修金毓

（大慶師范學(xué)院，黑龍江 大慶 163000）

雙排鍵電子琴教學(xué)方法之我見(jiàn)

修金毓

（大慶師范學(xué)院，黑龍江 大慶 163000）

雙排鍵電子琴是近三十年來(lái)才在我國(guó)興起的一種電子演奏樂(lè)器，這種音樂(lè)形式在日本、歐洲地區(qū)興起較早，而在我國(guó)起步較晚，但隨著近二十年的發(fā)展，越來(lái)越多的人們開(kāi)始關(guān)注這種電子樂(lè)器。本文針對(duì)雙排鍵電子琴教學(xué)的現(xiàn)狀以及存在的問(wèn)題，提出幾點(diǎn)有效的措施和建議，從而提高雙排鍵電子琴的教學(xué)質(zhì)量和水平。

雙排鍵電子琴；教學(xué)方法；有效策略

引言

雙排鍵電子運(yùn)用教學(xué)的主要內(nèi)容涉及到方方面面，我國(guó)著名作曲家王立平先生是我國(guó)第一個(gè)運(yùn)用雙排鍵電子琴進(jìn)行演奏的人，這種方法為人們提供無(wú)線的想象力和發(fā)展空間，其優(yōu)勢(shì)是顯而易見(jiàn)的。

一、雙排鍵電子琴發(fā)展歷史和我國(guó)雙排鍵電子琴教學(xué)中存在的問(wèn)題

由于雙排鍵電子琴操作對(duì)于整個(gè)專業(yè)人員的演奏和創(chuàng)作能力和素質(zhì)的要求很高，而且雙排鍵電子琴的價(jià)格也比較貴，因此沒(méi)有在國(guó)內(nèi)得到十分廣泛的應(yīng)用，但是自從上個(gè)世紀(jì)90年代開(kāi)始，我國(guó)就已經(jīng)引進(jìn)這種先進(jìn)的樂(lè)器設(shè)備，并且在近10年來(lái)，我國(guó)已經(jīng)能夠獨(dú)立進(jìn)行研制并開(kāi)發(fā)更多的功能，雖然和其他發(fā)達(dá)國(guó)家相比，仍然存在著差距，不過(guò)也是一種進(jìn)步和發(fā)展[1]。

現(xiàn)階段，隨著我國(guó)各個(gè)高校開(kāi)設(shè)雙排鍵電子琴專業(yè)，學(xué)習(xí)雙排鍵電子琴的人數(shù)也逐漸增多，但是隨著而來(lái)的就是基礎(chǔ)教程存在問(wèn)題，由于我國(guó)國(guó)內(nèi)采用的雙排鍵電子琴教程都是學(xué)習(xí)和借鑒外國(guó)現(xiàn)成的教材，體系雖然是有簡(jiǎn)單到復(fù)雜，但 缺乏詳盡系統(tǒng)的雙排鍵電子琴教材；與此同時(shí)，還有很多雙排鍵電子琴音樂(lè)教師自身素質(zhì)有待提高和完善，他們對(duì)于這種樂(lè)器的掌握熟練程度也存在一定的不足和缺點(diǎn)，并沒(méi)有做到十分精通，因此需要進(jìn)一步提高和完善。

