楊燕

摘 要：英語閱讀理解部分在英語考試試卷上占很大的分值，其考查的文章相對(duì)教材上的課內(nèi)閱讀來說，總詞數(shù)和生詞數(shù)量較多，學(xué)生想要拿到高分，需要有較高的閱讀和推理能力。閱讀素材千千萬萬，但類型不多，采取專題式閱讀教學(xué)，能有效提高學(xué)生閱讀理解部分的得分率。

關(guān)鍵詞：初中英語；閱讀教學(xué)；專題式閱讀

英語的閱讀理解，對(duì)學(xué)生的閱讀能力、理解能力、歸納能力、推理等能力都有較高的要求，是英語學(xué)習(xí)能力考查的重點(diǎn)之一。在較短的時(shí)間內(nèi)，要能將篇幅長(zhǎng)度較長(zhǎng)和生詞數(shù)量較多的陌生文章讀懂讀透，要求學(xué)生在閱讀能力和解題方法上都有良好的技能。閱讀理解的素材有千千萬萬，但考查的類型卻很有限，大體上可以分為三類。應(yīng)針對(duì)不同類型的文章，掌握如何閱讀，如何解答、如何猜選項(xiàng)，能幫助初中學(xué)生提高英語閱讀能力和試題解答技巧。

一、文章分類，專題教學(xué)提高學(xué)生閱讀能力

對(duì)試卷上的閱讀部分分析后發(fā)現(xiàn)，文章類型從大類上看，分為記敘類、說明類和議論類。記敘類的文章主線簡(jiǎn)單，一般以時(shí)間為線索，將人物、時(shí)間、事情串聯(lián)在一起，較為簡(jiǎn)單，對(duì)推理能力的要求不高。第二類是說明類，這類文章也可以稱之為科普文，內(nèi)容涵蓋經(jīng)濟(jì)、技術(shù)、社會(huì)、人文等多方面，文章篇幅和生詞是最多的，但事實(shí)上考查的題目并不難，一部分考的是事實(shí)題，只要在文章中找到對(duì)應(yīng)內(nèi)容就能得到分?jǐn)?shù)，還有一兩道是推理性的題目或者反應(yīng)深層次內(nèi)涵的題目，答案選項(xiàng)常常似是而非，難度較高，需要學(xué)生合理推理。最后在閱讀議論文時(shí)，要抓住作者的觀點(diǎn)，因?yàn)橐话阕h論文中會(huì)將別人的觀點(diǎn)和作者觀點(diǎn)進(jìn)行比較，因此，要注意抓準(zhǔn)，再圍繞這個(gè)點(diǎn)進(jìn)行擴(kuò)展閱讀。

二、先看題目后看文章，抓住文章重點(diǎn)深入分析

文章過長(zhǎng)難以入手時(shí)，建議從題目入手。先看題目，大致了解文章的類型和主題，確定類型后，按照這一類文章固有的考查重點(diǎn)回到文章中，帶著問題找答案。這樣一方面能節(jié)約時(shí)間，另一方面能理清思路，不被過長(zhǎng)的文章篇幅牽著鼻子走。用題目定位文章主題，在文章中找到目標(biāo)段落或者句子后，要反復(fù)閱讀，深入剖析，注意其中的副詞、動(dòng)詞以及轉(zhuǎn)折詞的含義，了解作者立場(chǎng)觀點(diǎn)，而不是用自己的想法替代。

三、總結(jié)和結(jié)論

閱讀能力是可以靠閱讀技巧和長(zhǎng)期練習(xí)得到提高的。教師在英語閱讀的教學(xué)過程中，建議將閱讀的文章按照類型分類，對(duì)這一類文章類型下的題目進(jìn)行對(duì)比總結(jié)，從題目著手，帶著問題回到文章中，不僅能節(jié)約時(shí)間還能幫助理清文章思路，閱讀能力也隨之提高。

參考文獻(xiàn)：

陸錫欽，謝芬.初中英語閱讀課的焦點(diǎn)與層次設(shè)計(jì)[J].中小學(xué)外語教學(xué)：中學(xué)篇，2010（12）.

編輯 韓 曉