摘要：目的 對健康教育在骨折護理中的應(yīng)用進行分析。方法 研究對象隨機選自2013年5月～2014年12月在本院住院接受治療的骨折患者120例，采取隨機分組的方法將所有患者平分為研究組與對照組各60例，給予對照組患者常規(guī)護理的方法，研究組患者在對照組常規(guī)護理的基礎(chǔ)上實施術(shù)前、術(shù)后等方面的心理、飲食、用藥、康復(fù)訓(xùn)練、出院指導(dǎo)等健康教育，對比兩組患者護理后的臨床療效情況。結(jié)果 兩組患者實施不同護理方案后的滿意度比較顯示：研究組在常規(guī)護理基礎(chǔ)上采取健康教育后患者滿意度明顯高于對照組，研究組患者滿意度為95.0%、對照組患者滿意度為81.6%，兩組間比較差異顯著，具有統(tǒng)計學(xué)意義（P<0.05）。結(jié)論 在常規(guī)護理的基礎(chǔ)上實施健康教育有助于患者在骨折治療、康復(fù)鍛煉方面的認識，可提高患者治療依從性和護理的滿意度，具有重要的臨床意義。

關(guān)鍵詞：健康教育；骨折護理；應(yīng)用分析

作為骨外科的常見病之一，骨折指的是人體骨頭受到直接或者是間接外力導(dǎo)致的骨碎裂、骨變形。骨折多發(fā)于老年人和兒童，中青年人群時有發(fā)生。一般發(fā)生骨折后由于局部的組織受到損傷，不同程度的產(chǎn)生疼痛以及腫脹，甚至使患者喪失肢體功能，給患者造成巨大的痛苦，嚴重影響患者生活質(zhì)量。有效的護理措施可幫助患者減輕痛苦，而在護理基礎(chǔ)上實施整體健康教育有助于提高護理質(zhì)量，并加深患者在骨折方面的疾病認識，促進患者更快恢復(fù)?，F(xiàn)就健康教育在我院骨折護理中的應(yīng)用進行分析，報告如下。

1資料與方法

1.1一般資料 研研究對象隨機選自2013年5月～2014年12月在本院住院接受治療的骨折患者120例，男性患者64例，女性患者56例，患者年齡14～75歲，平均年齡為（44±2.1）歲。采取隨機分組的方法將所有患者平分為研究組與對照組各60例，給予對照組患者常規(guī)護理的方法，研究組患者在對照組常規(guī)護理的基礎(chǔ)上實施健康教育。兩組患者在年齡、性別和病情等一般資料比較中無統(tǒng)計學(xué)意義（P>0.05），具有可比性。

1.2方法

1.2.1對照組 給予骨折常規(guī)護理方法。在患者住院期間觀察患者的病情并監(jiān)測各項生命體征，對患者給予疼痛、給藥等一般性護理，同時預(yù)防并發(fā)癥。

1.2.2研究組 在常規(guī)護理方法的基礎(chǔ)上針對患者的實際情況進行全面的健康教育，且健康教育方式包括口頭講解和書面說明。①在患者入院的當天護理人員以熱情的態(tài)度接待患者，積極主動的介紹病房環(huán)境、相關(guān)的醫(yī)院制度、家屬的探視時間以及作息時間、負責(zé)醫(yī)生和責(zé)任護士等，使患者不感到陌生，并全面了解患者的具體情況，對患者病情進行評估，詢問患者病史。之后明確患者所要進行的具體健康教育的內(nèi)容，將治療藥物的用藥時間、性能、副作用和注意事項等以書面形式清楚說明。②由于患者入院的第2～3 d將面對骨折部位的牽引和石膏固定、以及手術(shù)治療等多重疼痛，患者的情緒也會隨之發(fā)生波動。護理人員應(yīng)以關(guān)心和體貼的態(tài)度對待患者，講解骨折護理知識，介紹治療方法，幫助患者解決生活上的護理問題，使患者感到被重視，從而消除負面情緒。并傳授相關(guān)的骨折知識給患者，如：在患者進行不同項目的檢查時，告知患者檢查必要性，應(yīng)注意哪些事項，做到全方位護理。③在患者手術(shù)前后進行健康教育。護理期間應(yīng)該嚴格的遵循圍手術(shù)期的護理要求，多與家屬進行溝通和交流，對于存有不良情緒患者及時進行心理方面的疏導(dǎo)，指導(dǎo)患者進行術(shù)前訓(xùn)練。手術(shù)后指導(dǎo)患者進行康復(fù)鍛煉和并發(fā)癥的預(yù)防，讓患者知道康復(fù)訓(xùn)練能幫助患肢的鍛煉并預(yù)防肌肉萎縮。同時向患者講解預(yù)防并發(fā)癥的藥物作用以及會產(chǎn)生哪些副作用，告知患者如何進行傷口消炎。在飲食方面教育患者要多吃高維生素、高蛋白和高鈣等易消化、清淡食物，豆奶類有助于骨痂的形成，還應(yīng)多飲水、多吃蔬菜和水果[1]。④在患者出院時同樣要進行健康教育?？梢韵蚧颊甙l(fā)放與骨折相關(guān)的一些健康教育的手冊，傳授促進康復(fù)相關(guān)的知識，使患者的自我保健能力提高[2]。出院后加強營養(yǎng)，補充蛋白質(zhì)和鈣。叮囑患者藥物的使用以及合理進行飲食，即使是在出院后也要進行康復(fù)鍛煉和自我護理等內(nèi)容。

