吳兆明+鄭愛翔

【摘 要】通過選取典型新型城鎮(zhèn)化地區(qū)開展農(nóng)村轉(zhuǎn)移勞動力職業(yè)能力培訓(xùn)意愿調(diào)查，運用二值logistic回歸模型分析轉(zhuǎn)移勞動力職業(yè)培訓(xùn)意愿及其影響因素。結(jié)果顯示：年齡、家庭純收入、工種職位、培訓(xùn)成本、培訓(xùn)對預(yù)期收入的影響、城鎮(zhèn)化對農(nóng)村轉(zhuǎn)移勞動力職業(yè)素養(yǎng)要求等六個因素對其職業(yè)能力培訓(xùn)意愿的影響較為顯著；性別、文化程度、婚育狀況、外出務(wù)工年限與農(nóng)村轉(zhuǎn)移勞動力職業(yè)能力培訓(xùn)的意愿無顯著關(guān)系。從影響程度上看，培訓(xùn)對收入影響是影響農(nóng)村轉(zhuǎn)移勞動力職業(yè)能力培訓(xùn)意愿的最主要因素，其次為城鎮(zhèn)化對農(nóng)村轉(zhuǎn)移勞動力技能素養(yǎng)要求、工種職位、培訓(xùn)成本、家庭純收入、年齡。

【關(guān)鍵詞】新型城鎮(zhèn)化；農(nóng)村轉(zhuǎn)移勞動力；職業(yè)培訓(xùn)意愿；logistic模型

【中圖分類號】F323.6 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】1001-8794（2016）01-0030-06

一、引言

黨的十八屆三中全會《決定》明確提出：要“堅持走中國特色新型城鎮(zhèn)化道路，推進(jìn)以人為核心的城鎮(zhèn)化”。[1]李克強總理指出在新型城鎮(zhèn)化建設(shè)中“要實現(xiàn)產(chǎn)業(yè)發(fā)展和城鎮(zhèn)建設(shè)融合，讓農(nóng)民工逐步融入城鎮(zhèn)”。隨著內(nèi)涵質(zhì)量型的新城鎮(zhèn)化發(fā)展，特別是產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟轉(zhuǎn)型升級發(fā)展，新工藝、新技術(shù)的應(yīng)用等勢必將對當(dāng)前農(nóng)村轉(zhuǎn)移勞動力職業(yè)能力提出更高要求。然而目前我國絕大多數(shù)農(nóng)村勞動力教育程度低、職業(yè)技能水平低下、職業(yè)素養(yǎng)欠缺，這種崗位職業(yè)能力需求與勞動者職業(yè)能力供給的不匹配直接影響了新城鎮(zhèn)化產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟的發(fā)展，也對農(nóng)村轉(zhuǎn)移勞動力本身的就業(yè)與創(chuàng)業(yè)發(fā)展帶來了不利影響，因此當(dāng)前亟須大力加強農(nóng)村轉(zhuǎn)移勞動力職業(yè)能力教育與培訓(xùn)，提升其就業(yè)及創(chuàng)業(yè)能力。

農(nóng)村轉(zhuǎn)移勞動力職業(yè)能力培訓(xùn)意愿是影響其職業(yè)能力培訓(xùn)成效的關(guān)鍵。對其培訓(xùn)意愿的研究有利于從勞動者本身心理角度掌握其對職業(yè)能力培訓(xùn)的期望及其影響因素，從而也更有利于為農(nóng)村轉(zhuǎn)移勞動力職業(yè)能力培訓(xùn)決策部門提供參考。

