何月娥

【摘 要】軍隊轉(zhuǎn)業(yè)干部是地方干部的一個重要來源，他們在部隊經(jīng)過長期的鍛煉，有著很強的紀(jì)律觀念和勇于吃苦的作風(fēng)，做好轉(zhuǎn)業(yè)干部的安置工作是國家和各級地方政府一項重要的工作。同時，軍隊轉(zhuǎn)業(yè)干部崗前培訓(xùn)還直接關(guān)系到轉(zhuǎn)業(yè)安置的質(zhì)量，為此，本文主要分析了溫州市當(dāng)前軍隊轉(zhuǎn)業(yè)干部崗前培訓(xùn)存在的問題，并提出了軍隊轉(zhuǎn)業(yè)干部崗前培訓(xùn)問題的一些解決對策，希望對軍隊轉(zhuǎn)業(yè)干部崗前培訓(xùn)工作以及軍隊轉(zhuǎn)業(yè)干部安置工作的順利開展帶來一定幫助。

【關(guān)鍵詞】軍隊轉(zhuǎn)業(yè)干部；崗前培訓(xùn)；安置工作

軍隊轉(zhuǎn)業(yè)干部崗前培訓(xùn)是一項重要的安置工作，尤其是在科技高速發(fā)展的當(dāng)下，各行業(yè)對人才的綜合素質(zhì)提出了更高的要求。因此，做好軍隊轉(zhuǎn)業(yè)干部培訓(xùn)工作迫在眉睫。下面先講一講溫州市軍隊轉(zhuǎn)業(yè)干部崗前培訓(xùn)尚存在的問題及已取得的一些成績。

一、溫州市軍隊轉(zhuǎn)業(yè)干部崗前培訓(xùn)現(xiàn)狀

1.溫州市軍隊轉(zhuǎn)業(yè)干部崗前培訓(xùn)存在的問題

（1）培訓(xùn)機制和培訓(xùn)模式創(chuàng)新不夠。當(dāng)前軍隊轉(zhuǎn)業(yè)干部崗前培訓(xùn)手段尚存在很多問題，“滿堂灌”、“一鍋煮”等情況較為嚴重。而軍隊轉(zhuǎn)業(yè)干部對培訓(xùn)的需求也是多樣化的，這是由軍隊轉(zhuǎn)業(yè)干部創(chuàng)業(yè)、就業(yè)方向決定的，有的選擇進入企業(yè)或自主創(chuàng)業(yè)，但是培訓(xùn)機制和培訓(xùn)模式都缺乏相應(yīng)的創(chuàng)新性。

（2）培訓(xùn)管理方面較為分散。培訓(xùn)對象具有多樣性和復(fù)雜性的特點，轉(zhuǎn)業(yè)干部培訓(xùn)體系沒有采用統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)。軍隊轉(zhuǎn)業(yè)培訓(xùn)中心在管理上還有待提高，特別是培訓(xùn)大綱和培訓(xùn)教材的質(zhì)量水平有待提高，大綱缺乏前瞻性和整體的統(tǒng)籌規(guī)劃，培訓(xùn)內(nèi)容不夠豐富，不符合當(dāng)前我國軍隊轉(zhuǎn)業(yè)的實際需求。

（3）培訓(xùn)重復(fù)現(xiàn)象普遍存在。轉(zhuǎn)業(yè)軍人在轉(zhuǎn)業(yè)時經(jīng)常出現(xiàn)同一個培訓(xùn)內(nèi)容反復(fù)進行培訓(xùn)。許多培訓(xùn)內(nèi)容在轉(zhuǎn)業(yè)前就參加過，同樣的培訓(xùn)重復(fù)進行，就浪費了轉(zhuǎn)業(yè)軍人的時間、精力、資源。

2.溫州市轉(zhuǎn)業(yè)干部崗前培訓(xùn)取得的成績

（1）相關(guān)培訓(xùn)保障完善。軍隊轉(zhuǎn)業(yè)干部崗前培訓(xùn)在溫州是集中進行培訓(xùn)的，這里保障工作已經(jīng)十分完善，能夠滿足軍隊轉(zhuǎn)業(yè)干部培訓(xùn)工作的長遠發(fā)展。集中培訓(xùn)在時間上要求比較高，在一些物資的準(zhǔn)備上也有一定的難度，要求有相應(yīng)的制度來進行規(guī)范，而溫州正是做好了這些工作，從基礎(chǔ)上保證了培訓(xùn)效果。

（2）培訓(xùn)組織功能強大。溫州各級領(lǐng)導(dǎo)非常重視軍隊轉(zhuǎn)業(yè)干部的崗前培訓(xùn)工作，在市組織部、市人社局的共同領(lǐng)導(dǎo)下，崗前培訓(xùn)的計劃及相關(guān)協(xié)調(diào)工作都得到了有效保證，充分發(fā)揮了各級管理部門的作用，保證了軍隊轉(zhuǎn)業(yè)干部崗前培訓(xùn)工作的順利進行。

