音樂教派諾夫卡的很多作品就被應(yīng)用到了練聲訓(xùn)練中，成為了聲樂教材中的重要內(nèi)容。還有一些有價值的聲樂作品也被選到練聲曲的教學(xué)中，這極大的促進了音樂教學(xué)的發(fā)展。

二、我國練聲曲的教學(xué)現(xiàn)狀

我國高校開設(shè)發(fā)聲訓(xùn)練的教學(xué)工作時間較短，應(yīng)用于教學(xué)的練聲曲教材還十分有限，比較常用的有俄國作曲家格林卡的《格林卡練聲曲》、國內(nèi)音樂副教授范福民的《聲樂教學(xué)使用練習曲選粹》、國內(nèi)知名教授宋承憲的《歌唱咬宇練聲曲30首》等，由于這些練聲曲是根據(jù)教學(xué)需要改編的，其實用價值都很高，可以糾正學(xué)生的發(fā)聲和咬字，是教學(xué)中常用的教材資料。而本校使用的練聲曲是由著名副教授吳鷹所著，這個練聲曲教材供分七部分，分別包括發(fā)聲氣息控制；聲音連貫練習；高低音的轉(zhuǎn)換；聲音彈性訓(xùn)練；靈活控制音量；聲音穩(wěn)定保持和聲音滾動練習等內(nèi)容，該著作是吳鷹老師一生的經(jīng)驗總結(jié)，對訓(xùn)練學(xué)生發(fā)聲很有效果，是非常實用的教材資料。

三、練聲曲在音樂教學(xué)中的優(yōu)勢作用

一個歌唱者通過發(fā)聲訓(xùn)練，不僅可以糾正他的發(fā)音和咬字，還可以讓他的聲音更加圓潤和透徹，這是其他訓(xùn)練手段所不能做到的。意大利國家是練聲曲的發(fā)源地，意大利的音樂家應(yīng)用于教學(xué)的練聲曲內(nèi)容更多，他們給歌唱者制定了科學(xué)規(guī)范的發(fā)聲訓(xùn)練方法，讓歌唱者的嗓音聽起來清澈明朗、松弛有度，可見，訓(xùn)練發(fā)聲對歌唱者聲音的塑造作用很大，練聲曲在音樂教學(xué)中的優(yōu)勢作用不言而喻。

（一）練聲曲可以為學(xué)生提供完整科學(xué)的發(fā)聲訓(xùn)練

練聲曲是發(fā)聲訓(xùn)練的重要載體，一套完善的練聲曲是非?？茖W(xué)的，它會讓練習者在循序漸進中提高自己的發(fā)聲技巧和歌唱水平，這個訓(xùn)練手段具有完整性和系統(tǒng)性的特點。例如：《阿勃特聲樂練習曲》是音樂學(xué)校使用率很高的發(fā)聲訓(xùn)練教材，它的內(nèi)容共分四大方面，分別是：發(fā)聲訓(xùn)練部分；技術(shù)訓(xùn)練部分；唱名訓(xùn)練部分；練習曲訓(xùn)練部分等，這四個部分相互聯(lián)系，循序漸進，可以讓練習者由淺入深的提高自己的音樂水平，是世界各國都非常認可的佳著；完整的練聲曲著作可以為歌唱者提供科學(xué)的發(fā)聲訓(xùn)練，它可以讓練習者學(xué)到系統(tǒng)的音樂知識和技巧，從而提高練習者的整體歌唱水平。

（二）練聲曲可以提高學(xué)生的音樂水平和能力

一般來說，歌唱者的聲音都不是很完美的，為了讓歌唱者的聲音更加圓潤和清澈，歌唱者的氣息更加平穩(wěn)和持久，就要加強對歌唱者進行發(fā)聲訓(xùn)練。歌唱者通過練聲曲的訓(xùn)練，可以控制自己的發(fā)聲和氣息，掌握科學(xué)的發(fā)聲技巧和方法，讓歌唱者提高自己的音樂水平和能力，可以輕松完成各種難度和風格的歌曲作品。例如：練聲曲中的曲目有針對聲音的敏感性進行訓(xùn)練；有針對聲音的強弱進行訓(xùn)練；有針對聲音的換氣進行訓(xùn)練等，學(xué)生們通過系統(tǒng)的練聲曲學(xué)習，可以學(xué)會控制自己氣息的大小和聲音的強弱，讓自己的聲音聽起來更加自然和悅耳，所以說，練聲曲訓(xùn)練可以提高學(xué)生的音樂水平，它的訓(xùn)練效果是十分明顯的。

（三）練聲曲可以糾正學(xué)生的發(fā)聲和咬字

發(fā)聲和咬字是學(xué)生學(xué)好音樂的基礎(chǔ)內(nèi)容，如果一個歌唱者發(fā)音和咬字的基本功不好，那么盡管他的嗓音再高，技巧再好，也難以達到很高的音樂水平。俗話里常說的“字正腔圓、聲情并茂”就強調(diào)了發(fā)聲和咬字的重要性。練習曲對糾正學(xué)生的發(fā)聲和咬字作用很顯著。例如：《歌唱咬字訓(xùn)練與十三轍》是一部針對發(fā)聲和咬字訓(xùn)練的著作，宋承憲老師是這個著作的作者，他通過對音樂的理解并總結(jié)多年經(jīng)驗來編制了這本書，他對訓(xùn)練學(xué)生的發(fā)聲和咬字很有效果，是很多高校都在教學(xué)中廣泛應(yīng)用的佳作，這本著作的特點之一就是練習曲的編曲工作都由宋老一人完成，是針對我國學(xué)生特點來進行編制的，對提高我國學(xué)生的音樂水平有很大幫助。

四、結(jié)語

我們從以上內(nèi)容中可看出，練聲曲訓(xùn)練對提高學(xué)生的音樂水平作用顯著，它是音樂高校教學(xué)中不可缺少的重要內(nèi)容，因此，我國高等音樂院校一定要認識到發(fā)聲訓(xùn)練在教學(xué)中的重要地位，多增加練聲曲訓(xùn)練的課時安排，改善發(fā)聲訓(xùn)練的教學(xué)方法，給學(xué)生提供系統(tǒng)科學(xué)的練聲曲，從而為學(xué)生打下堅實的音樂基礎(chǔ)。

［1］藍靜.探究現(xiàn)代聲樂教學(xué)中發(fā)聲練習的運用［J］.人民論壇，2015 （33）.

［2］郭燕芬.發(fā)聲練習：把握音樂課堂教學(xué)的“命脈”［J］.新課程（中），2011（06）.

［3］韓劉.談聲樂演唱中的發(fā)聲練習［J］.大舞臺，2014（10）.

孫國強（1982—），男，甘肅蘭州人，赤峰學(xué)院講師。