國內(nèi)學(xué)術(shù)界對農(nóng)村轉(zhuǎn)移勞動力職業(yè)能力研究主要從農(nóng)村轉(zhuǎn)移勞動力培訓(xùn)保障、[2]農(nóng)民職業(yè)教育培訓(xùn)工作、[3]農(nóng)村勞動力培訓(xùn)需求、[4]城鎮(zhèn)化與農(nóng)村轉(zhuǎn)移勞動力就業(yè)、[5]構(gòu)建新生代農(nóng)民工教育培訓(xùn)體系[6]及農(nóng)村轉(zhuǎn)移勞動力培訓(xùn)效果[7]等角度進(jìn)行。對農(nóng)村轉(zhuǎn)移勞動力培訓(xùn)意愿的研究部分學(xué)者主要從傳統(tǒng)農(nóng)村勞動力或者外出務(wù)工人員參與技能培訓(xùn)的意愿進(jìn)行研究，且培訓(xùn)主要集中于就業(yè)技能的培訓(xùn)，而對新城鎮(zhèn)化建設(shè)語境下農(nóng)村轉(zhuǎn)移勞動力參與職業(yè)能力培訓(xùn)意愿的影響因素研究并不多見。而隨著新城鎮(zhèn)化的推進(jìn)，用人單位對農(nóng)村轉(zhuǎn)移勞動力職業(yè)能力需求除了專業(yè)技能要求提高外還對職業(yè)道德、職業(yè)思想、職業(yè)行為習(xí)慣等職業(yè)素養(yǎng)也提出了新的要求。這些新的變化對農(nóng)村轉(zhuǎn)移勞動力職業(yè)能力培訓(xùn)意愿是否產(chǎn)生一定的影響，以及80、90后新生代農(nóng)民工也呈現(xiàn)出新的意識特點，職業(yè)能力需求變化和新生代農(nóng)民工新特點是否會影響到農(nóng)村轉(zhuǎn)移勞動力職業(yè)教育培訓(xùn)意愿目前還尚未有深入研究。

在我國新城鎮(zhèn)化建設(shè)改革探索中，江蘇省的“蘇南模式”是目前我國新城鎮(zhèn)化建設(shè)的五大模式之一，本文以江蘇省蘇南地區(qū)的調(diào)研數(shù)據(jù)為依據(jù)，定量地分析新城鎮(zhèn)化進(jìn)程中農(nóng)村轉(zhuǎn)移勞動力職業(yè)培訓(xùn)意愿的影響因素，并進(jìn)一步探討其影響機理，以期為有效落實農(nóng)村勞動力職業(yè)能力培訓(xùn)政策提供依據(jù)和啟示。

二、數(shù)據(jù)來源及描述性分析

1數(shù)據(jù)來源

課題組從2014年6—11月，歷時5個月對江蘇省蘇州、無錫、常州、鎮(zhèn)江等地區(qū)的農(nóng)村轉(zhuǎn)移勞動力進(jìn)行調(diào)研，主要通過對上述地區(qū)職業(yè)培訓(xùn)中心、工會、婦聯(lián)、定點培訓(xùn)機構(gòu)及企業(yè)內(nèi)部組織的轉(zhuǎn)移勞動力培訓(xùn)班發(fā)放調(diào)查問卷進(jìn)行。共發(fā)放問卷1 000份，回收問卷940份，其中有效問卷883份。問卷回收率94%，問卷有效率94%。問卷內(nèi)容主要包括四大主要方面：第一是農(nóng)村轉(zhuǎn)移勞動力的個人及家庭基本情況；第二是轉(zhuǎn)移勞動力工作背景；第三是轉(zhuǎn)移勞動力對職業(yè)培訓(xùn)認(rèn)知與預(yù)期；第四是轉(zhuǎn)移勞動力社會環(huán)境。為提高數(shù)據(jù)質(zhì)量，調(diào)查前進(jìn)行了預(yù)調(diào)查，并對調(diào)查問卷進(jìn)行了多次修改，以方便農(nóng)村轉(zhuǎn)移勞動力能真實理解問卷含義并能準(zhǔn)確填寫，并在進(jìn)行集中大規(guī)模問卷填寫前，對其進(jìn)行耐心細(xì)致的問卷填寫的講解培訓(xùn)，盡力使其能實事求是地完成問卷。

