伍金曲珍

摘 要：小學(xué)班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的，任務(wù)是繁重的。但是，只要我們真誠(chéng)地捧著一顆“愛(ài)心”，加深理論修養(yǎng)，在實(shí)踐中不斷完善自己，形成系統(tǒng)科學(xué)的工作方法，自然會(huì)受到學(xué)生的愛(ài)戴。 農(nóng)牧區(qū)小學(xué)由于地理?xiàng)l件的限制，資源的短缺，學(xué)生家長(zhǎng)文化素質(zhì)不高，很多家長(zhǎng)長(zhǎng)期外出打工，由不識(shí)字的爺爺奶奶陪讀，由于嬌慣，疏于管教，使得孩子在校問(wèn)題嚴(yán)重。農(nóng)牧區(qū)小學(xué)班主任工作壓力大，擔(dān)負(fù)著孩子們身心健康成長(zhǎng)的基礎(chǔ)重任。

關(guān)鍵詞：農(nóng)牧區(qū)小學(xué)；班主任；培養(yǎng)

中圖分類(lèi)號(hào)：G622 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1002-7661（2016）01-151-01

學(xué)生來(lái)自不同家庭，家庭對(duì)子女的教育方式各有差異，又加之學(xué)生個(gè)性特征千差萬(wàn)別，特別是在農(nóng)牧區(qū)很多學(xué)生父母都出外打工，每個(gè)班級(jí)都有一些所謂的“留守兒童”，要把他們培養(yǎng)成國(guó)家有用之材，并形成一個(gè)“溫馨和諧有凝聚力”的班級(jí)，班主任不僅要具備“德育”的緊迫意識(shí)，還應(yīng)具有科學(xué)合理的工作藝術(shù)及青少年心理專家的學(xué)識(shí)。下面筆者淺談一下自己的幾點(diǎn)體會(huì)。

一、熱愛(ài)班主任工作

班級(jí)是學(xué)校進(jìn)行教育教學(xué)的基本單位，是教師和學(xué)生開(kāi)展各種活動(dòng)，培養(yǎng)人才的基本組織形式，是學(xué)生接受教育，增長(zhǎng)知識(shí)，得以健康成長(zhǎng)的主要場(chǎng)所，而班主任是班級(jí)的直接組織者、教育者和領(lǐng)導(dǎo)者，是學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人，是聯(lián)系班級(jí)與各任課教師的紐帶，是溝通學(xué)校、家庭和社會(huì)的橋梁?？梢哉f(shuō)班主任是班級(jí)的靈魂，班主任工作是學(xué)校中的一種特殊的崗位，它具有自身的特點(diǎn)，一個(gè)班級(jí)的學(xué)生面貌，很大程度上取決于班主任的工作態(tài)度、教育方法及組織管理能力。班主任工作的好壞，直接關(guān)系到國(guó)家的教育方針和學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)是否落實(shí)。關(guān)系到本班學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動(dòng)技能、身體心理素質(zhì)能否得到全面和諧的發(fā)展，關(guān)系到學(xué)生的個(gè)性和特長(zhǎng)能否得到充分的培育。為此，作為一個(gè)班級(jí)的主要負(fù)責(zé)人，就更應(yīng)該認(rèn)識(shí)到自己的歷史使命，只有熱愛(ài)這項(xiàng)工作才能不辱使命。

二、做好學(xué)生的思想工作，堅(jiān)持正面教育

小學(xué)階段，特別是到了高年級(jí)，是學(xué)習(xí)、掌握科學(xué)文化知識(shí)的重要時(shí)期，也是他們正確的人生觀、世界觀、道德觀開(kāi)始形成的初始階段。因此，班主任要根據(jù)學(xué)生們不同的年齡階段、道德認(rèn)知水平，對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的、學(xué)習(xí)態(tài)度的教育，指導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法，樹(shù)立遠(yuǎn)大抱負(fù)。學(xué)生只有樹(shù)立了正確的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，才能在學(xué)習(xí)的過(guò)程中獨(dú)立思考，刻苦鉆研、勤學(xué)苦練、堅(jiān)持不懈、最終取得優(yōu)異的成績(jī)。

對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想工作，可以從下面的幾個(gè)方面入手：一是班主任與學(xué)生面對(duì)面的談話。互相溝通，灌輸正確的觀點(diǎn)和道德思想，向?qū)W生列舉一些實(shí)實(shí)在在的事例，通過(guò)這些例子讓學(xué)生明白學(xué)習(xí)的目的和學(xué)習(xí)的重要性，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。二是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的起點(diǎn)，只有學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣，才能提高學(xué)習(xí)的積極性，才會(huì)把自己的心思用在學(xué)習(xí)上。三是指導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。有效地利用時(shí)間，提高學(xué)習(xí)效率。四是培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。建立學(xué)習(xí)制度，教育學(xué)生自覺(jué)遵守課堂紀(jì)律、認(rèn)真完成各類(lèi)作業(yè)、學(xué)習(xí)生活常規(guī)，培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)系實(shí)際的學(xué)風(fēng)。班主任在做思想工作時(shí)，千萬(wàn)不要忽視社會(huì)、家庭的作用。學(xué)生在學(xué)校的時(shí)間，相對(duì)在社會(huì)和家庭來(lái)說(shuō)，是非常少的，同時(shí)在學(xué)校的時(shí)間里，大多都花在了學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)上，做學(xué)生的思想工作，決不是班主任個(gè)人的事，它是全社會(huì)，全體家長(zhǎng)們共同的事。而學(xué)生主要是與家長(zhǎng)們生活在一起的，家長(zhǎng)是學(xué)生的第一任教師，家長(zhǎng)的一言一行都直接或間接的影響到學(xué)生，所以，班主任必須加強(qiáng)與家長(zhǎng)溝通，對(duì)學(xué)生存在的問(wèn)題和應(yīng)該采取哪種的方式進(jìn)行探討，選擇出最佳的方案，然后家長(zhǎng)和班主任互相配合，達(dá)到教育目的。