二、豐富雙排鍵電子琴教學(xué)方法的有效策略

（一）熟悉電子琴的操作流程

在整個(gè)雙排鍵電子琴教學(xué)的過(guò)程中，要讓學(xué)習(xí)者熟悉雙排鍵電子琴操作的各個(gè)流程，這也是雙排鍵電子琴教學(xué)的重要內(nèi)容之一，因此在實(shí)際教學(xué)的過(guò)程中，需要掌握這樣基本的內(nèi)容，這樣才能夠真正鞏固雙排鍵電子琴的基礎(chǔ)學(xué)習(xí)。由于雙排鍵電子琴的功能按鍵很多，還有很多隱藏的功能鍵，因此在實(shí)際進(jìn)行雙排鍵電子琴教學(xué)的過(guò)程中，需要學(xué)習(xí)者明確每個(gè)鍵盤(pán)的自身功能和特點(diǎn)，讓學(xué)習(xí)者能夠靈活運(yùn)用，從而達(dá)到熟能生巧的目的。與此同時(shí)，在整個(gè)雙排鍵電子琴教學(xué)的過(guò)程中還需要不斷提高整個(gè)雙排鍵電子琴教師的自身素質(zhì)和水平，使其清楚的認(rèn)識(shí)到整個(gè)雙排鍵電子琴教學(xué)的重要性和必要性，增強(qiáng)其教學(xué)的熱情和信心，這就要求雙排鍵電子琴教師努力提高自身的素質(zhì)和水平，一方面，雙排鍵電子琴教師可以多學(xué)習(xí)、多借鑒、多請(qǐng)教，學(xué)習(xí)國(guó)外優(yōu)秀的雙排鍵電子琴教學(xué)的內(nèi)容和形式，并且將其創(chuàng)新，真正做到與時(shí)俱進(jìn)、開(kāi)拓創(chuàng)新，在實(shí)踐的基礎(chǔ)上創(chuàng)新，在創(chuàng)新的基礎(chǔ)上實(shí)踐，從而將先進(jìn)的教學(xué)方法融入到自己實(shí)際教學(xué)的過(guò)程中；另一方面，雙排鍵電子琴教師還可以經(jīng)常參加一些學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，努力提高自身關(guān)于雙排鍵電子琴的實(shí)踐能力和專業(yè)化水平，真正能夠?qū)⒆陨淼闹R(shí)全部傳授給學(xué)生，優(yōu)化整個(gè)雙排鍵電子琴教學(xué)的質(zhì)量。

（二）充分了解電子琴特點(diǎn)

由于每一種樂(lè)器其發(fā)聲特點(diǎn)和發(fā)生效果都不盡相同，因此在實(shí)際演奏的過(guò)程中呈現(xiàn)出來(lái)的形式也不相同，這就需要在雙排鍵電子琴教學(xué)的過(guò)程中首先讓學(xué)習(xí)者明確雙排鍵電子琴教學(xué)的一些實(shí)際特點(diǎn)，因?yàn)殡p排鍵電子琴這種樂(lè)器的出現(xiàn)讓很多多聲部不同音色的演奏成為了可能，這種鍵盤(pán)十分靈活，有很強(qiáng)的觸感，還能夠進(jìn)行逼真的模范和應(yīng)用，從而為整個(gè)雙排鍵電子琴的表現(xiàn)方式提供了更大的發(fā)展空間，無(wú)論是利用雙排鍵電子琴演奏室內(nèi)音樂(lè)、爵士音樂(lè)、交響樂(lè)以及流行樂(lè)，聽(tīng)起來(lái)都十分的動(dòng)聽(tīng)，現(xiàn)場(chǎng)感十分強(qiáng)烈。在雙排鍵電子琴教學(xué)的過(guò)程中，要讓學(xué)習(xí)者聆聽(tīng)不同樂(lè)器的特點(diǎn)，在學(xué)生已經(jīng)掌握了電子琴發(fā)音特色之外，就可以把握不同的樂(lè)器的演奏風(fēng)格和特點(diǎn)。例如：利用雙排鍵電子琴演奏鋼琴的過(guò)程中，需要學(xué)習(xí)者練習(xí)敲鍵盤(pán)，力度不要過(guò)于輕柔；利用雙排鍵電子琴演奏二胡的時(shí)候，需要學(xué)習(xí)者輕輕的彈，力度要始終保持輕柔，才能夠形成纏綿的音色，從而優(yōu)化整個(gè)雙排鍵電子琴的教學(xué)效果，充分發(fā)揮學(xué)習(xí)者的主動(dòng)性和積極性，讓更多的學(xué)習(xí)者愛(ài)上學(xué)習(xí)雙排鍵電子琴。