2一般描述性分析

綜合國內(nèi)外研究文獻(xiàn)及實地訪談，總結(jié)出性別、年齡、文化程度、婚育狀況（含子女情況）、家庭純收入、工種職位、外出務(wù)工年限、培訓(xùn)成本、培訓(xùn)對預(yù)期收入的影響、工作技能和職業(yè)素養(yǎng)要求等10項作為影響農(nóng)村轉(zhuǎn)移勞動力參與職業(yè)能力培訓(xùn)影響因素的參考選項。其中家庭純收入指標(biāo)按照農(nóng)村轉(zhuǎn)移勞動力全年家庭收入刨去家庭開支后的到手收入來核算，因為在訪談中得知轉(zhuǎn)移勞動力對家庭收入的基本理解為一年到頭到手得到了多少收入。一般性統(tǒng)計結(jié)果見表1。

三、研究假設(shè)

因變量為農(nóng)村轉(zhuǎn)移勞動力參加職業(yè)能力培訓(xùn)意

愿。將其分為“愿意”和“不愿意”兩種情況。自變量分個體特征因素、家庭特征因素、就業(yè)特征因素、培訓(xùn)認(rèn)知和新城鎮(zhèn)化發(fā)展環(huán)境因素共五個維度10個影響因素。

個體特征維度：包括受訪者性別、年齡、文化程度。結(jié)合以往研究成果，假設(shè)農(nóng)村轉(zhuǎn)移勞動力在性別方面，男性相對女性更愿意參加職業(yè)培訓(xùn)；年齡方面，年齡越大，對新生事物和職業(yè)能力培訓(xùn)意愿會隨之減少；文化程度方面，農(nóng)村轉(zhuǎn)移勞動力文化程度越高，更希望在工作中得到長遠(yuǎn)的發(fā)展，期望能在待遇及職位方面有更高的提升，因而假設(shè)對職業(yè)能力培訓(xùn)的參與意愿將會越高。

家庭特征維度：包括婚育情況和家庭純收入。將農(nóng)村轉(zhuǎn)移勞動力婚育情況分為未婚、已婚暫未有子女，已婚有子女（不在身邊），已婚有子女（在身邊）四種情況。假設(shè)家庭婚育情況越穩(wěn)定，則越愿意選擇參加職業(yè)技能培訓(xùn)，從而有利于提高工作收入及工作穩(wěn)定度；家庭收入方面，假設(shè)年凈收入越高，則更具備培訓(xùn)費用的支付能力，其培訓(xùn)意愿也會增加。

就業(yè)特征維度：包括外出工作年限和工種職位。假設(shè)農(nóng)村轉(zhuǎn)移勞動力外出工作年限越長，希望提高收入，因而對職業(yè)能力提升期望也將越高；工種職位主要分為普通工人、一般技術(shù)工作，一般管理人員、主管及以上，工種職位技術(shù)和管理要求越高，對職業(yè)技能和素養(yǎng)能力要求也越高，因而假設(shè)工種職位越高對職業(yè)能力培訓(xùn)意愿也將加大。

培訓(xùn)認(rèn)知維度：包括培訓(xùn)成本及培訓(xùn)對工作收入的預(yù)期。參加職業(yè)教育培訓(xùn)務(wù)必會產(chǎn)生成本，對農(nóng)村轉(zhuǎn)移勞動力來說，培訓(xùn)成本將直接影響到當(dāng)期工作收入，因而假設(shè)培訓(xùn)成本越高，將會減少職業(yè)能力培訓(xùn)意愿；但若培訓(xùn)對預(yù)期收入有明顯正向影響，則會增加職業(yè)能力培訓(xùn)意愿。

新城鎮(zhèn)化發(fā)展環(huán)境維度：包括新城鎮(zhèn)化建設(shè)對農(nóng)村轉(zhuǎn)移勞動力工作技能和職業(yè)素養(yǎng)要求。新城鎮(zhèn)化建設(shè)強調(diào)城鄉(xiāng)可持續(xù)發(fā)展，城鎮(zhèn)化和工業(yè)化，農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化結(jié)合發(fā)展，實現(xiàn)城鄉(xiāng)經(jīng)濟一體化發(fā)展，這些都會直接或間接影響到農(nóng)村轉(zhuǎn)移勞動力面臨新的求職和就業(yè)發(fā)展環(huán)境，這種轉(zhuǎn)變勢必影響到農(nóng)村轉(zhuǎn)移勞動力需要提升自身職業(yè)技能和職業(yè)素養(yǎng)，以適應(yīng)就業(yè)形勢發(fā)展需要。因此假設(shè)工作技能和素養(yǎng)要求越高，越將促進(jìn)農(nóng)村轉(zhuǎn)移勞動力傾向參加職業(yè)能力培訓(xùn)。

