陳曉姝

作為小學(xué)班主任，我們每天都會(huì)和孩子打交道。當(dāng)我們滿懷熱情走進(jìn)教室開展教學(xué)時(shí)，孩子們的個(gè)體差異常常令我們頭痛不已。如何能調(diào)動(dòng)學(xué)困生的積極性，縮小學(xué)生兩極分化的差距，現(xiàn)將我的幾點(diǎn)做法與大家分享交流一下。

一、放大學(xué)困生身上的優(yōu)點(diǎn)，給予他們更多成功的機(jī)會(huì)

學(xué)困生是班級(jí)里的弱勢(shì)群體，往往會(huì)受到同學(xué)們的嘲笑和排擠，所以他們多半會(huì)少言寡語(yǔ)，對(duì)參加各項(xiàng)活動(dòng)積極性不高。針對(duì)這種現(xiàn)狀，我覺得讓他們樹立自信心比什么都重要。在課堂上，只要這些孩子舉手回答問題，我一定會(huì)第一個(gè)叫他們。當(dāng)他們回答對(duì)了，我會(huì)讓同學(xué)給予熱烈的掌聲。每一次課外活動(dòng)，我都會(huì)針對(duì)這些學(xué)困生的特點(diǎn)，設(shè)置一些他們擅長(zhǎng)的項(xiàng)目，像歌詠比賽、跳大繩活動(dòng)、美術(shù)作品展等，我都會(huì)鼓勵(lì)他們?nèi)⒓印＿@些孩子會(huì)在自己擅長(zhǎng)的領(lǐng)域中找到自信，擁有了這份自信，面對(duì)學(xué)習(xí)他們會(huì)比以前更加積極。我會(huì)定期在班內(nèi)開表彰會(huì)，讓這些孩子談一談他們是怎樣取得進(jìn)步的，這個(gè)平臺(tái)讓他們找回了自信?！耙换í?dú)放不是春，百花齊放春滿園?！蔽医?jīng)常向?qū)W生傳達(dá)一個(gè)信息：我們不是靠學(xué)習(xí)成績(jī)來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生的好壞，而是看你是否有踏實(shí)認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度，只要你認(rèn)真努力地學(xué)習(xí)了，在老師的眼里，你就是最棒的。

二、樹立學(xué)困生的主人翁意識(shí)，讓他們參與班級(jí)管理

現(xiàn)在很多班主任在選班干部時(shí)，都會(huì)選那些品學(xué)兼優(yōu)的好孩子，而這些學(xué)困生只能是被管理者。我個(gè)人認(rèn)為這種選舉機(jī)制是不健全的，學(xué)困生也是班級(jí)里的一分子，應(yīng)給予他們平等的機(jī)會(huì)，甚至應(yīng)該給予他們比優(yōu)等生更多的機(jī)會(huì)。在我的班級(jí)里，這些孩子可以當(dāng)勞動(dòng)委員、生活委員、紀(jì)律委員等。我發(fā)現(xiàn)這些孩子執(zhí)行起任務(wù)來(lái)往往更認(rèn)真，他們會(huì)努力不辜負(fù)老師對(duì)他們的期望。老師的這份信任，無(wú)形中會(huì)轉(zhuǎn)化為他們學(xué)習(xí)的動(dòng)力。對(duì)于一些沒有組織能力的孩子，我也會(huì)給他們?cè)O(shè)置一些崗位，如，給教室開門、給花澆水、幫老師收作業(yè)、送有病的孩子去醫(yī)務(wù)室。這些看似不起眼的工作，都會(huì)調(diào)動(dòng)孩子們的熱情，樹立了主人翁意識(shí)?！鞍鄻s我榮，班恥我恥”，孩子們會(huì)形成一種競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)氛圍，這種學(xué)習(xí)氛圍會(huì)改變學(xué)困生的學(xué)習(xí)態(tài)度，變被動(dòng)學(xué)為主動(dòng)學(xué)，從而縮小了學(xué)生之間的差距。

三、教師要和學(xué)困生做朋友，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣

古人常說(shuō)：“親其師，信其道?！弊鳛閷W(xué)生只有相信和喜愛自己的老師，他們才會(huì)積極主動(dòng)地投入到學(xué)習(xí)中來(lái)。在課余時(shí)間，我會(huì)主動(dòng)和他們談心，問問他們最喜歡什么，長(zhǎng)大想做什么。我還會(huì)和這些孩子一起做游戲，讓他們感覺老師是他們的知心朋友。他們會(huì)向我傾訴自己的煩惱，也會(huì)表達(dá)自己的喜悅。當(dāng)這些孩子犯錯(cuò)誤時(shí)，我時(shí)常提醒自己，不要說(shuō)挫傷孩子自尊心的話語(yǔ)，這些孩子的尊嚴(yán)更要維護(hù)。當(dāng)孩子們感受到老師愛他們時(shí)，他們會(huì)表現(xiàn)得更好。在學(xué)習(xí)方面，他們都會(huì)發(fā)揮自己的潛力，力爭(zhēng)做到最好。

陶行知先生有一句名言：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的嘲笑中有愛迪生?！蔽蚁嘈殴健⒐貙?duì)待每一位學(xué)生，這不僅是老師應(yīng)盡的義務(wù)，更是對(duì)學(xué)生個(gè)體的尊重。

編輯 王團(tuán)蘭