蘆潔

【摘要】本文主要針對初中英語的新課導入藝術展開論述，提出了多種新課導入方法：插圖導入法、多媒體導入法及生活導入法等。希望本文的寫作可以進一步豐富初中英語新課導入的理論與實踐研究，給更多一線教師以教學經(jīng)驗上的啟示。

【關鍵詞】初中英語 新課導入 插圖 多媒體 生活

【中圖分類號】G633.41 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2015）12-0118-01

目前，國內外關于新課導入的研究越來越多。斯坦福大學的艾倫教授等人認為，有效的新課導入可以快速集中學生的課堂注意力，幫助學生快速進入學習情境；可以有效激發(fā)學生的新課學習興趣，為接下來的新知學習做好鋪墊。作為一名初中英語教師，我非常注重新課導入，在具體的教學實踐中靈活運用了多種新課導入策略，課堂教學效率也在很大程度上得以提升。那么，在初中英語課堂教學中究竟如何有效運用新課導入策略呢？下面，我談談自己的幾點看法。

一、插圖導入法

初中英語課文中有很多插圖，這些插圖或多或少可以反映出課文主題?；诖朔N情況，在新課導入階段，我們初中英語教師完全可以采用圖片導入法，利用課文中的插圖有效實現(xiàn)新課導入。

例如，執(zhí)教七年級英語上冊 Unit 2 Lets play sports的時候，我是這樣導入新課的：Show the picture of Sandy and Millie on P19.然后問道：“What sport do they like？”問題拋出之后，很快就有學生回答說：“They like playing volleyball.”我接著問：“Can you play volleyball？ Do you like volleyball？ Are you good at playing tennis？ Do you enjoy playing tennis？ ”對于這樣的問題，同學們同樣滔滔不絕的給出了自己的答案?？吹酵瑢W們的討論熱情正酣，我則順勢說道：“今天我們要學習的新課主題與運動有著密切的關系——Lets play sports。接下來請同學們打開課本，和我一起開啟今天的新課之旅！”

插圖導入法的運用非常簡單，利用新課中的插圖就可以輕松實現(xiàn)。因此，初中英語教師應該充分注重插圖的重要作用，有效運用插圖導入新課。

二、多媒體導入法

自從多媒體出現(xiàn)在中小學課堂中以后，我們的課堂教學方式發(fā)生了天翻地覆的變化。原本無法實現(xiàn)的教學手段也由于多媒體而輕松實現(xiàn)。初中生對于多媒體這種現(xiàn)代教育手段也非常感興趣。在這樣的大背景下，初中英語教師還可以結合多媒體有效實現(xiàn)新課導入。

例如，執(zhí)教七年級英語下冊Unit8 Pets時，我事先去寵物店用數(shù)碼相機拍攝了很多寵物，然后將其剪輯加工，最終制作成一個長達兩分鐘的視頻。在新課導入階段，當我將視頻播放給同學們看過之后，大家立刻被視頻中可愛的寵物萌化了?？次乙曨l之后，我問道：“同學們，你們喜歡視頻中的小動物嗎？”對于這樣的問題同學們自然樂于回答，從他們的表述當中可以明顯看出：班里絕大部分學生對于寵物都非常喜愛。而我也借此順理成章的說道：“今天我們要學習的新課主題就是寵物（同時在黑板上寫下‘Pets），相信大家對于這一學習主題一定會非常感興趣……”

多媒體可以給同學們營造出一個直觀的教學情境，幫助同學們在頭腦中建立豐富的表象。這樣的新課導入方式可以給同學們很強的視覺刺激，幫助他們快速將分散的注意力進行集中。因此，多媒體導入法是一種非常有效的新課導入策略。

三、生活導入法

對于初中生來說，他們對于生活業(yè)已有了一定程度上的感知，對于與生活相關的話題也較為感興趣?；诔踔猩倪@一性格特點，初中英語教師在新課導入階段還可以適當采用生活導入法。所謂的生活導入法即是結合生活中的問題實現(xiàn)新課導入的一種方法。

例如，執(zhí)教七年級英語上冊Unit7 Shopping的時候，我是這樣導入新課的：“今天老師心情很好，因為晚上要和家人一起去超市購物了?！甭牭轿疫@樣說，同學們立刻投來了羨慕的眼神。我接著說：“老師是非常喜歡購物的，同學們也喜歡購物嗎？”問題拋出之后，有同學說：“我非常喜歡購物，每周爸爸媽媽都會帶我去超市。到那里我可以買我愛吃的，愛玩的，真的非常開心?！庇型瑢W說：“我雖然喜歡購物，但是爸爸媽媽卻很少帶我去?！边€有同學說：“購物誰不喜歡啊，我媽媽整天在網(wǎng)上購物。我不會上網(wǎng)購物，只能在現(xiàn)實中購物?！甭牭酵瑢W們的答案，我意味深長的說道：“沒錯，購物是我們生活中常做的一件事情。但是如何用英語購物呢？我相信這一點很多同學都做不到。學完今天的新課內容之后你們就會用英語購物了……”

生活導入法貼近于學生的生活實際，容易引發(fā)同學們的生活感知。因此，這樣的新課導入方法也是可取的。這里需要注意的是：生活導入法不能濫用，應根據(jù)新課主題科學運用。唯有如此才不會讓學生覺得乏味。

四、結語

初中英語新課導入的方法是多種多樣的，并不僅僅局限于上述三種。在具體的新課導入實踐中，初中英語教師應根據(jù)不同的新課主題靈活選擇新課導入方法，讓新課導入方法的運用做到科學適宜、靈活多變，唯有如此方不失新穎，不失高效。

參考文獻：

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