戰(zhàn)仕欣

語文是一切學(xué)科的基礎(chǔ)，因此如何提高語文學(xué)習(xí)的效率就成為語文教學(xué)的關(guān)鍵，也成為語文教師要共同攻克的難題。下面針對我所聽過的優(yōu)秀課例及自身教學(xué)的感受談?wù)勱P(guān)于語文課堂應(yīng)具有多元性的幾點感悟。

一、作文教學(xué)應(yīng)具有實效性

我認(rèn)為作文教學(xué)打破常規(guī)，應(yīng)選取最有效的方法，在我看過的眾多作文教學(xué)視頻中有一節(jié)課讓我印象十分深刻。

這節(jié)作文課的主要內(nèi)容是教授學(xué)生如何抓住人物特點來描寫人物形象。授課教師首先通過一張照片和一篇學(xué)生所寫的片斷讓學(xué)生找到照片中所描寫的人物。從而明確抓住特點來描寫最能體現(xiàn)人物特征的寫作方法。其次，通過課內(nèi)的一篇人物描寫特點突出的文章《王幾何》，讓學(xué)生通過尋找文章中的人物描寫語句，體味怎樣讓自己所寫的人物豐滿而幽默。最后進(jìn)入到學(xué)生當(dāng)堂作文的環(huán)節(jié)，經(jīng)過教師之前所做的指導(dǎo)以及教師在課堂上多才多藝的展示，更讓學(xué)生增強(qiáng)了描寫老師的熱情。這節(jié)作文課就在優(yōu)美的音樂和幽默的語言中結(jié)束了，聽課的老師和學(xué)生都感到意猶未盡而又收獲良多。

教學(xué)有法，教無定法。這節(jié)作文課最大的亮點就是教師靈活多變的教學(xué)方式，幽默詼諧的語言以及學(xué)生在當(dāng)堂所寫的小片段中所呈現(xiàn)的實效性，作文教學(xué)無論老師用什么樣的方法都要注重其實效性，畢竟我們最終的目的是讓學(xué)生寫一篇成功的文章。

二、經(jīng)典課文教學(xué)應(yīng)具有藝術(shù)性

魯迅的文章向來是學(xué)生感到頭疼老師感到無從下手的一塊難啃骨頭。作為青年教師，我在公開課中大膽選擇了魯迅的經(jīng)典篇章《社戲》。結(jié)合自己對于魯迅的一些了解，我用自己的思想重新整合了文章的內(nèi)容，使得課堂結(jié)構(gòu)緊湊，內(nèi)容充實而充滿藝術(shù)性。

這節(jié)課我分別用四個美麗來引導(dǎo)學(xué)生理解文章的內(nèi)容。包括尋訪美麗的鄉(xiāng)鄰、欣賞美麗的山水等，其中尋訪美麗的鄉(xiāng)鄰是模仿感動中國時頒獎詞的形式對文中的人物做以藝術(shù)性語言的評價?！霸娨獾纳剿?，本真的人性，童真的孩童，樸素的文化，古拙的世風(fēng)，天人合一，和諧通達(dá)?！蓖ㄟ^我對這段詩意的總結(jié)，讓我的學(xué)生感受到經(jīng)典課文的藝術(shù)性。

三、微課教學(xué)的新穎性

微課是近兩年來比較新型的教學(xué)模式。對于孩子們來說它具有震撼性和新穎性。這種微課程有著一定的流程，今年我參加了吉林省微課大賽，在這一過程中讓我眼界大開。不得不承認(rèn)這樣新穎的教學(xué)方式無疑是今后我們教學(xué)變化的發(fā)展方向。

當(dāng)然語文教學(xué)的多元性不僅指以上所提的三點，它所包含的內(nèi)容是多種多樣的，語文教學(xué)的多元性是語文教學(xué)的趨勢。教師一言堂的時代已經(jīng)過去，身為一線教師，我會在今后的工作中不斷鉆研，摸索出適合孩子們的更多教學(xué)方法，讓孩子們在快樂中學(xué)習(xí)，在文字中收獲屬于他們的精彩人生。

編輯 孫玲娟