劉小明

【摘 要】本文主要對(duì)當(dāng)前初中時(shí)事政治在初中政治教學(xué)中的必要性以及教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行分析，總結(jié)時(shí)事政治在初中政治課堂上教學(xué)的具體措施。

【關(guān)鍵詞】時(shí)事政治；初中政治課堂；教學(xué)

0 引言

初中政治是初中教學(xué)中主要課程之一，對(duì)學(xué)生的思想引導(dǎo)以及素質(zhì)教育起到引導(dǎo)的作用。但是由于當(dāng)前的初中生各方面的思想還不夠成熟，容易在外界的影響下做出錯(cuò)誤的判斷，因此，加強(qiáng)學(xué)生的時(shí)事政治教育，可以幫助學(xué)生樹立正確的思想觀念和人生價(jià)值觀。

1 時(shí)事政治在初中整治課堂中的引用的必要性

1.1符合當(dāng)前的教學(xué)改革需要

新課改的提出，當(dāng)前書本上的政治教學(xué)難以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，尤其是初中學(xué)生對(duì)政治課程的關(guān)注程度不高，主要是因?yàn)闀肷恼卧诮虒W(xué)的過(guò)程中顯得非常的枯燥，學(xué)生無(wú)法對(duì)其產(chǎn)生新鮮感。時(shí)事政治在政治教學(xué)主要是就是將社會(huì)上的政治問(wèn)題通過(guò)教學(xué)的方式引入課堂，使學(xué)生能夠及時(shí)掌握到時(shí)事政治，吸引學(xué)生的注意力，從而達(dá)到促進(jìn)政治教學(xué)的作用。

1.2市場(chǎng)運(yùn)行的需要

當(dāng)前的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)主要是以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心，很多的人們的為了得到一時(shí)的經(jīng)濟(jì)利益，經(jīng)不住金錢的誘惑，這樣的就會(huì)導(dǎo)致人們的思維出現(xiàn)的扭曲，從而做出行為過(guò)激的事情。然而當(dāng)前的初中生也是一個(gè)特殊的時(shí)期，初中階段的學(xué)生思想處于一個(gè)非常敏感的時(shí)期，若無(wú)法得到良好的政治教育會(huì)導(dǎo)致的學(xué)生走向歧途。所以，為了給初中生一個(gè)良好的教育，在初中政治課堂上引入時(shí)事政治，能夠讓初中生及時(shí)的關(guān)注社會(huì)上政治性的問(wèn)題，幫助學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀，給學(xué)生一個(gè)良好成長(zhǎng)環(huán)境。

1.3符合素質(zhì)教育的需要

時(shí)事政治作為初中政治教學(xué)的一部分，對(duì)學(xué)生的道德素質(zhì)，行為品德有良好的促進(jìn)作用，幫助學(xué)生分辨社會(huì)上的好與壞。對(duì)于時(shí)事政治的關(guān)注，學(xué)生會(huì)潛移默化的接受時(shí)事政治的影響，有助于學(xué)生從量變到質(zhì)變的過(guò)程，提高學(xué)生對(duì)社會(huì)事件的信息加工能力，對(duì)學(xué)生的素質(zhì)水平有良好的提高。

2 當(dāng)前的時(shí)事政治在初中政治課堂教學(xué)中的現(xiàn)狀

時(shí)事政治教學(xué)就是將社會(huì)上的出現(xiàn)的問(wèn)題通過(guò)教育的方式逐一反映給學(xué)生，通過(guò)政治課堂的教導(dǎo)，將時(shí)事與政治相結(jié)合，借助實(shí)際發(fā)生的事情反應(yīng)政治的主觀內(nèi)容。課堂中的時(shí)事政治教育的運(yùn)用在實(shí)際的生活中。時(shí)事政治的材料與政治課堂上的內(nèi)容息息相關(guān)，通過(guò)理論知識(shí)與實(shí)際的案例相結(jié)合，利用實(shí)際案例進(jìn)行政治教學(xué)。時(shí)事政治就是當(dāng)前發(fā)生的問(wèn)題，學(xué)生都有一定的接觸，對(duì)這樣的事情能夠清楚的明白和理解，也能夠積極的參與時(shí)事政治的評(píng)論，這樣的方法能夠極大可能的調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性。

