白晨曦

摘 要：運用問卷測驗法和深入訪談法相結(jié)合，調(diào)查大學(xué)生自尊心理的性別差異。結(jié)果表明：男女大學(xué)生自尊性心理存在顯著性差異；大學(xué)生自尊性心理由自我評價、社會支持、社會適應(yīng)力、社交、生活滿意度、是否有主見幾方面構(gòu)成，幾方面成因均存在一定程度上的年級和性別差異。

關(guān)鍵詞：自尊；性別差異；問卷調(diào)查

1 問題提出

近年來，世界各國對青少年心理健康問題給予了極大的關(guān)注。大學(xué)生是一個較為激進(jìn)和敏感的青年群體。成長經(jīng)驗中的成功體驗和順境經(jīng)歷，使大學(xué)生這一群體與其他同齡的孩子有著“天之驕子”的優(yōu)越感，同時也對自我有更高的期望值、更高的自尊水平高。由于大學(xué)生正在處于高競爭、高對比的環(huán)境之中，而認(rèn)識水平、價值取向并不成熟。進(jìn)入大學(xué)使得他們的生活環(huán)境和生活方式發(fā)生了巨大的改變，自尊的敏感性更加明顯的提高。因此，對于大學(xué)生群體的自尊心里的研究就更具典型性和必要性。

2 研究方法

2.1 被試與取樣

本研究采用隨機抽樣法，在天津市兩所本科院校和兩所高職院校共4所大學(xué)內(nèi)，選取在各個維度上分布符合要求的被試進(jìn)行測試。收回有效問卷249份。

2.2 程序

研究共分三步進(jìn)行。第一步，采用深入訪談法進(jìn)行調(diào)查，確立研究內(nèi)容和方向。第二步，采用自尊性測試問卷隨機抽樣測查。第三步，采用spss統(tǒng)計軟件統(tǒng)計數(shù)據(jù)，分析討論結(jié)果。

2.3 研究工具

①自尊性心理訪談問卷。依據(jù)自尊性心理理論，自行設(shè)計了相關(guān)條目，內(nèi)設(shè)5個因子即自我評價、社會支持、社交、生活滿意度、是否有主見。

②自尊性心理問卷。

3 結(jié)果和分析

3.1 男女生總分差異顯著

對不同性別大學(xué)生總分的獨立樣本T檢驗結(jié)果為：t=2.082，sig=0.038，P<0.05， 結(jié)果證明：男女大學(xué)生的自尊性心理的總分存在顯著的性別差異。

男生總分普遍比女生總分高，男生均分為41.516，女生均分為39.304。說明男生的自尊性比女生略高，更有主見，更相信自己處理問題的能力，擁有良好的人際關(guān)系和社會適應(yīng)力。

3.2 年級總分的變化

①隨著年級的增高，總分略有增加。這與適應(yīng)大學(xué)新的生活環(huán)境與個體的逐漸成熟有關(guān)。

②女生分?jǐn)?shù)增長較為明顯。大一女生在社交、生活滿意度、主見方面得分都明顯低于男生，說明其對于新的生活環(huán)境的適應(yīng)力不如男生強，這與不同性別的性格差異有關(guān)。

3.3 各維度分析

①自我評價。分析數(shù)據(jù)表明，在自我評價方面，男生得分略高于女生。男生均分為：15.266，女生均分為：14.448，男生比女生更為自信，對自我評價較高。從總體來看，隨著年級升高，自我評價呈逐年上升趨勢。這種現(xiàn)象表明隨著生活閱歷增加、年齡的增長個體的自我概念與社會認(rèn)知程度有所提高。另一方面，大三女生自我評價略有所降低。這是由于即將面臨畢業(yè)的高年級學(xué)生已經(jīng)感受到來自社會生活、家庭事業(yè)方面給女性帶來的不公，這種無形的社會壓力影響到了他們的自我評價。

②社會支持。在社會支持方面，男生得分比女生高。男生均分為9.855，女生均分為9.312，這與社會文化因素有很大的關(guān)系。隨著年級的升高，男女生社會支持度分值均呈現(xiàn)出先升高后降低的現(xiàn)象。這種現(xiàn)象表明，隨著時間的推移，學(xué)生們逐漸適應(yīng)了新的生活環(huán)境和生活方式，社會支持隨之增加。大三學(xué)生即將面臨社會競爭的壓力，也開始相應(yīng)地對自己的未來做著各自的規(guī)劃，近年來大學(xué)生就業(yè)趨勢越來越嚴(yán)峻，使得他們感覺到社會對他們的支持度在降低。另一方面，大一女生社會支持度較低。這是由于大一女生對陌生的生活環(huán)境更為敏感，適應(yīng)新環(huán)境的速度較慢。

③社交。在社交方面，男生的社交能力比女生稍強，總體隨年級增長變化不大。男生隨年級增加浮動不明顯。女生隨年級增加社會交往略有增加。

④生活滿意度。生活滿意度方面從總體均分相比較男女差異不大。但呈現(xiàn)出較為明顯的年級差異。女生得分隨年級升高而增加，可見女生隨年級增長越來越能夠適應(yīng)生活方式與環(huán)境，對自己的生活也越來越滿意。而男生得分呈現(xiàn)出先高后低再高的特點，大一男生剛?cè)雽W(xué)，適應(yīng)環(huán)境能力快，對于大學(xué)生活充滿著幻想，且男性喜好新鮮事物、樂于探索和接受挑戰(zhàn)等性格特征，使得他們對新鮮的大學(xué)生活比較滿意。

⑤主見。男生主見比女生高。但這一維度總體隨年級變化并不明顯，比較穩(wěn)定，各年級男生主見均高于女生。這與男女性別角色等社會文化因素有關(guān)。高年級女生隨年齡的增長、個性的成熟主見略高。這一維度與個體氣質(zhì)性格關(guān)系較密切。

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