聶犇

【摘要】在高職計算機教學(xué)中以就業(yè)為導(dǎo)向進行教學(xué)模式的創(chuàng)新是很必要的，這里提出了計算機教學(xué)模式的具體優(yōu)化策略，對于促進學(xué)生有效進行計算機專業(yè)學(xué)習，提高學(xué)生的計算機應(yīng)用能力，實現(xiàn)學(xué)生有效就業(yè)意義重大。

【關(guān)鍵詞】高職；計算機；就業(yè)導(dǎo)向；教學(xué)模式；優(yōu)化策略

現(xiàn)代社會對計算機專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量要求更高了，傳統(tǒng)的人才培養(yǎng)模式已經(jīng)不能滿足社會人才要求。尤其是高職院校的計算機教師還存在諸多問題，所培養(yǎng)的學(xué)生社會針對性，企業(yè)針對性不強，導(dǎo)致學(xué)生在畢業(yè)后很難有效就業(yè)。高職院校計算機專業(yè)以培養(yǎng)高技能計算機應(yīng)用型人才為目標，以促進學(xué)生有效就業(yè)為宗旨，因此，在高職計算機教育過程中，要能夠以就業(yè)為導(dǎo)向?qū)崿F(xiàn)教學(xué)模式的優(yōu)化創(chuàng)新，為學(xué)生有效就業(yè)提供保障。

一、高職計算機教學(xué)以就業(yè)為導(dǎo)向進行教學(xué)模式創(chuàng)新的必要性

目前，在高職計算機教學(xué)中還存在諸多問題，比如，計算機課程內(nèi)容的理論性強，實踐性不足，課程結(jié)構(gòu)不合理，在課堂教學(xué)中，教學(xué)模式以理論講解為主，缺少對學(xué)生的實踐教育，影響學(xué)生實踐技能的發(fā)展，學(xué)生計算機水平參差不齊，影響到教學(xué)的有效開展，學(xué)生的計算機應(yīng)用能力不強，很多用人單位對學(xué)生的計算機技能不是很滿意，等等。要解決這些問題，必須要實施教學(xué)模式的改革。新形勢下，要促進學(xué)生有效就業(yè)必須要以就業(yè)為導(dǎo)向進行計算機教學(xué)模式的優(yōu)化改革，只有這樣，才能提高教學(xué)內(nèi)容的針對性，提升教學(xué)內(nèi)容的品質(zhì)，才能有效突出實踐教學(xué)，在計算機應(yīng)用實踐中，發(fā)展學(xué)生的計算機素養(yǎng)，因此，高職計算機以就業(yè)為導(dǎo)向進行教學(xué)模式的優(yōu)化創(chuàng)新是很必要的。

二、以就業(yè)為導(dǎo)向進行高職計算機教學(xué)模式優(yōu)化的策略

（一）以就業(yè)為導(dǎo)向，創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容

傳統(tǒng)計算機專業(yè)的教學(xué)內(nèi)容的市場針對性不強，主要是培養(yǎng)學(xué)生基本的計算機應(yīng)用知識與技能，教學(xué)內(nèi)容相當落后，有些計算機教學(xué)方面的相關(guān)技能，在現(xiàn)代計算機行業(yè)領(lǐng)域中已經(jīng)被淘汰，但落后的教學(xué)內(nèi)容還依然存在，這嚴重影響到學(xué)生計算機學(xué)習的熱情。因此高職計算機教學(xué)內(nèi)容要能夠以就業(yè)為導(dǎo)向，進行內(nèi)容的改革創(chuàng)新。

以就業(yè)為導(dǎo)向進行內(nèi)容創(chuàng)新，也就是說高職院校在研究市場需要的基礎(chǔ)上，研究企業(yè)需要的基礎(chǔ)上，對原有教學(xué)內(nèi)容進行調(diào)整創(chuàng)新，要增加一些市場需要的內(nèi)容，比如，增加網(wǎng)站建設(shè)，網(wǎng)絡(luò)市場推廣，F(xiàn)lash動畫等新內(nèi)容。在培養(yǎng)學(xué)生計算機應(yīng)用技能是，要增加Excel企業(yè)表格制作，企業(yè)宣傳畫制作，企業(yè)工作表制作等內(nèi)容。要增加一些實用性的與企業(yè)需要密切相關(guān)的應(yīng)用內(nèi)容，高職計算機教學(xué)內(nèi)容不僅要保障計算機基礎(chǔ)教育內(nèi)容，同時，也需要在市場企業(yè)需求背景下進行內(nèi)容的創(chuàng)新，這樣，才能提升計算機教學(xué)內(nèi)容的質(zhì)量。

