探討臨床路徑應(yīng)用于呼吸科住院患者的健康教育的臨床意義及其應(yīng)用價(jià)值

林文福

【摘要】目的 研究分析臨床路徑應(yīng)用于呼吸科住院患者的健康教育的臨床意義及其應(yīng)用價(jià)值。方法 選擇2012年6月～2014年6月，本院呼吸科收治的120例住院患者作為臨床試驗(yàn)研究對(duì)象，隨機(jī)將120例患者分為實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組，對(duì)照組患者給予常規(guī)健康教育，實(shí)驗(yàn)組患者應(yīng)用臨床路徑給予綜合性健康教育，對(duì)比兩組患者的健康知識(shí)了解程度、治療依從性以及患者及家屬對(duì)健康教育服務(wù)的滿意程度。結(jié)果 實(shí)驗(yàn)組患者在健康知識(shí)了解程度、治療依從性、健康教育服務(wù)滿意度的臨床評(píng)價(jià)指標(biāo)上均優(yōu)于對(duì)照組（P < 0.05），差異具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。結(jié)論將臨床路徑應(yīng)用于呼吸科住院患者的健康教育，可以有效提高患者對(duì)健康知識(shí)的了解程度和治療依從性，提高患者及家屬對(duì)臨床護(hù)理工作的滿意度。

【關(guān)鍵詞】呼吸科；住院患者；健康教育；臨床路徑

作者單位：363000 福建省漳州市人民醫(yī)院

臨床路徑是一種全新的護(hù)理模式，要求在臨床護(hù)理工作中以患者為中心，提高患者的臨床治療效果和舒適度［1］。本院呼吸科的臨床醫(yī)務(wù)工作者，給予住院患者臨床路徑綜合性健康教育，效果良好，現(xiàn)報(bào)告如下。

1　資料與方法

1.1一般資料

選擇2012年6月～2014年6月期間，本院呼吸科收治的120例住院患者作為臨床試驗(yàn)研究對(duì)象，隨機(jī)將120例患者分為實(shí)驗(yàn)組和對(duì)照組，每組60例。實(shí)驗(yàn)組患者中，男32例，女28例；患者年齡在18～75歲，平均年齡為（48.21±2.64）歲；65歲以下患者22例，65歲以上患者38例。實(shí)驗(yàn)組文化程度：初中及初中以下15例；高中39例；高中以上6例。對(duì)照組患者中，男31例，女29例；患者年齡在18～74歲，平均年齡為（47.72±2.45）歲；65歲以下患者23例，65歲以上患者37例。對(duì)照組文化程度：初中及初中以下13例；高中42例；高中以上5例。對(duì)比兩組患者的例數(shù)、性別、年齡、文化程度等一般資料，P > 0.05，差異無統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。

1.2方法

1.2.1對(duì)照組 對(duì)照組患者給予常規(guī)健康教育，臨床護(hù)理人員在日常與患者接觸的過程中，傳授給患者健康知識(shí)，解答患者提出的健康問題。同時(shí)，采用宣傳墻、宣傳手冊(cè)等方式，普及呼吸科疾病的相關(guān)知識(shí)，如呼吸科疾病的發(fā)病原因、預(yù)防方法、臨床治療方案等。

1.2.2實(shí)驗(yàn)組 給予實(shí)驗(yàn)組患者臨床路徑下的健康教育，詳細(xì)措施如下。

（1） 入院教育 患者在入院時(shí)，臨床護(hù)理人員應(yīng)對(duì)患者的基本情況進(jìn)行評(píng)估，建立有效的溝通途徑。護(hù)理人員應(yīng)向患者簡(jiǎn)要介紹科室住院環(huán)境、責(zé)任醫(yī)生和護(hù)士、作息時(shí)間以及其他住院事項(xiàng)。認(rèn)真核查患者的診斷結(jié)果和治療方案，向患者介紹檢查項(xiàng)目的名稱、方法、目的。重視患者的心理健康教育，讓患者意識(shí)到負(fù)面情緒對(duì)臨床治療效果的不良影響；能夠及時(shí)調(diào)整自己的不良情緒，以輕松、愉快的心態(tài)入院接受治療。

（2） 知識(shí)普及 在患者住院期間，護(hù)理人員應(yīng)該安排患者及家屬參加醫(yī)院組織的公益性健康講座，了解呼吸科疾病的相關(guān)知識(shí)，主要涉及疾病的發(fā)病原因、發(fā)病機(jī)制、臨床治療方案、常用的治療藥物、用藥不良反應(yīng)、注意事項(xiàng)等內(nèi)容。此外，護(hù)理人員應(yīng)該幫助患者養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，對(duì)熬夜、抽煙、酗酒等不良生活習(xí)慣進(jìn)行糾正，指導(dǎo)患者制定均衡的膳食方案，調(diào)整作息時(shí)間，改善患者的生活質(zhì)量。

