王松　肖宏偉

摘要：文獻綜述已成為本科生畢業(yè)論文的重要組成部分，其質(zhì)量很大程度影響著畢業(yè)論文的好壞。本文指出本科生畢業(yè)論文文獻綜述撰寫中普遍存在以下問題：文獻選擇與主題相關(guān)性不大、簡單的羅列、堆砌資料、引文及格式不規(guī)范；并給出了有針對性的對策，如搜集文獻應(yīng)盡量滿足代表性、前沿性；撰寫原則是“六經(jīng)注我”而不是“我注六經(jīng)”；寫作中要評述結(jié)合，有述有評；格式規(guī)范、避免剽竊。

關(guān)鍵詞：畢業(yè)論文；文獻綜述；對策分析

中圖分類號：G642.477 文獻標(biāo)志碼：A 文章編號：1674-9324（2015）08-0003-02

我國高等教育的發(fā)展，對本科生學(xué)位論文的要求越來越嚴(yán)格和規(guī)范。幾乎所有高等學(xué)校的本科生畢業(yè)論文要求中，文獻綜述都是一個不可或缺的組成部分。一般而言，文獻綜述是研究者在對某一學(xué)科、專業(yè)或?qū)ｎ}的大量文獻進行閱讀、整理、篩選、分析、綜合和提煉的基礎(chǔ)上，用自己的語言綜合敘述研究狀況的情報研究成果。從這個意義上說，文獻的搜集、整理、分析是文獻綜述撰寫的必要前提。從理論的角度來看，文獻綜述又是學(xué)術(shù)研究的基礎(chǔ)和起點，其質(zhì)量直接關(guān)系到學(xué)術(shù)論文的質(zhì)量。這是因為學(xué)術(shù)研究的開展、學(xué)術(shù)論文的寫作是以大量閱讀與主題相關(guān)的文獻資料為基礎(chǔ)的，而文獻綜述正好反映了研究者對該主題當(dāng)前研究現(xiàn)狀的了解程度，包括對現(xiàn)有研究觀點的理解、批判以及新研究在該領(lǐng)域的定位和必要性?？傊?，文獻綜述是論文寫作不可或缺的基礎(chǔ)，更重要的是它可提供研究主題和研究可行性的方向。就學(xué)術(shù)論文的文獻綜述而言，其基本特點主要如下：①綜合性。綜述必須是“縱橫交錯”、“內(nèi)外兼顧”，一方面以論文主題的研究演進為縱線；另一方面以國內(nèi)到國外的研究進行橫向比較。②前沿性。綜述是對圍繞論文主題的最近、最新理論及其觀點的闡述，應(yīng)該能準(zhǔn)確反映當(dāng)前理論與實證研究的最新進展、動態(tài)以及發(fā)展趨勢等。③評述性。綜述不僅是系統(tǒng)、專門、深入描述某一主題當(dāng)前研究的進展和內(nèi)容，更是基于論文主題和作者自身認(rèn)識分析和評價相關(guān)研究和文獻，以反映作者的觀點和見解。也就是說綜述應(yīng)有作者的觀點，否則就不成為綜述，而是手冊或講座了。文獻綜述包括多個類型，本科生畢業(yè)論文的文獻綜述主要為專題性綜述，即以論文主題為對象的專題性綜述，它是畢業(yè)論文的重要組成部分，更是其理論前提、來源和基礎(chǔ)。因此，一篇畢業(yè)論文的質(zhì)量，很大程度上取決于文獻綜述的質(zhì)量。

一、畢業(yè)論文文獻綜述撰寫中普遍存在的問題

通過大量閱讀本科生畢業(yè)論文，結(jié)合多年指導(dǎo)和評閱本科生畢業(yè)論文的經(jīng)驗，筆者認(rèn)為本科生畢業(yè)論文文獻綜述撰寫中普遍存在以下問題。

1.文獻選擇不合適，與題目相關(guān)性不大。主要有三種傾向：一是貪多求全，文獻開列過多，但與論文主題相關(guān)度不大，造成引文不當(dāng)。二是根據(jù)主觀意愿選擇性地探討現(xiàn)有文獻，由此文獻綜述就成為了主觀意愿的反映，難以客觀、全面反映真實的研究現(xiàn)狀。三是文獻過少，甚至選擇都是早期經(jīng)典文獻，或者直接抄襲文摘檢索類文獻，而基本未涉及新近的、起核心參考作用、較權(quán)威期刊刊載的文獻，當(dāng)然也就無法做到與論文主題相契合。