二、軍隊轉(zhuǎn)業(yè)干部崗前培訓(xùn)的對策

1.依據(jù)軍隊轉(zhuǎn)業(yè)干部個人需求設(shè)定培訓(xùn)內(nèi)容

軍隊干部對地方工作比較缺乏經(jīng)驗和專業(yè)知識，這就要求培訓(xùn)內(nèi)容要根據(jù)軍隊轉(zhuǎn)業(yè)干部自身實際情況而設(shè)定。具體來說，可以從三個層面來設(shè)立培訓(xùn)課程：一是根據(jù)社會發(fā)展趨勢設(shè)立公共培訓(xùn)課程，包括心理學(xué)、就業(yè)形勢、政策待遇、勞動法規(guī)等課程，通過對公共知識的系統(tǒng)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)業(yè)軍人初步實現(xiàn)知識結(jié)構(gòu)和心理狀態(tài)的轉(zhuǎn)型；二是根據(jù)轉(zhuǎn)業(yè)干部自身的特點和興趣設(shè)立專業(yè)培訓(xùn)，比如計算機等級證等相關(guān)從業(yè)資格證；三是開展學(xué)歷升級教育，拓寬轉(zhuǎn)業(yè)干部的知識層次，提高其就業(yè)面和就業(yè)層次。

2.加強對培訓(xùn)中心的建設(shè)

培訓(xùn)中心是轉(zhuǎn)業(yè)干部進行培訓(xùn)的實施機構(gòu)，加強培訓(xùn)中心的軟件和硬件設(shè)施建設(shè)是高質(zhì)量完成軍隊轉(zhuǎn)業(yè)干部崗前培訓(xùn)的保障。對此，首先要加大基礎(chǔ)性投入，建立良好的學(xué)習(xí)環(huán)境；其次要制定科學(xué)合理的政策措施，進一步提升素質(zhì)、拓寬知識面、豐富教學(xué)經(jīng)驗。

3.開展個性化培訓(xùn)，實施菜單式自助選課模式

要根據(jù)轉(zhuǎn)業(yè)干部在部隊時的轉(zhuǎn)業(yè)特性、工作特點，并結(jié)合轉(zhuǎn)業(yè)單位需求，實施菜單式自助選課模式進行技能培訓(xùn)等，這種個性化模式有利于滿足轉(zhuǎn)業(yè)干部差異性的需求?？梢蚤_設(shè)行政管理、人力資源管理、法律基礎(chǔ)、行政執(zhí)法、公務(wù)員等模塊，讓轉(zhuǎn)業(yè)干部根據(jù)自身實際和崗位需求等來選擇課程，從而實現(xiàn)個性化培訓(xùn)。

4.根據(jù)就業(yè)和工作需求完善課程體系

不同階段的軍隊轉(zhuǎn)業(yè)干部崗前培訓(xùn)的需求也是不同的，采取什么樣的培訓(xùn)模式直接關(guān)系到培訓(xùn)效果，可以將整個培訓(xùn)工作根據(jù)不同階段的需求分成適應(yīng)性培訓(xùn)、崗前培訓(xùn)、技能培訓(xùn)等三階段進行。這三個階段的培訓(xùn)具有不同的作用，尤其是將適應(yīng)性培訓(xùn)前置，對轉(zhuǎn)業(yè)干部積極調(diào)整心態(tài)，更好地選擇工作崗位有重要影響。另外，課程體系要注重“學(xué)”和“用”的關(guān)系，以促進軍隊轉(zhuǎn)業(yè)干部更好地就業(yè)。

三、結(jié)語

轉(zhuǎn)業(yè)不僅是從軍隊到地方的一個小調(diào)動，更是轉(zhuǎn)業(yè)干部的一大人生轉(zhuǎn)折。軍隊轉(zhuǎn)業(yè)干部崗前培訓(xùn)工作在幫助轉(zhuǎn)業(yè)干部盡快轉(zhuǎn)變固有觀念、適應(yīng)新的社會環(huán)境、最大程度地發(fā)揮自身優(yōu)勢、為地方經(jīng)濟發(fā)展做出貢獻方面有重要意義。因此，必須重視軍隊轉(zhuǎn)業(yè)干部崗前培訓(xùn)工作，從依據(jù)軍隊轉(zhuǎn)業(yè)干部個人需求設(shè)定培訓(xùn)內(nèi)容，加強對培訓(xùn)中心的建設(shè)，開展個性化培訓(xùn)，實施菜單式自助選課模式，根據(jù)就業(yè)和工作需求完善課程體系等方面入手，并探索出新路子，更好地為轉(zhuǎn)業(yè)干部提供服務(wù)。

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