四、農(nóng)村轉(zhuǎn)移勞動力職業(yè)培訓(xùn)意愿影響因素的交叉表分析 匯總調(diào)查問卷數(shù)據(jù)后，使用SPSS19.0統(tǒng)計軟件

進(jìn)行定量分析。計量資料以均數(shù)±標(biāo)準(zhǔn)差（±s）表示，組間比較采用t檢驗；計數(shù)資料采用x2檢驗，以P<0.05為差異有統(tǒng)計學(xué)意義，統(tǒng)計結(jié)果如表2。

表2分析結(jié)果顯示：愿意組和不愿意組在年齡、家庭收入、工種職位、培訓(xùn)成本、培訓(xùn)對預(yù)期收入影響、工作技能和職業(yè)素養(yǎng)要求方面差異具有統(tǒng)計學(xué)意義（P<0.05）。而在性別、學(xué)歷、家庭婚育狀況、外出年限方面差異則無統(tǒng)計學(xué)意義（P>0.05）。

五、農(nóng)村轉(zhuǎn)移勞動力職業(yè)培訓(xùn)意愿影響因素實證分析 本研究中因變量“農(nóng)村轉(zhuǎn)移勞動力職業(yè)能力培訓(xùn)意愿”是二值分類變量，并有多個自變量對其產(chǎn)生影響。因而適合采用多因素Logistic回歸分析。根據(jù)單因素分析結(jié)果結(jié)合相關(guān)文獻(xiàn)研究理論，利用SPSS構(gòu)建如下模型，Logistic模型的基本形式如下：

pj=F（α+∑mi=1βjxji+μ）

=1/{1+exp[-α+∑mi=1βjxji+μ]}

（1）

根據(jù)公式（1）可得：

lnpj1-pj=α+∑mj=1βjxj

（2）

公式（2）中，pj表示個體采取某一行為的概率，xi表示第i個影響因素，βj為影響因素的回歸系數(shù)，α為截距項，μ為誤差項。

通過該模型驗證新城鎮(zhèn)化進(jìn)程中農(nóng)村轉(zhuǎn)移勞動力職業(yè)能力培訓(xùn)意愿的影響因素，并對各影響因素的影響程度做進(jìn)一步評價與比較（表3）。

根據(jù)表3的統(tǒng)計結(jié)果，以 a=0.05為標(biāo)準(zhǔn)，多因素Logistic回歸模型中性別、文化程度、婚育狀況、外出年限4個自變量的P值都大于0.05，可以說明該4個自變量與農(nóng)村轉(zhuǎn)移勞動力參加職業(yè)能力培訓(xùn)意愿無顯著關(guān)系，其中年齡變量中，以41歲以上為參照組，36—40歲年齡組無顯著關(guān)系；家庭純收入、工種職位、培訓(xùn)成本、培訓(xùn)對預(yù)期收入影響、工作技能和職業(yè)素養(yǎng)要求等6個自變量的P值小于0.05，說明上述6個自變量對農(nóng)村轉(zhuǎn)移勞動力參與職業(yè)能力培訓(xùn)有顯著性影響。