2.簡單的羅列，照搬照抄，沒有主線串起來，不能形成完整的體系。一是，國外研究根據(jù)已有的綜述直譯轉(zhuǎn)抄，難免有抄襲之嫌；二是，沒有結(jié)合論文主題總結(jié)、提煉文獻找到自己的側(cè)重點、切入點和視角，使得綜述寫作無邏輯主線，文獻組織不系統(tǒng)；三是，錯誤的文獻綜述寫作的目的僅僅理解為對文獻及其相關(guān)研究的了解程度，結(jié)果導(dǎo)致綜述變成了讀書心得體會，未能圍繞研究問題展開，從而論文主題脫節(jié)。

3.對論文主題所涉及的學(xué)術(shù)動態(tài)了解和掌握得不夠，難以做到準(zhǔn)確精練地評述。資料堆砌，但無主攻方向，內(nèi)容既無重點又不深入，層次不清，概念模糊，甚至有誤。一是，在決定論文研究主題前，對主題所屬的領(lǐng)域及相關(guān)領(lǐng)域的了解不夠；二是，對研究主題的研究信息掌握不夠，沒有深入探究；三是，在綜述中對現(xiàn)有研究的歸納和評述不到位，如對現(xiàn)有研究觀點的批判性不足、沒有給出新的研究方向和議題等。

4.引文及格式不規(guī)范。主要表現(xiàn)為三個方面：其一，所引用的文獻只根據(jù)摘要加以引用，并不是親自讀過的原著全文。其二，引用由文獻引用的內(nèi)容而并未見到被引用的原文，往往造成誤解或曲解原意，有時甚至給綜述的科學(xué)價值造成不可彌補的損失。其三，未能按學(xué)校畢業(yè)論文的相關(guān)要求，在引文內(nèi)容與信息方面不夠全面，準(zhǔn)確。從嚴(yán)格意義上說，是不尊重知識產(chǎn)權(quán)，會被視為剽竊。如，間接引用，根據(jù)某些文章摘要而引用，而不是直接引用。

二、對策分析

針對以上存在的問題，結(jié)合專題性文獻綜述的基本要求和特點，現(xiàn)提出以下對策建議。

1.基于畢業(yè)論文主題選擇切題的相關(guān)文獻，力求文獻的經(jīng)典、重要、前沿性，體現(xiàn)最新的研究動態(tài)。①文獻的搜集要保證全面性和完整性。在文獻的收集過程中，應(yīng)盡量做到廣、博、全三原則，從而保證文獻的完整、集中。因為掌握全面、完整的文獻資料是寫好文獻綜述的基本前提之一。在此基礎(chǔ)上綜述內(nèi)容又要切忌面面俱到，而應(yīng)該越集中、越明確、越具體越好，避免成為瀏覽式的綜述。②在引用文獻時，要將文獻的代表性、可靠性和科學(xué)性作為文獻選擇的根本標(biāo)準(zhǔn)。因為同一觀點的文獻可能有很多，這時應(yīng)注意選用代表性、可靠性和科學(xué)性較好的文獻。這就要求作者在對文獻進行全面、系統(tǒng)收集的基礎(chǔ)上，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)和專業(yè)態(tài)度尋找、評估以及整合已有文獻研究的證據(jù)，確保文獻綜述完整不偏。要以端正的學(xué)風(fēng)，對待文獻中的沖突和矛盾，分析個中原因、方法與結(jié)論，從而為后面的研究及論文奠定成功的基礎(chǔ)，使論文的研究結(jié)果對后續(xù)研究有應(yīng)用價值和理論意義。③注重文獻的前沿性，在引用文獻中，70%的應(yīng)為5年內(nèi)的文獻。同時，掌握好查找文獻資料的方法：一種是根據(jù)自己所選定的題目，查找內(nèi)容較完善的近期（或由近到遠）期刊，再按照文獻后面的參考文獻，去收集原始資料。這樣“滾雪球”式的文獻查找法，能較好地提高收集文獻的效率，使得我們能在相對短的時間段內(nèi)收集到大量所需文獻。另一種較為省時省力的科學(xué)方法，是通過檢索工具書查閱文獻。常用的檢索工具書有文摘和索引類期刊，它是查閱國內(nèi)外文獻的法寶，良好利用之，就能快捷、有效地找到所需文獻。此外，在平時學(xué)習(xí)中，隨時積累，做好讀書文摘或筆記，以備用時查找，可起到拾遺補缺作用。