（3） 出院指導(dǎo) 患者在出院時(shí)，應(yīng)由責(zé)任醫(yī)師開具出院醫(yī)囑；護(hù)理人員將醫(yī)囑交由患者及家屬，解釋患者和家屬對(duì)于出院醫(yī)囑的疑問；指導(dǎo)患者在出院后要嚴(yán)格遵守醫(yī)囑服藥，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和作息時(shí)間；定期來院復(fù)診，與患者建立長(zhǎng)期的溝通途徑［2］，及時(shí)了解患者的恢復(fù)情況。

1.3統(tǒng)計(jì)學(xué)方法

本組實(shí)驗(yàn)研究采用SPSS 17.0統(tǒng)計(jì)學(xué)軟件進(jìn)行數(shù)據(jù)的分析和處理，計(jì)數(shù)資料采用（n，%）表示，采用卡方檢驗(yàn)，計(jì)量資料采用均數(shù)±標(biāo)準(zhǔn)差（±s）表示，采用t檢驗(yàn)，P＜0.05為差異具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。

2　結(jié)果

2.1健康知識(shí)掌握情況和治療依從性

實(shí)驗(yàn)組患者在健康知識(shí)了解程度、治療依從性優(yōu)于對(duì)照組。詳情見表1。

2.2健康教育服務(wù)的滿意度

實(shí)驗(yàn)組患者對(duì)健康教育的滿意度高于對(duì)照組，P＜0.05，差異具有統(tǒng)計(jì)學(xué)意義。詳情見表2。

表1　對(duì)比兩組患者的健康知識(shí)掌握情況和治療依從性（n，%）

表2　對(duì)比兩組患者對(duì)健康教育服務(wù)的滿意度（n，%）

3　討論

臨床路徑是指醫(yī)生、護(hù)士以及其他人員對(duì)某一特定疾病制定的最適當(dāng)、最有序的、時(shí)間性的照顧計(jì)劃，以減少浪費(fèi)、盡早康復(fù)、提高患者的治療舒適度為根本目的［3］。將臨床應(yīng)用路徑應(yīng)用于呼吸科住院患者的健康教育，讓患者在入院治療的過程中能夠了解呼吸科疾病的基本知識(shí)，在臨床護(hù)理人員的指導(dǎo)下，不斷提高對(duì)臨床治療的依從性，養(yǎng)成合理的生活習(xí)慣；提高患者對(duì)臨床護(hù)理工作的滿意度。

60例實(shí)驗(yàn)組患者在接受健康教育管理之后，對(duì)健康知識(shí)的掌握程度和治療依從性均優(yōu)于對(duì)照組患者。由此推斷，臨床路徑下的健康教育在提高患者依從性，改善生活質(zhì)量上發(fā)揮著重要作用。科學(xué)有效的健康教育是一個(gè)長(zhǎng)期的工作，需要醫(yī)護(hù)人員、患者、患者家屬的共同努力。醫(yī)護(hù)人員利用自身的專業(yè)知識(shí)向患者及家屬傳遞健康管理的重要性，針對(duì)患者的實(shí)際情況制定具體措施，綜合運(yùn)用生活指導(dǎo)、飲食指導(dǎo)等手段對(duì)患者實(shí)行健康教育［4］。患者和家屬要遵守醫(yī)囑，按時(shí)服藥，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，關(guān)注病情變化，定期來院復(fù)查。

參考文獻(xiàn)

［1］周艷華. 臨床路徑應(yīng)用于呼吸科住院患者的健康教育分析［J］.現(xiàn)代養(yǎng)生，2015（2）: 250-251.

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［4］覃玲玲,吳美玉. 健康宣教在呼吸科患者服務(wù)模式的應(yīng)用研究［J］. 中國藥物經(jīng)濟(jì)學(xué)，2012（5）: 322-323.

The Study of Clinical Path of Respiratory Applied to Health Education in Hospitalized Patients and It’s Clinical Value

LIN Wenfu The People's Hospital of Zhangzhou，F(xiàn)ujian province，Zhangzhou 363000，China

【Abstract】

Objective To study the clinical path of respiratory applied to health education in hospitalized patients and its clinical significance value. Methods From June 2012 to June 2014 period， the hospital treated 120 cases of respiratory hospitalized patients as a clinical trial study.120 patients were randomly divided into experimental and control groups，the control group were treated with routine health education.The experimental group were given clinical pathway comprehensive health knowledge level of understanding of health education，then compared two groups of patients， treatment compliance for patients and their families as well as health education service satisfaction. Results The patients in the level of understanding of health knowledge，treatment compliance， clinical evaluation of health education service satisfaction were significantly better than the control group（P < 0.05），and had a statistically significant difference. Conclusion The clinical pathway applied to health education of respiratory hospitalized patients can improve the patient's level of understanding of health knowledge and treatment compliance， improve patient and family satisfaction with clinical care.

【Key words】Respiratory Diseases， Hospitalized patients， Health education， Clinical pathway

doi:10.3969/j.issn.1674-9316.2015.19.172

【中圖分類號(hào)】R248.1

【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】B

【文章編號(hào)】1674-9316（2015）19-0222-02