劉馨子

我們在匈牙利布達(dá)佩斯的學(xué)校坐落在蓋雷爾特山的富人區(qū)中，學(xué)校主體只有一個環(huán)繞的5層建筑，寢室和教室混在一起。有時早上出去上課還能看到穿著睡衣坐在廚房里喝牛奶的“國際友人”，互相笑著打招呼，不管之前有沒有見過或者是不是一個班的。

在對象國學(xué)習(xí)的一大好處就是課程特別多樣，畢竟是在人家的地盤學(xué)習(xí)人家的東西。我們的班主任是一個從教20多年的女老師，經(jīng)驗豐富自不必說，逢著圣誕節(jié)、復(fù)活節(jié)，還會叫我們?nèi)嗳ニ依锍砸活D豐盛的晚餐。圣誕節(jié)的時候，我們10個人擠在她的家里自己動手做姜餅，屋子里播放著匈牙利傳統(tǒng)民歌，烤爐里散發(fā)著姜餅的香氣，爐子上煨著酸白菜燉肉，整個屋子里暖融融的，驅(qū)散了整個冬天的寒冷。

另一位語言老師是個個性十足的女人，未婚主義者，熱愛中醫(yī)。有時上課上到一半她會放下該講的資料，跟我們聊起天來，她常常問我們的一個問題就是——你們今天想聊什么話題？在她眼里，能夠用語言交流和辯論是學(xué)語言的最終目的。

還有各式各樣的老師——懷著寶寶教我們做菜的口語老師、總是問我們問題的語言學(xué)老師、期末請我們?nèi)ゾ瓢珊染频男傺览?dāng)代社會學(xué)老師、在劇院里寫劇本的匈牙利文化老師、白胡子的學(xué)術(shù)造詣極高的音樂歷史老師……老師們很愿意聽我們講自己的觀點——甚至有一次我跟那個很愛聊天的語言學(xué)老師因見解不同當(dāng)堂就爭論起來，她說我想聽你怎么認(rèn)為，這很重要。

出國留學(xué)的意義可能就在于此——只有身處其中，才會知道，創(chuàng)造了這個語言的國度，是怎樣使用自己的語言的；積累了這樣文化的民族，是怎樣為自己的文化而感到驕傲的。