為進(jìn)一步探索分析有顯著影響的6個自變量對因變量影響程度，繼續(xù)將年齡、家庭收入、工種職位、培訓(xùn)成本、培訓(xùn)對預(yù)期收入影響、職業(yè)技能和職業(yè)素養(yǎng)要求等6個自變量納入多因素Logistic回歸分析模型，采用全選入法，分析結(jié)果如表4。 表4多因素Logistic回歸分析結(jié)果顯示：以a=0.05為標(biāo)準(zhǔn)，回歸模型中，年齡（29歲以下/41歲以上）、年齡（30—35歲/41歲以上）、家庭收入、工種類型、培訓(xùn)成本、培訓(xùn)對預(yù)期收入影響、工作技能和職業(yè)素養(yǎng)要求的回歸系數(shù)分別為2.779、0.844、0.396、0.590、-0.365、0.683、0.670，OR值分別為16.099、2.326、1.486、2.693、0.694、1.980、1.955，對應(yīng)的P值均小于0.05，表明上述6個自變量對農(nóng)村轉(zhuǎn)移勞動力參加職業(yè)能力培訓(xùn)意愿的影響作用具有統(tǒng)計學(xué)意義。

通過結(jié)果分析，年齡（29歲以下/41歲以上）、年齡（30—35歲/41歲以上）、家庭收入、工種職位、培訓(xùn)對收入影響、技能素養(yǎng)要求的回歸系數(shù)（B）均為正數(shù)，說明年齡（29歲以下/41歲以上）、年齡（30—35歲/41歲以上）、家庭收入、工種類型、培訓(xùn)對收入影響、技能素養(yǎng)要求與職業(yè)培訓(xùn)意愿均為顯著的正相關(guān)關(guān)系。關(guān)于年齡屬于比較復(fù)雜的因素，即與41歲以上年齡組相比，29歲以下和30—35歲年齡組對象的職業(yè)培訓(xùn)意愿較高。年齡（36—40歲/41歲以上）的回歸系數(shù)為0.401，OR值為1.494，對應(yīng)的P值大于0.05，沒有統(tǒng)計學(xué)意義，說明36—40歲與 41歲以上年齡組對象的職業(yè)培訓(xùn)意愿沒有顯著差異，兩個年齡組對象的職業(yè)培訓(xùn)意愿均較低。同時調(diào)查對象的家庭收入越高、工種職位越高、培訓(xùn)對預(yù)期收入影響越大、工作技能和職業(yè)素養(yǎng)要求越高，農(nóng)村轉(zhuǎn)移勞動力的職業(yè)培訓(xùn)意愿越高。而培訓(xùn)成本的回歸系數(shù)（B）為負(fù)數(shù)，說明培訓(xùn)成本與職業(yè)培訓(xùn)意愿為顯著的負(fù)相關(guān)關(guān)系，即培訓(xùn)成本越高，職業(yè)培訓(xùn)意愿會降低。

六、研究結(jié)論

結(jié)合假設(shè)，對統(tǒng)計分析結(jié)果做具體解釋可以從以下五個維度進(jìn)行分析：

1個體特征維度

年齡對農(nóng)村轉(zhuǎn)移勞動力職業(yè)教育培訓(xùn)意愿具有影響作用，符合理論預(yù)期。但在分析中發(fā)現(xiàn)，相比41歲以上調(diào)查對象，年齡在29歲以下的農(nóng)村轉(zhuǎn)移勞動力參加職業(yè)教育培訓(xùn)的意愿最強；其次是30—35歲的勞動力；而36—40歲之間參與培訓(xùn)的意愿則偏低；超過41歲以上的，年齡越大，其培訓(xùn)意愿更低?？赡艿慕忉屖亲鳛樾律霓r(nóng)村轉(zhuǎn)移勞動力，一般來說文化程度相對較高，更希望通過各種培訓(xùn)獲取職業(yè)技能和提升職業(yè)素養(yǎng)，不愿意繼續(xù)過靠單純簡單體力勞動謀生的傳統(tǒng)生活。性別、文化程度則不具備顯著性意義，這與假設(shè)矛盾。可以解釋為，隨著新城鎮(zhèn)化建設(shè)的推進(jìn)，農(nóng)村轉(zhuǎn)移勞動力普遍教育程度的提升，女性在農(nóng)村轉(zhuǎn)移勞動力中的比例也在增加，女性參與職業(yè)培訓(xùn)的意愿也在增加，因而性別對農(nóng)村轉(zhuǎn)移勞動力職業(yè)能力培訓(xùn)意愿的影響也在降低。文化程度方面，由于新城鎮(zhèn)化建設(shè)中經(jīng)濟轉(zhuǎn)型發(fā)展加速，對轉(zhuǎn)移勞動力技能和素養(yǎng)要求越來越高，不論何種文化程度的轉(zhuǎn)移勞動力其職業(yè)能力培訓(xùn)的意愿都會比較強烈。

