鄧慕瓊

摘 ?要：黨校是黨員干部加強(qiáng)黨性鍛煉的熔爐，加強(qiáng)學(xué)員黨性修養(yǎng)是“黨校姓黨”根本原則的必然要求。作者結(jié)合多年從事黨校工作的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)新形勢(shì)下加強(qiáng)黨性教育的意義、特點(diǎn)及思考進(jìn)行闡述，為黨校工作者進(jìn)行黨性教育實(shí)踐工作提供借鑒。

關(guān)鍵詞：黨校;黨性教育;創(chuàng)新方式;增強(qiáng)實(shí)效

一、背景和意義

黨性教育是加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)，提高黨員素質(zhì)、增強(qiáng)黨性、自我完善的重要途徑。

（一）加強(qiáng)黨性教育是新形勢(shì)下加強(qiáng)黨的建設(shè)的需要。黨的建設(shè)，關(guān)乎黨的興衰存亡。在新的歷史條件下，如何建設(shè)好黨，規(guī)范黨員干部的執(zhí)政行為、提高黨員干部的執(zhí)政能力，是擺在全黨同志面前的一項(xiàng)重大的政治課題。我們黨能否始終走在時(shí)代前列、始終成為全國(guó)人民的主心骨、始終成為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)核心，帶領(lǐng)全國(guó)人民實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國(guó)夢(mèng)，在很大程度上取決于廣大黨員特別是領(lǐng)導(dǎo)干部能否保持堅(jiān)強(qiáng)的黨性。黨校是培訓(xùn)輪訓(xùn)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的主渠道、主陣地，擔(dān)負(fù)著重要使命。要通過(guò)黨性教育，引導(dǎo)黨員加強(qiáng)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，增強(qiáng)黨員意識(shí)、黨性觀(guān)念，以堅(jiān)強(qiáng)的黨性推進(jìn)黨的作風(fēng)建設(shè)，提升黨的建設(shè)水平。

（二）加強(qiáng)黨性教育是實(shí)現(xiàn)干部教育目標(biāo)的客觀(guān)需要。干部教育培訓(xùn)內(nèi)容包括理論教育、知識(shí)教育、黨性教育三個(gè)方面，理論教育是根本，知識(shí)教育是基礎(chǔ)，黨性教育是關(guān)鍵。三個(gè)方面的有機(jī)結(jié)合，才能全面提高干部素質(zhì)。黨校教育的核心是把提高能力與增強(qiáng)黨性統(tǒng)一起來(lái)，堅(jiān)強(qiáng)的黨性，是成為高素質(zhì)領(lǐng)導(dǎo)干部的首要條件。當(dāng)前，即使在中央持續(xù)堅(jiān)持糾正“四風(fēng)”、懲治腐敗的高壓態(tài)勢(shì)下，依然有些黨員、干部頂風(fēng)作案違規(guī)違紀(jì)甚至墮入犯罪深淵。這些干部犯錯(cuò)誤，源于放松了黨性鍛煉。只有加強(qiáng)黨性教育，才能促使廣大干部在各種風(fēng)浪和誘惑面前經(jīng)得起考驗(yàn)，切實(shí)做到表里如一、言行如一、始終如一。

（三）加強(qiáng)黨性教育是純潔干部隊(duì)伍的客觀(guān)需要。黨校進(jìn)行黨性教育，有促于黨員干部發(fā)現(xiàn)自身工作、生活和思想中存在的問(wèn)題與不足，找準(zhǔn)差距和方向，不斷的修正自我、完善自我，有促于黨員隊(duì)伍樹(shù)立正確的政績(jī)觀(guān)、權(quán)力觀(guān)。只有培養(yǎng)一支政治上靠得住、工作上有本事、作風(fēng)上過(guò)得硬、人民群眾信得過(guò)的高素質(zhì)干部隊(duì)伍，才能建設(shè)純潔的黨、先進(jìn)的黨。