（三）增加手腳訓(xùn)練的配合

在雙排鍵電子琴實(shí)際教學(xué)的過(guò)程中，有很多學(xué)習(xí)者在單獨(dú)練習(xí)腳鍵盤(pán)的時(shí)候不僅僅會(huì)覺(jué)得枯燥無(wú)聊，并且對(duì)于各聲部的音準(zhǔn)掌握的并不是十分到位，因此會(huì)直接影響整個(gè)雙排鍵電子琴訓(xùn)練的效果。由此可見(jiàn)，在實(shí)際訓(xùn)練的過(guò)程中，應(yīng)該增加手腳訓(xùn)練的配合，做到四肢的協(xié)調(diào)和配合，根據(jù)不同的特點(diǎn)，進(jìn)不同的規(guī)劃[2]。在進(jìn)行雙排鍵電子琴教學(xué)的過(guò)程中，從開(kāi)始要求學(xué)習(xí)者手腳共同彈奏的重要性，并且告知學(xué)習(xí)者二者是互相融合的，演奏形式和感覺(jué)類(lèi)似，讓學(xué)習(xí)者尋找到協(xié)調(diào)的感覺(jué)。這樣不僅能夠提高整個(gè)雙排鍵電子琴的教學(xué)質(zhì)量和水平，同時(shí)手腳訓(xùn)練相互配合還能夠讓學(xué)習(xí)者體會(huì)到雙排鍵電子琴的演奏要點(diǎn)，使其真正能夠?qū)W習(xí)到雙排鍵電子琴的精髓和重點(diǎn)，其優(yōu)勢(shì)是顯而易見(jiàn)的。

（四）加入即興演奏的重要性

在學(xué)生有了一定的樂(lè)理、和聲的基礎(chǔ)，并且樂(lè)器的特點(diǎn)、操作都非常熟悉后，就要在教學(xué)中加入即興演奏的部分，并且把即興演奏作為一個(gè)重點(diǎn)練習(xí)，貫穿每節(jié)課的教學(xué)當(dāng)中。

由于雙排鍵電子琴自身就屬于一種比較復(fù)雜的樂(lè)器，因此可以被稱之為是一個(gè)人的樂(lè)隊(duì)，主要是有兩排手鍵盤(pán)和一排腳鍵盤(pán)，因此其擁有很多不同的聲部，最多可以達(dá)到5、6個(gè)聲部，因此對(duì)于雙排鍵電子琴教學(xué)而言首先就是要讓學(xué)習(xí)者充分了解和弦、和聲以及編曲等知識(shí)，然后讓學(xué)習(xí)者經(jīng)常自己去伴奏和配樂(lè)，這樣才能提高整個(gè)雙排鍵電子琴的演奏效果，讓學(xué)習(xí)者真正能夠達(dá)在短時(shí)間內(nèi)就能夠即興的進(jìn)行演奏，從而不斷提高雙排鍵電子琴學(xué)習(xí)者的自身素質(zhì)和能力，因此需要融入豐富的知識(shí)[3]。例如：在世界級(jí)的雙排鍵電子琴比賽的過(guò)程中，主要是指比彈奏技術(shù)，在這個(gè)過(guò)程中就要會(huì)編曲、會(huì)和聲，如果不能夠熟練掌握這種方法，那么只能夠參加出賽。由此可見(jiàn)，對(duì)于雙排鍵電子琴的實(shí)際教學(xué)不能夠僅僅局限于整個(gè)彈奏的技術(shù)，還要融入更多的技巧，真正教給學(xué)習(xí)者更多豐富有用的知識(shí)和技巧，這樣才能夠幫助學(xué)習(xí)者在雙排鍵電子琴這條道路上走的更遠(yuǎn)。

