呂新韻

我是來自一個四季干燥地區(qū)的人，到越南留學，第一件事不是學習，而是適應(yīng)截然不同的氣候環(huán)境。第二件事便是適應(yīng)越南不同地區(qū)的口音。越南語發(fā)音主要分為北部音、中部音和南部音，并且以北部音為準。我在中國學的是北方音，南北方不僅在發(fā)音上不同，用詞大部分也不同。而我留學的學校老師大部分都是南方人。

在學校的學習，自己的努力是必不可少的，而一位良師則是可遇而不可求的。我印象最深刻的是一位名為湘的老師（越南習慣稱呼名字的最后一個字，而不是姓氏），豐富的教學經(jīng)歷讓她能夠清楚來自各個國家的學生學習越南語的特殊性，她條理清晰的教學思路、幽默平易的態(tài)度讓學生愿意與她進行課堂互動。在她的影響下，不僅課堂氣氛活躍，同學們之間的感情也非常好。也是這位老師讓我對越南有許多不舍，到現(xiàn)在我們還有書信往來。

我是學校里唯一的中國人。在完全沒有講母語機會的環(huán)境下，語言的潛力被最大化地挖掘。于此，我也結(jié)交了包括越南人在內(nèi)的多個國家的朋友：以色列、意大利、澳大利亞、韓國、日本，等等，通過他們了解不同國家的文化與社會。

在越南，無線上網(wǎng)非常普遍，有不少朋友驚訝于我在越南也能使用網(wǎng)絡(luò)。大多數(shù)人對越南的印象仍停留在20世紀，也有部分到越南短期旅游的人帶回片面的信息，導(dǎo)致相當多的人憑著只言片語對越南產(chǎn)生了很多誤解。然而，不深入一個國家的社會生活，是很難真正了解這個國家的。近年來，隨著經(jīng)濟的發(fā)展，越南人的生活水平不斷提高，社會基礎(chǔ)設(shè)施不斷完善，旅游業(yè)的完善程度達到了發(fā)達國家水平，這個國家的進步應(yīng)該得到相當?shù)年P(guān)注與認可。

還記得與一位越南老者的談話，他曾到過很多國家，并且有機會生活在更好的環(huán)境，但他選擇留下。對此他解釋道，這個國家有不少問題和缺陷，但是他熱愛這片土地。他的語氣平和而堅定。能夠承認并且客觀地對待自己國家的問題與不足，并保持熱愛，若有此胸懷，必有作為。