做好思想工作，堅(jiān)持正面教育，形成良好觀念。正面教育，并非只是對(duì)學(xué)生肯定、表?yè)P(yáng)，而無(wú)批評(píng)，不能只贊其長(zhǎng)，不究其短。而應(yīng)是多以先進(jìn)、健康積極向上的思想教育、感化、影響學(xué)生，使他們形成良好的道德觀念，為創(chuàng)建優(yōu)秀的班級(jí)體打好基礎(chǔ)，從而形成良好的班級(jí)。

三、營(yíng)造和諧溫馨的班級(jí)氛圍

師愛(ài)是一種高尚的情感，在教育中發(fā)揮著重要的作用?！皼](méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”，“愛(ài)是打開(kāi)學(xué)生心靈的鑰匙”，這是每一位班主任都熟知的道理?！坝H其師，信其道”，班主任愛(ài)護(hù)和關(guān)心每位學(xué)生，學(xué)生就愿意接受他的教育和管理。為了盡快地使自己產(chǎn)生真誠(chéng)的師愛(ài)，筆者充分利用各種機(jī)會(huì)與他們接觸、交往。課間、飯后找他們聊天、說(shuō)笑；在他們遇到困難時(shí)，想辦法幫助解決；在他們出現(xiàn)思想問(wèn)題時(shí)，找他們談心，耐心細(xì)致地說(shuō)服教育。同時(shí)與他們的家長(zhǎng)保持聯(lián)系，取得家長(zhǎng)的密切配合。在我們共同努力下，學(xué)生對(duì)陌生環(huán)境的焦慮和不安很快被新奇和歡樂(lè)所取代，逐漸的喜歡這個(gè)集體并安心開(kāi)始學(xué)習(xí)。

四、做好家訪活動(dòng)并開(kāi)好家長(zhǎng)會(huì)

家訪是做好班主任工作的主要途徑。家訪是學(xué)校、家長(zhǎng)、學(xué)生聯(lián)系的紐帶。由于農(nóng)牧區(qū)家庭文化參差的特殊化，在家訪時(shí)應(yīng)給家長(zhǎng)灌輸一些現(xiàn)代教育觀念，讓家長(zhǎng)知道從哪些方面去教育孩子，怎樣教育孩子，并隨時(shí)與老師配合、了解學(xué)生在家里的生活、學(xué)習(xí)行為。其次。還應(yīng)適時(shí)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，開(kāi)會(huì)時(shí)家長(zhǎng)和科任教師有說(shuō)不完的話，用這種談話方式老師會(huì)及時(shí)回答家長(zhǎng)提出的問(wèn)題，取得家長(zhǎng)的好評(píng)，收到良好的效應(yīng)，交流溝通多了，就能了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)和行為表現(xiàn)，及時(shí)解決他們的思想困惑，糾正其不良行為。

五、建設(shè)一支好的班干部隊(duì)伍

一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是取決于班干部隊(duì)伍的水平，因?yàn)樗麄兪羌w的領(lǐng)導(dǎo)核心，是集體的帶頭人。選舉時(shí)學(xué)生中最有活動(dòng)能力的、學(xué)習(xí)上等、在學(xué)生中最受尊敬的人。培養(yǎng)班干部，首先要有嚴(yán)格要求。要教育班干部與同學(xué)平等相處，避免產(chǎn)生優(yōu)越感。應(yīng)該讓他們懂得，他們與其他同學(xué)的關(guān)系不是命令與服從，治理與被治理的關(guān)系，應(yīng)當(dāng)團(tuán)結(jié)全體學(xué)生為實(shí)現(xiàn)集體的奮斗目標(biāo)而共同努力。在這一過(guò)程中，集體的每個(gè)成員既是組織者，有是執(zhí)行者。要教育班干部通過(guò)自己的模范帶頭作用來(lái)樹(shù)立班干部工作的威信。

世界也許很小很小，心的領(lǐng)域卻很大很大。班主任是在廣闊的心靈世界中播種、耕耘的職業(yè)，這一職業(yè)是神圣的，愿我們以神圣的態(tài)度，在這神圣的崗位上，把屬于我們的那片園地管理得天清日朗，以便我們無(wú)愧于自己的學(xué)生，以使我們的學(xué)生無(wú)愧于生命長(zhǎng)河中的這段歷史。