2家庭特征維度

根據(jù)結(jié)果分析，婚育情況在以往有些研究中有意義的因素在本研究結(jié)果顯示無顯著關(guān)系，與假設(shè)矛盾?？赡艿慕忉屖请S著新城鎮(zhèn)化發(fā)展，農(nóng)村轉(zhuǎn)移勞動力遠(yuǎn)距離跨省轉(zhuǎn)移，長期外出務(wù)工的情況有所減少，同時隨著網(wǎng)絡(luò)通信、交通快捷等，婚育穩(wěn)定狀況對是否愿意參加職業(yè)能力培訓(xùn)影響也在減少。家庭純收入與培訓(xùn)意愿呈正相關(guān)，當(dāng)家庭年凈收入越高，農(nóng)村轉(zhuǎn)移勞動力越希望能在工種職位和未來收入更穩(wěn)定，則更愿意在職業(yè)教育培訓(xùn)方面投入，符合理論預(yù)期。

3就業(yè)特征維度

包括外出工作年限和工種職位。其中外出工作年限與理論預(yù)期不符，可能的解釋是外出務(wù)工時間長短對轉(zhuǎn)移勞動力是否愿意參加培訓(xùn)的作用在減少，年限不論長短，因個人和社會需求，對職業(yè)培訓(xùn)意愿在提高。工種職位對參與職業(yè)能力培訓(xùn)意愿有顯著影響。工種職位體現(xiàn)了專業(yè)技術(shù)能力和管理、素養(yǎng)等綜合能力，工種職位越高，則對職業(yè)技能和素養(yǎng)能力要求也越高，因而對職業(yè)教育培訓(xùn)意愿也越大。

4培訓(xùn)認(rèn)知維度

統(tǒng)計結(jié)果顯示，培訓(xùn)成本與農(nóng)村轉(zhuǎn)移勞動力參加職業(yè)能力培訓(xùn)意愿呈負(fù)向顯著關(guān)系，與理論預(yù)期相符。農(nóng)村轉(zhuǎn)移勞動力作為家庭收入的主要來源，成本依然是影響其參加培訓(xùn)意愿的主要因素之一，培訓(xùn)成本既包括實際支出的財務(wù)成本，還包括因參加培訓(xùn)耽誤的工作時間而影響的收入機會成本。當(dāng)預(yù)期投入成本越高，其參加培訓(xùn)的意愿將會逐漸減少。通過回歸系數(shù)（B）也發(fā)現(xiàn)，培訓(xùn)成本的影響強度低于其他影響因素，也說明隨著農(nóng)村轉(zhuǎn)移勞動力對培訓(xùn)有較好的預(yù)期收益，相應(yīng)培訓(xùn)成本的負(fù)向作用在逐漸弱化。也進(jìn)一步說明農(nóng)村轉(zhuǎn)移勞動力隨著新城鎮(zhèn)化的建設(shè)，對職業(yè)技能和職業(yè)素養(yǎng)要求的認(rèn)識逐漸趨同，都更傾向于參加培訓(xùn)以提升個人職業(yè)能力。與培訓(xùn)成本對應(yīng)的是培訓(xùn)后對工作收入的預(yù)期，該因素統(tǒng)計分析結(jié)果顯示也是主要因素之一，培訓(xùn)后預(yù)期收入的增加已成為共識，并正向影響參加培訓(xùn)意愿。說明農(nóng)村轉(zhuǎn)移勞動力對培訓(xùn)收益有較強的積極預(yù)期，因此也更愿意參加職業(yè)能力培訓(xùn)。