在即興演奏過(guò)程中，就是讓學(xué)生針對(duì)現(xiàn)有的譜子進(jìn)行二度創(chuàng)作，從音色，節(jié)奏，速度，曲風(fēng)等方面對(duì)譜子進(jìn)行加工，讓其原有的譜子更加豐富。由于每個(gè)人對(duì)作品的理解不同，所以二度創(chuàng)作后的作品也不會(huì)是一模一樣的，這就給學(xué)生提供了豐富的創(chuàng)作空間，讓學(xué)生自由發(fā)揮，使其迅速進(jìn)步。

（五）進(jìn)行實(shí)踐教學(xué)的必要性

在整個(gè)雙排鍵電子琴教學(xué)的過(guò)程中，實(shí)踐環(huán)節(jié)是必不可少的。實(shí)踐教學(xué)可以分為幾種形式，

1.以學(xué)生舞臺(tái)演出形式為主的藝術(shù)實(shí)踐——舞臺(tái)能力的鍛煉

以獨(dú)奏課教學(xué)內(nèi)容為主的“演奏沙龍、獨(dú)奏音樂(lè)會(huì)等”。

以作、編曲課教學(xué)內(nèi)容為主的“學(xué)生新作品音樂(lè)會(huì)”、“XX主題音樂(lè)會(huì)”等， 以展示學(xué)生原創(chuàng)作品為主的活動(dòng)。

綜合音樂(lè)會(huì)等。

2.以演出活動(dòng)策劃形式為主的藝術(shù)實(shí)踐——活動(dòng)能力的鍛煉

鍛煉學(xué)生對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的組織、策劃能力、獨(dú)立完成任務(wù)的能力，以及完成活動(dòng)的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神、群體觀念。

3.以觀摩學(xué)習(xí)為主的藝術(shù)實(shí)踐——觀察、鑒賞能力的鍛煉

培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的學(xué)習(xí)、鑒賞、評(píng)價(jià)的能力。從側(cè)面激勵(lì)學(xué)生努力學(xué)習(xí)。

三、結(jié)束語(yǔ)

綜上所述，隨著我國(guó)科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展，人們生活質(zhì)量和水平的不斷提高，越來(lái)越多的人們開(kāi)始關(guān)注雙排鍵電子琴這種樂(lè)器，并且有很多人愿意學(xué)雙排鍵電子琴，這對(duì)于雙排鍵電子琴教學(xué)方法就提出了更高的要求，因此雙排鍵電子琴教學(xué)方法也不能夠沿用過(guò)去教學(xué)模式，要真正做到創(chuàng)新和發(fā)展，通過(guò)增加手腳訓(xùn)練的配合、充分了解電子琴特點(diǎn)、融入和聲知識(shí)教學(xué)以及熟悉電子琴的操作流程等方法和技巧能夠進(jìn)一步提高整個(gè)雙排鍵電子琴教學(xué)的質(zhì)量和水平，優(yōu)化整個(gè)雙排鍵電子琴教學(xué)的質(zhì)量和效果，真正發(fā)揮其優(yōu)勢(shì)，讓學(xué)習(xí)者能夠真正參與實(shí)際教學(xué)的過(guò)程中，并且熱愛(ài)學(xué)習(xí)雙排鍵電子琴，從而促進(jìn)我國(guó)雙排鍵電子琴事業(yè)又好又快發(fā)展。

[1]謝及．雙排鍵電子琴教學(xué)方法之我見(jiàn)[J]．星海音樂(lè)學(xué)院學(xué)報(bào),2014,(2)．

[2]費(fèi)楠．雙排鍵電子琴教學(xué)方法之我見(jiàn)[J]．音樂(lè)天地,2015,(12)．

[3]沈曉明．雙排鍵電子琴教學(xué)方法之我見(jiàn)[J]．樂(lè)器,2015,(8)．

修金毓（1981—），女，大慶師范學(xué)院，講師。

該成果為大慶師范學(xué)院校級(jí)教改項(xiàng)目《雙排鍵電子琴課程內(nèi)容改革研究》的階段性成果（項(xiàng)目編號(hào)：JY1619）。