二、特點(diǎn)和規(guī)律

黨性教育是根據(jù)黨的綱領(lǐng)和目標(biāo)要求，有計(jì)劃、有組織地進(jìn)行培養(yǎng)教育的過(guò)程。

黨校黨性教育具有以下特點(diǎn)：一是時(shí)代性。黨性教育工作受特定時(shí)期經(jīng)濟(jì)、政治、文化和干部隊(duì)伍構(gòu)成等因素的影響，具有鮮明的時(shí)代性特征，并與各個(gè)歷史時(shí)期黨的中心任務(wù)和不同要求緊密結(jié)合。準(zhǔn)確把握黨性教育的核心內(nèi)容，才能科學(xué)、合理地設(shè)計(jì)黨性教育培訓(xùn)內(nèi)容。二是實(shí)踐性。實(shí)踐決定著黨性教育工作的方向和方式。黨校黨性教育內(nèi)容和課程必須產(chǎn)生于實(shí)踐、應(yīng)用于實(shí)踐、檢驗(yàn)于實(shí)踐、發(fā)展于實(shí)踐。三是開(kāi)放性。黨校黨性教育內(nèi)容設(shè)置與課程更新是一個(gè)與時(shí)俱進(jìn)的、開(kāi)放的科學(xué)體系，必須善于借鑒人類(lèi)創(chuàng)造的一切文明成果，不斷掌握和運(yùn)用一切科學(xué)的新思想、新知識(shí)、新經(jīng)驗(yàn)，還要善于繼承和借鑒中國(guó)傳統(tǒng)文化中的優(yōu)秀成分，積極吸收實(shí)踐中所產(chǎn)生的一切新鮮經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)前，各級(jí)黨校黨性教育所顯現(xiàn)的特性并不充分，存在理念滯后、形式單一、內(nèi)容簡(jiǎn)單、效果一般等問(wèn)題。在實(shí)踐工作中，我們要認(rèn)真研究黨性教育規(guī)律和成人培訓(xùn)規(guī)律，積極探索符合實(shí)際，適合學(xué)員需要的黨性教育新途徑。

三、實(shí)踐與思考

（一）把握黨性教育工作重點(diǎn)，是增強(qiáng)黨性教育實(shí)效的根

本。（1）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，確保黨性教育的正確政治方向。始終堅(jiān)持“黨委辦黨校”，堅(jiān)持黨委主要領(lǐng)導(dǎo)赴黨校參加開(kāi)班、結(jié)業(yè)典禮，授課及座談等優(yōu)良傳統(tǒng)。完善校委會(huì)領(lǐng)導(dǎo)體制，定期聽(tīng)取黨校工作匯報(bào)，研究黨性教育重點(diǎn)，確保黨校黨性教育的正確政治方向。（2）抓好入學(xué)教育，提高學(xué)員的思想認(rèn)識(shí)。強(qiáng)化入學(xué)教育，做到“三個(gè)講清楚”，即講清楚黨校的性質(zhì)、學(xué)習(xí)的目的，講清楚黨校學(xué)習(xí)的任務(wù)和要求，講清楚黨校紀(jì)律和規(guī)定。通過(guò)入學(xué)教育，引導(dǎo)學(xué)員把怎樣對(duì)待學(xué)習(xí)和如何進(jìn)行學(xué)習(xí)作為黨性問(wèn)題來(lái)認(rèn)識(shí)，以飽滿(mǎn)的熱情、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和良好的學(xué)風(fēng)對(duì)待學(xué)習(xí)和研討。（3）科學(xué)設(shè)置黨性教育教學(xué)內(nèi)容。結(jié)合新形勢(shì)、新任務(wù)、新要求，精心設(shè)計(jì)黨性教育教學(xué)課程，將加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)、建立懲治和預(yù)防腐敗體系、構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)、作風(fēng)建設(shè)等內(nèi)容作為重點(diǎn)，為學(xué)員學(xué)習(xí)找準(zhǔn)黨性教育的基調(diào)，指明學(xué)習(xí)的方向。