5新城鎮(zhèn)化發(fā)展對工作技能和職業(yè)素養(yǎng)要求維度

統(tǒng)計結(jié)果顯示，新城鎮(zhèn)化對農(nóng)村轉(zhuǎn)移勞動力職業(yè)技能和素養(yǎng)的要求成為影響其參與職業(yè)能力培訓(xùn)意愿的顯著因素，符合理論預(yù)期。隨著新城鎮(zhèn)化的推進(jìn)，農(nóng)村轉(zhuǎn)移勞動力在新的產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟發(fā)展形勢下，傳統(tǒng)的靠簡單體力務(wù)工模式已逐漸不能適應(yīng)當(dāng)前用工需要，勢必需要轉(zhuǎn)變就業(yè)思想，提升職業(yè)技能和職業(yè)素養(yǎng)以更好地滿足就業(yè)和創(chuàng)業(yè)需要，因此新城鎮(zhèn)化發(fā)展環(huán)境對農(nóng)村轉(zhuǎn)移勞動力參加職業(yè)教育培訓(xùn)意愿具有顯著作用。

七、政策建議

在新城鎮(zhèn)化發(fā)展背景下，作為農(nóng)村轉(zhuǎn)移勞動力這一不同于在校全日制學(xué)生的特殊群體，要加強其職業(yè)能力培訓(xùn)，需要政府、學(xué)校、企事業(yè)單位、社會培訓(xùn)機構(gòu)等綜合協(xié)調(diào)，形成多主體網(wǎng)絡(luò)共同推進(jìn)農(nóng)村轉(zhuǎn)移勞動力職業(yè)能力培訓(xùn)。首先政府層面應(yīng)充分發(fā)揮政府在職業(yè)教育發(fā)展中的主體地位和主導(dǎo)作用，從國家戰(zhàn)略高度系統(tǒng)規(guī)劃農(nóng)村轉(zhuǎn)移勞動力職業(yè)教育與培訓(xùn)，明確農(nóng)村轉(zhuǎn)移勞動力是國家公共教育服務(wù)的重要組成部分，將其職業(yè)教育納入國家職業(yè)教育總體規(guī)劃。其次是教育培訓(xùn)機構(gòu)層面在教育培訓(xùn)組織、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)方法、培訓(xùn)管理等多方面加強改革與創(chuàng)新，切實有效提升職業(yè)能力提升效果。其三是廣大企事業(yè)單位層面既要發(fā)揮對農(nóng)村轉(zhuǎn)移勞動力使用和培訓(xùn)的雙主體作用，積極加強對農(nóng)村轉(zhuǎn)移勞動力職業(yè)能力的培訓(xùn)，為其提供更多一線人才儲備。最后社會培訓(xùn)機構(gòu)層面如行業(yè)協(xié)會組織、培訓(xùn)公司、職業(yè)教育集團、各地小型職業(yè)培訓(xùn)機構(gòu)等，提供更實惠、更便捷、培訓(xùn)效果更好的職業(yè)能力培訓(xùn)渠道。

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Empirical Study on the Vocational Training Willingness of Rural Migrant

Workers During the New Urbanization Process

WU Zhao-ming， ZHENG Ai-xiang

（Wuxi Institute of Technology， Wuxi 214125， China）

【Abstract】The vocational training willingness of rural migrant workers and its influence factors were analyzed in this paper by choosing typical new urbanization regions， conducting study on vocational training willingness of rural migrant workers and using binary logistic regression model. The results showed that six factors including age， family net income， type of work position， training costs， impact of training on income and requirements of workers professional quality have significant influences on their vocational competence training willingness； while sex， education level， marriage and bearing status and time of migrant work have no significant influence on it. From the view of the impact level， the impact of training on income is the main factor affecting vocational training willingness of migrant rural labor， followed by requirements of workers professional quality， type of work position， training costs， family net income and age.

【Key words】new urbanization； rural migrant workers； vocational training willingness； logistic model

（編輯/徐 楓）2016第1期（總第348期）