朱喜

【摘要】高校圖書館是高等院校的重要組成部分，豐富的文獻館藏、優(yōu)質(zhì)的服務、幽靜溫馨的館舍環(huán)境，成為了廣大師生專研學問、提升文化素養(yǎng)的理想場所。本文從高校圖書館文化與校園文化的融合和高校圖書館自身文化建設兩個方面出發(fā)，探討通過提高館員素質(zhì)、營造良好的館舍文化氛圍和加強導讀服務幾個方面，來進一步提升高校圖書館的文化內(nèi)涵。

【關(guān)鍵詞】高校圖書館;文化建設;校園文化

高校圖書館文化是大學校園文化的重要組成部分，對提高學生素質(zhì)和人才質(zhì)量起著重要的作用。從優(yōu)化校園育人環(huán)境、建設有利于學生身心發(fā)展的校園文化氛圍方面來看，高校圖書館有著教育、學術(shù)、文化等諸多優(yōu)勢，高校圖書館的文化建設意義重大。

一、 高校圖書館與校園文化的融合

高校圖書館在高校中具有雙重身份，既是服務機構(gòu)也是教育結(jié)構(gòu)。圖書館文化是高校校園文化中的重要組成部分，不僅擔負著向?qū)W生傳播文化知識的任務，還是高校課堂教育的有效延續(xù)和補充。圖書館井然有序的閱讀秩序和幽靜整潔的閱讀環(huán)境，規(guī)范了讀者的品德和行為。圖書館開展的與閱讀相關(guān)的各項服務，如培訓、講座、讀者沙龍、征文、欣賞、電影展播等文化互動，成為校園文化中不可缺少的一部分，開拓了大學生的文化視野、增長了見聞、提高了閱讀興趣、獲得了美的享受，成為了課堂教育的有力補充。在圖書館包羅萬象的文獻資料、館員優(yōu)質(zhì)細心的引導服務和館內(nèi)和諧的人文環(huán)境的共同作用下，學生的專業(yè)知識累積、思想觀點、道德修養(yǎng)、社會認知都達到了潛移默化的提升。

高校階段是大學生人生觀、世界觀、價值觀行程的關(guān)鍵時期。高校圖書館應有針對性的、分階段為大學生提供個性化的服務。例如在網(wǎng)絡環(huán)境下，用戶信息素養(yǎng)高低不同導致獲取教育資源的能力也存在較大的差異。因此，高校圖書館針對不用信息素養(yǎng)的群體，實施以用戶需求為出發(fā)點的信息素養(yǎng)教育體系，將用戶按照年級進行劃分，為其提供不同層次的信息素養(yǎng)教育活動，同時學生可以根據(jù)自身情況來選擇選修課程和培訓講座，提高信息利用能力，豐富文化知識，提升素質(zhì)。高校圖書館應積極的組織、參與各種形式的課外文化活動，通過傳統(tǒng)書籍推介、新書通報、專題介紹、圖書展評等一系列活動來調(diào)動高校學生的閱讀興趣。另外，充分利用自身的場地和資源優(yōu)勢，開展各種講座、培訓、報告會、沙龍、征文、欣賞、經(jīng)典展播等活動來豐富讀者的學余文化生活，為高校師生搭建一個積累文化知識、提高自身修養(yǎng)的平臺。再者，高校圖書館應積極的參與到高校的各種實踐活動中，配合相關(guān)部門開展辯論賽、知識競賽等相關(guān)活動，為活動提供資源支持，同時也將圖書館文化滲入到校園文化活動中去，成為校園文化發(fā)展的有力催化劑。

二、高校圖書館自身文化建設

1、營造館舍文化氛圍，提高人文內(nèi)涵

圖書館環(huán)境的優(yōu)劣直接影響了讀者的興趣和情緒，比起雜亂無章的閱讀環(huán)境，讀者對于窗明幾量、溫馨舒適的閱讀環(huán)境更加的情有獨鐘。高校讀書館的館舍環(huán)境建設方面要添加一些人性化的設計，增加沙發(fā)、空調(diào)、綠色植物等來優(yōu)化環(huán)境，給讀者以溫馨舒適的感覺，使讀者在此環(huán)境中能夠放松身心，產(chǎn)生一種歸屬感，這些源于內(nèi)心的感覺都會給讀者帶來積極的引導作用。

2、提高館員的文化素質(zhì)與修養(yǎng)

館員是推動校園文化建設發(fā)展的重要力量，高素質(zhì)的館員隊伍是提高高校圖書館文化建設的關(guān)鍵所在。高校圖書館作為高校的一個重要服務部門，以人為本的服務理念、愛崗敬業(yè)、自強不息的服務精神均是引導和規(guī)范圖書館管理工作的關(guān)鍵之處。在此基礎上，館員還應具備熟練的業(yè)務水平和高尚的文化修養(yǎng)，給讀者帶來一種積極向上的精神感染。館員的工作不能夠僅僅停留在館內(nèi)基礎工作上，高校圖書館存在的目的是為高校教學和科研提供支持服務，從此層面考慮，高校圖書館館員就需要具備一些專業(yè)的知識結(jié)構(gòu)和敏銳的學術(shù)思維，能夠應對不同讀者提出的各種咨詢，為讀者提供專業(yè)的學術(shù)引導服務。

3、加強導讀活動

高校圖書館在發(fā)展過程中，應借助自身的特點和優(yōu)勢開展各種各樣的導讀活動。圖書館應根據(jù)閱讀人群的特點，如文化層次和閱讀需求，將讀者進行分類，根據(jù)不同需求的學生進行有針對性的新書推薦工作。圍繞課程計劃和讀者需求來采購新書，豐富高校學生的精神生活。通過編制新書通報和開辟新書信息專欄的方式向?qū)W生推薦新書，開展一系列的導讀活動，使學生有選擇性的進行閱讀，使其在新鮮知識中啟迪思想、陶冶情操、拓寬知識面，提高文化素質(zhì)。

圖書館文化建設是一個長期的、系統(tǒng)的工程，高校圖書館要充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢，在提升學生閱讀興趣的同時，開展各種閱讀文化互動活動，吸引更多的讀者走入圖書館，享受文化熏陶，實現(xiàn)學生人文素養(yǎng)的提高。圖書館應積極參與到校園文化建設中，以專業(yè)、敬業(yè)的優(yōu)質(zhì)服務，為提高校園文化做出不懈努力。

【參考文獻】

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