（二）豐富黨性教育內(nèi)涵，是增強(qiáng)黨性教育實(shí)效的關(guān)鍵。（1）充分挖掘黨性教育資源，因地制宜推進(jìn)黨性教育基地建設(shè)。深入挖掘中華民族傳統(tǒng)文化中的精髓，納入黨性教育的內(nèi)容，引導(dǎo)黨員干部規(guī)范道德品行。赴黨性教育基地，開(kāi)展現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)和體驗(yàn)式黨性鍛煉，弘揚(yáng)黨的革命奮斗歷史和革命精神，堅(jiān)定共產(chǎn)主義理想信念。（2）創(chuàng)新教學(xué)方式方法，增強(qiáng)黨性教育教學(xué)的吸引力。探索運(yùn)用案例式、互動(dòng)式、情景式等多種現(xiàn)代教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)員自主參與意識(shí)，使教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)課堂變得生動(dòng)、感觀(guān)，引導(dǎo)學(xué)員在學(xué)習(xí)、思考與實(shí)踐中鍛煉黨性。（3）開(kāi)展多種特色實(shí)踐活動(dòng)，賦予黨性鍛煉新的內(nèi)涵。通過(guò)開(kāi)展支部聯(lián)學(xué)，赴大型企業(yè)、新型經(jīng)濟(jì)開(kāi)發(fā)區(qū)進(jìn)行考察調(diào)研，邀請(qǐng)往屆優(yōu)秀學(xué)員以親身經(jīng)歷和體會(huì)，為學(xué)員進(jìn)行黨性修養(yǎng)示范教育等特色實(shí)踐活動(dòng)，加深學(xué)員對(duì)中國(guó)特色社會(huì)主義優(yōu)越性和全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展重要性的認(rèn)識(shí)，在實(shí)踐中提高黨性教育成果。

（三）拓展黨性教育外延，是增強(qiáng)黨性教育實(shí)效的核心。（1）探索在學(xué)員管理中加強(qiáng)黨性教育的有效方法。充分發(fā)揮學(xué)員自身優(yōu)勢(shì)，成立班委會(huì)和臨時(shí)黨支部，實(shí)行自我管理，充分發(fā)揮管理核心作用，使自律與他律有機(jī)結(jié)合，達(dá)到自我管理和自我教育的目的。制定完善黨校學(xué)員管理、黨校建設(shè)等相關(guān)制度，與學(xué)員簽訂廉潔自律書(shū)，增強(qiáng)學(xué)員加強(qiáng)黨性修養(yǎng)的自覺(jué)性。（2）探索建立學(xué)員訓(xùn)后延伸制度，拓展和延伸黨性教育的廣度和深度。黨性教育不僅僅只是在黨校學(xué)習(xí)期間的教育，更應(yīng)該滲透到黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的學(xué)習(xí)、工作和生活之中。學(xué)習(xí)結(jié)束，通過(guò)向所在單位進(jìn)行匯報(bào)，在干部中進(jìn)行宣講，結(jié)合理論學(xué)習(xí)開(kāi)展調(diào)研等形式，促使學(xué)員將黨校學(xué)習(xí)成果充分運(yùn)用于實(shí)踐工作，使廣大干部分享學(xué)習(xí)成果和收獲。加大黨校校園網(wǎng)絡(luò)文化建設(shè)力度，使互聯(lián)網(wǎng)成為傳播社會(huì)主義先進(jìn)文化的新陣地，成為黨校與訓(xùn)后學(xué)員之間的橋梁與紐帶。（3）探索黨性教育長(zhǎng)效機(jī)制建設(shè)，增強(qiáng)黨性教育的生命力與活力。堅(jiān)持“學(xué)習(xí)之星”、“優(yōu)秀學(xué)員”評(píng)比，“優(yōu)秀論文”展示等制度，營(yíng)造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，樹(shù)立良好的學(xué)風(fēng)。探索建立黨校學(xué)員學(xué)習(xí)考核制度，對(duì)學(xué)員在黨校期間的學(xué)習(xí)及黨性鍛煉情況進(jìn)行考核和評(píng)估，注重考核成果的運(yùn)用，成為提拔任用干部的依據(jù)。

黨校黨性教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期性的工作，任務(wù)任重而道遠(yuǎn)。只有緊跟時(shí)代發(fā)展的需要，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、創(chuàng)新方法、大膽實(shí)踐，才能推進(jìn)黨性教育工作取得新的成效，從而為黨的建設(shè)和干部隊(duì)伍建設(shè)提供堅(jiān)強(qiáng)的人才支持和保障。