（二）以就業(yè)為導(dǎo)向，優(yōu)化實訓(xùn)教學(xué)內(nèi)容

要有效提高學(xué)生的計算機應(yīng)用能力，培養(yǎng)高技能的計算機應(yīng)用人才，必須要突出實踐教學(xué)環(huán)節(jié)。實踐教學(xué)對于計算機人才的有效培養(yǎng)是至關(guān)重要的，但通過調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)，目前，高職計算機實訓(xùn)教學(xué)效果并不是很理想，實訓(xùn)教學(xué)內(nèi)容，實訓(xùn)教學(xué)環(huán)節(jié)方等方面的設(shè)計都存在一些問題，影響到教學(xué)的效果，因此，需要以就業(yè)為導(dǎo)向，優(yōu)化實訓(xùn)教學(xué)內(nèi)容。

第一，要提高實訓(xùn)教學(xué)內(nèi)容的質(zhì)量，計算機實訓(xùn)教學(xué)的開展，要密切聯(lián)系理論教學(xué)內(nèi)容，聯(lián)系社會的計算機應(yīng)用技能的需要，能夠保障實訓(xùn)內(nèi)容與理論內(nèi)容的結(jié)合點，保障實訓(xùn)教學(xué)內(nèi)容的市場針對性。第二，學(xué)校要積極與企業(yè)進行合作，共同構(gòu)建計算機實訓(xùn)環(huán)境，選擇優(yōu)化實訓(xùn)項目，使學(xué)生在大項目中，對企業(yè)需要的相關(guān)技能進行系統(tǒng)化的實踐操作提高學(xué)生計算機應(yīng)用的綜合能力。第三，實訓(xùn)教學(xué)要有時間保障，一直以來，高職院校的實訓(xùn)教學(xué)時間嚴重不足，導(dǎo)致實訓(xùn)教學(xué)效果不佳，因此，要能夠合理安排理論教學(xué)與實訓(xùn)教學(xué)的時間，為實訓(xùn)教學(xué)的發(fā)展提供保障。

（三）以就業(yè)為導(dǎo)向，優(yōu)化教學(xué)評價

以就業(yè)為導(dǎo)向優(yōu)化教學(xué)評價是提升計算機教學(xué)效果的重要舉措。以就業(yè)為導(dǎo)向優(yōu)化教學(xué)評價，需要對計算機傳統(tǒng)的考核方式進行改革，要增加過程評價和實踐教學(xué)評價內(nèi)容，優(yōu)化評價體系，通過突出實踐教學(xué)評價，提升學(xué)生對待計算機實踐教學(xué)的重視度。另外，在考核方式上，也需要采用多樣化的考核方式，可以口試，筆試，上機考試相結(jié)合，重點考察學(xué)生的計算機實際應(yīng)用能力，以促進學(xué)生計算機應(yīng)用水平的不斷提升。

（四）以就業(yè)為導(dǎo)向，優(yōu)化教師隊伍建設(shè)

要有效提高計算機教育質(zhì)量，提高計算機教育的市場針對性，就需要要提升計算機教師的素養(yǎng)。學(xué)校要重視引導(dǎo)計算機教師更新教學(xué)觀念，教師能夠以學(xué)生為主體，以促進學(xué)生有效就業(yè)為中心，樹立新的教學(xué)觀念。學(xué)校要對教師要有更高的要求，要引導(dǎo)教師不斷學(xué)習真正提高教師的計算機實踐教學(xué)水平。同時，學(xué)校可以聘請校外有計算機實踐經(jīng)驗的人員到學(xué)校兼職，搞講座，對學(xué)校教師進行計算機專業(yè)技能和職業(yè)技能的培訓(xùn)，以促進本校教師教學(xué)素養(yǎng)的不斷提升。