2.要做到“六經(jīng)注我”，而不是“我注六經(jīng)”。文獻綜述不是文獻觀點的簡單重復(fù)和匯總，而是文獻為我所用。即基于畢業(yè)論文的切入點、創(chuàng)新點和視角去歸納、總結(jié)、提煉文獻，為論文奠定研究分析的基礎(chǔ)。這就要求作者在寫作時按照自己的側(cè)重點、視角理清思路，先寫什么，后寫什么，寫到什么程度，前后如何呼應(yīng)，都要有一個統(tǒng)一的構(gòu)思。在具體寫法上可采取縱向?qū)懛?、橫向?qū)懛ㄒ约翱v橫結(jié)合等形式：①縱式寫法，所謂“縱”就是文獻的歷史演進歷程，即按文獻的時間先后順序或?qū)ｎ}本身發(fā)展層次，對其歷史演變、目前狀況、趨向預(yù)測作縱向描述，從而勾畫出某一專題的來龍去脈和發(fā)展軌跡?？v式寫法要把握好研究主題，將主題所涉及的完整發(fā)展脈絡(luò)說清楚，要言簡意賅、緊密銜接，并要評價現(xiàn)有成果及分析未來研究的發(fā)展趨勢。也就是說，必須結(jié)合自己的論文題目和主要研究內(nèi)容，寫出有別于他文的特色。②橫式寫法，所謂“橫”就是國內(nèi)外文獻的比較。它就是對國內(nèi)外某一專題在內(nèi)的各個方面，如各派觀點、各家之言、各種方法、各自成就等加以描述和比較。通過橫向?qū)Ρ?，既可以分辨出各種觀點、見解、方法、成果的優(yōu)劣利弊，又可以看未來的研究發(fā)展趨勢和方向。③縱橫結(jié)合式寫法，是指在同一篇綜述中，既采用縱式又采用橫式的寫法。例如，寫歷史背景采用縱式寫法，寫目前狀況采用橫式寫法。通過“縱”、“橫”對比，廣泛地綜合文獻資料，全面系統(tǒng)地認(rèn)識某一專題及其發(fā)展方向，做出比較可靠的趨向預(yù)測，為新的研究工作選擇突破口或提供參考依據(jù)。無論是縱式、橫式或是縱橫結(jié)合式寫法，都要求做到：一要全面系統(tǒng)地搜集資料，客觀公正地如實反映；二要分析透徹，綜合恰當(dāng)；三要層次分明，條理清楚；四要語言簡練，詳略得當(dāng)。

3.述評結(jié)合，做到有述有評。整合涉及論文主題的主要研究信息，并將其系統(tǒng)表述、歸納和評價是文獻綜述的根本目的。文獻綜述要針對某個研究主題，就目前學(xué)術(shù)界的成果加以探究。從自己文章的主題與創(chuàng)新點結(jié)合起來去評述，由此才能引出自己的問題，找準(zhǔn)自己文章的創(chuàng)新點。創(chuàng)新包括多種模式，不要拘泥，如組合創(chuàng)新。要達到以上要求，必須結(jié)合自己掌握的理論知識和現(xiàn)實經(jīng)驗，對閱讀過的文獻資料進行加工處理，從而寫出自己的理解和評述，將客觀資料和主觀認(rèn)識統(tǒng)一起來，我們才能從中發(fā)現(xiàn)新問題和創(chuàng)新點。文獻綜述的價值，不僅取決于其中新信息與知識的多少，更取決于我們對文獻作者及編輯者的觀點與看法的理解深淺。這就要求在閱讀文獻時，盡量避免主觀偏見的影響，客觀地敘述和比較國內(nèi)外文獻的觀點、方法以及所取得的貢獻和成果，評價其優(yōu)劣點。尤其是，要根據(jù)自己論文的主題和研究需求來做批判，并注意不要給人以吹毛求疵之感。

4.注意格式規(guī)范，尊重知識產(chǎn)權(quán)，引用注釋要準(zhǔn)確可靠，不要有“二手貨”，保證嚴(yán)謹(jǐn)，避免剽竊。首先，引用文獻要準(zhǔn)確可靠，符合原文的基本觀點。由于文獻綜述有作者自己的評論分析，因此在撰寫時應(yīng)分清作者的觀點和文獻的內(nèi)容，不能篡改文獻的內(nèi)容和觀點，做到忠實文獻內(nèi)容。其次，最主要和最新近的文獻應(yīng)是作者親自閱讀過的原文，尤其是外文文獻。再次，參考文獻必須是直接閱讀過的原文，并且要注意引用觀點的原創(chuàng)性，不能間接引用，以免對文獻理解不透或曲解，造成觀點、方法上的失誤。

參考文獻：

[1]張麗華，王娟，蘇源德.撰寫文獻綜述的技巧與方法[J].學(xué)位與研究生教育，2004，（1）.

[2]陳道蘭.本科畢業(yè)論文的文獻綜述寫作[J].中國西部科技，2010，（10）.

[3]時俊卿.撰寫文獻綜述應(yīng)注意的問題[J].教育科學(xué)研究，2004，（7）.