但是部分的初中學(xué)校認(rèn)為初中生的政治教學(xué)中引入時(shí)事政治太早，當(dāng)前的時(shí)事政治理論太過(guò)深?yuàn)W，很多的學(xué)生無(wú)法全面的領(lǐng)會(huì)其中的含義，所以在教學(xué)中也是簡(jiǎn)單的打發(fā)時(shí)間，不能夠進(jìn)行深入的分析，除此之外，初中奇將面臨中考，很多的學(xué)生對(duì)政治的事情都是采取死記硬背的方式，無(wú)法對(duì)時(shí)事政治進(jìn)行正確的理解。

3 加強(qiáng)時(shí)事政治在初中整治課堂教學(xué)的具體措施

3.1突出時(shí)事政治的教育性和時(shí)效性

對(duì)初中的學(xué)生進(jìn)行教育的時(shí)候要充分的突出學(xué)生學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性。教師應(yīng)及時(shí)的關(guān)注當(dāng)前的時(shí)事政治內(nèi)容，通過(guò)報(bào)紙、電視、網(wǎng)絡(luò)等信息傳播媒介了解當(dāng)前的時(shí)事政治，并選擇合適的時(shí)事政治信息融入到政治課堂中。在進(jìn)行的時(shí)事政治的教學(xué)的過(guò)程中，教師根據(jù)學(xué)生對(duì)該件時(shí)事政治的認(rèn)可程度，設(shè)計(jì)適當(dāng)?shù)奶釂?wèn)，將時(shí)事政治的信息潛移默化的融入教學(xué)活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)時(shí)事政治的興趣。使學(xué)生能夠從對(duì)時(shí)事政治的理解程度上明白時(shí)事與政治相關(guān)聯(lián)的部分，從而是學(xué)生正確的認(rèn)識(shí)政治教學(xué)，明白正確的思想觀念。

3.2將時(shí)事政治融入教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)

教師在課堂上選擇合適的時(shí)事政治，讓學(xué)生分析討論時(shí)事政治的內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)社會(huì)事件的關(guān)心程度，并讓學(xué)生通過(guò)各種渠道獲取相關(guān)的時(shí)事政治信息，并讓學(xué)生的在課堂上將自身的發(fā)現(xiàn)的時(shí)事政治信息主動(dòng)的說(shuō)出來(lái)，并發(fā)表自身的看法，引發(fā)同學(xué)之間的討論，長(zhǎng)期以來(lái)，初中生對(duì)當(dāng)前的時(shí)事政治的關(guān)注程度也會(huì)明顯的提高，自身對(duì)社會(huì)上的一些政治現(xiàn)象也能夠做出及時(shí)的解答，提高學(xué)生分析事實(shí)政治的能力。

3.3引導(dǎo)學(xué)生對(duì)時(shí)事進(jìn)行評(píng)論

時(shí)事政治的在政治課堂上的設(shè)計(jì)范圍非常廣，平淡的一件小事能夠涉及的到很多的知識(shí)點(diǎn)，但是由于初中學(xué)生，政治的涉及面非常的狹窄，考慮問(wèn)題的方式不夠深刻，對(duì)于事件發(fā)生的原因不能夠清楚的認(rèn)識(shí)。因此，教師要定期的開展一些時(shí)事政治討論活動(dòng)，針對(duì)一個(gè)事件，教師和學(xué)生共同參與該事件的討論中，共同分析問(wèn)題，調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性和積極性，并能夠培養(yǎng)學(xué)生的綜合性思維。

4 結(jié)語(yǔ)

綜上所述，對(duì)當(dāng)前的初中生進(jìn)行時(shí)事政治教育能夠幫助學(xué)生明白正確的思想觀念，提高學(xué)生分析事實(shí)政治的能力，并能夠培養(yǎng)學(xué)生的綜合性思維。

參考文獻(xiàn)：

[1]劉彩彩.時(shí)事政治在初中政治課堂教學(xué)中的應(yīng)用研究[J].學(xué)周刊C版，2014，12（04）：107-107.

[2]李培中.淺談初中政治教學(xué)與時(shí)事政治的結(jié)合[J].中學(xué)課程輔導(dǎo)（教學(xué)研究），2014，12（27）：13-13.

[3]吳曉娟.時(shí)事政治在初中政治課堂教學(xué)中的應(yīng)用研究[J].課程教育研究，2015，13（04）：75-75.