1.3臨床評定指標 自制護理滿意度的調(diào)查表對患者進行調(diào)查，調(diào)查內(nèi)容包括護理人員的服務(wù)態(tài)度、護理效果和護理內(nèi)容等，其中將護理滿意度分為非常滿意、基本滿意和不滿意4 個層次，并將非常滿意和基本滿意作為最終的滿意度。

1.4統(tǒng)計學(xué)分析 采用SPSS 17.0軟件包對研究數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計分析處理，一般資料用（x±s）表示，計量資料用t檢驗，計數(shù)資料用χ2檢驗，以P<0.05作為具有顯著性統(tǒng)計學(xué)差異。

2結(jié)果

兩組患者的護理滿意度對照情況，兩組患者實施不同護理方案后的滿意度比較顯示：研究組在常規(guī)護理基礎(chǔ)上采取健康教育后患者滿意度明顯高于對照組，研究組患者滿意度為95.0%、對照組患者滿意度為81.6%，兩組間比較差異顯著，具有統(tǒng)計學(xué)意義（P<0.05），見表1。

3討論

骨折是臨床醫(yī)學(xué)常見病，目前主要的治療方法為手術(shù)治療，在手術(shù)期對患者實施臨床護理可提高手術(shù)療效。但是，隨著人們生活水平提高以及護理模式的不斷轉(zhuǎn)變，人們對臨床護理的要求也越來越高，從而使得健康教育的護理模式也就應(yīng)運而生。在護理中通過講授方式進行健康教育，給患者以及家屬介紹骨折特征以及骨折的正確護理，能幫助患者加深疾病認識，并配合醫(yī)生進行各項臨床操作，促進患者自身早日康復(fù)[3]。

對患者所進行的健康教育主要包括：術(shù)前健康教育，向患者講解手術(shù)情況，消除患者緊張和恐懼等心理；術(shù)后的健康教育，主要是針對患者可能出現(xiàn)的術(shù)后情況，指導(dǎo)患者采取必要措施來降低不良情況發(fā)生率，特別是針對可能出現(xiàn)疼痛癥狀；預(yù)防并發(fā)癥，健康教育有助于減少并發(fā)癥發(fā)生提高患者滿意度；最后一項為出院健康教育指導(dǎo)，使患者掌握回家后重要的注意事項，促進機體康復(fù)[4]?？傊?，對患者院內(nèi)實施護理健康教育可以讓患者了解更多的骨折護理知識，并增強患者對自身疾病的認識，提高患者的護理能力和生活質(zhì)量。出院前實施健康教育可強化患者自查能力，使患者出院后將護理緩解順利過渡到家庭，解決出院后由于護理方面的不足導(dǎo)致的一系列問題。健康教育貫穿于骨折護理的全過程，這就要求護理人員與醫(yī)師做到全面配合，在患者的飲食起居、用藥方面、康復(fù)鍛煉方面給予全面的指導(dǎo)。同時，患者自身也需要提高護理要求。

本次研究表明，研究組在常規(guī)護理基礎(chǔ)上采取健康教育后患者滿意度明顯高于對照組，研究組患者滿意度為95.0%、對照組患者滿意度為81.6%，兩組間比較差異顯著，具有統(tǒng)計學(xué)意義（P<0.05）。

綜上所述，在骨折患者常規(guī)的護理基礎(chǔ)上實施健康教育有助于良好護患關(guān)系的構(gòu)建，提高患者護理的滿意度，值得在臨床上廣泛推廣應(yīng)用。

參考文獻：

[1]李慧.健康教育在骨折護理中的應(yīng)用[J].中國保健營養(yǎng)（下旬刊），2013，23（8）：121-123.

[2]白麗霜.在護理骨折患者過程中實施健康教育管理的臨床體會[J].中國實用醫(yī)學(xué)，2013，12（14）：89.

[3]梁艷玲，甄紅軍.健康教育在骨科護理中的應(yīng)用分析[J].中國醫(yī)藥指南，2013，12（17）：389-390.

[4]任蓮英.健康教育在骨科護理中的應(yīng)用[J].中國醫(yī)學(xué)創(chuàng)新，2009，6（21）：110-111.

編輯/張燕