喬海鳳 劉君

摘要：良好的課外閱讀能夠?qū)W(xué)生的思維進(jìn)行發(fā)散，還能夠增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的語感，有利于小學(xué)生們形成正確的語文思維模式。在小學(xué)語文作文的實(shí)際教學(xué)當(dāng)中，教師讓學(xué)生們多多進(jìn)行課外閱讀，能夠豐富小學(xué)生的寫作素材，小學(xué)生在寫作的時候有了更多的寫作素材，寫出來的文章才會更加的好。文章從加強(qiáng)小學(xué)生課外閱讀，激發(fā)小學(xué)的寫作興趣：積極開展語文課外閱讀，提升小學(xué)生的實(shí)際寫作水平;加強(qiáng)課外閱讀，實(shí)現(xiàn)小學(xué)生的全面發(fā)展等，從三方面說明了課外閱讀的重要性，希望對促進(jìn)小學(xué)語文作文教學(xué)做出一些貢獻(xiàn)。

關(guān)鍵詞：課外閱讀 小學(xué)語文 作文教學(xué) 重要性

引言

語文是小學(xué)教育教學(xué)中的重要課程之一，自我國全面實(shí)施新課改之后，我國的小學(xué)語文教學(xué)體系也發(fā)生了非常明顯的變化，對于開展小學(xué)語文作文教學(xué)的影響很大。也正是因?yàn)樾抡n改的影響課外閱讀在我國的小學(xué)語文教學(xué)中發(fā)揮的作用也越來越大。因?yàn)樾W(xué)語文的作文教學(xué)效率不高是一個非常普遍的現(xiàn)象，這主要就是因?yàn)樾W(xué)生們的閱讀量不高，存在閱讀興趣低下的問題，所以對小學(xué)的作文教學(xué)多實(shí)施課外閱讀教學(xué)方法，可以很好的解決小學(xué)語文作文教學(xué)效率不高的問題，實(shí)施課外閱讀對小學(xué)語文作文教學(xué)具有重大意義。

一、小學(xué)語文作文教學(xué)的重要性

（一）提高小學(xué)生的識字與寫字能力

小學(xué)階段對學(xué)生們來說是非常重要的一個學(xué)習(xí)階段，是小學(xué)生們樹立正確學(xué)習(xí)觀念、打好今后學(xué)習(xí)的重要基礎(chǔ)階段。小學(xué)生年齡特點(diǎn)較小，多是6-12歲的兒童，他們對字詞的掌握能力還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，再具體應(yīng)用字、詞、句的時候存在很多的問題需要解決，尤其是低年級小學(xué)生們，認(rèn)識的生字有限，難以對字詞句實(shí)現(xiàn)良好的應(yīng)用。在進(jìn)行語文寫作的時候，字詞句是構(gòu)成作文的主要框架，是開展語文寫作的基礎(chǔ)。所以，加強(qiáng)小學(xué)生的作文教學(xué)對于提升小學(xué)生的字詞句理解和掌握具有重要的意義，能夠?yàn)樾W(xué)生的語文學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。而課外閱讀是更能有效提升小學(xué)生對字詞句的認(rèn)識和掌握的一種方法，能夠有效提升小學(xué)生的作文水平。

（二）促進(jìn)小學(xué)生對詞語使用的規(guī)范性

在小學(xué)生的語文寫作教學(xué)中，非常重要的一項(xiàng)教學(xué)目標(biāo)就是提升學(xué)生對字詞句的使用規(guī)范性，想要讓小學(xué)生使用字詞句的時候更加的規(guī)范，就需要對字詞句有一個全面正確的了解，掌握字詞句在不同語境當(dāng)中的具體使用情況。如此，也能很好的避免學(xué)生在寫作的時候出現(xiàn)最基礎(chǔ)的語法錯誤問題。小學(xué)生年齡較小，生理、心理發(fā)育還不成熟對于正確理解字詞句上還存在的一定的難度，所以需要積極開展課外閱讀，豐富學(xué)生的思維，加強(qiáng)學(xué)生對字詞句的理解，提升小學(xué)生的用詞規(guī)范性和寫作的水平。

二、課外閱讀在小學(xué)語文作文教學(xué)中的重要性

（一）加強(qiáng)課外閱讀，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

新課改明確的提出了小學(xué)語文教學(xué)中課外閱讀對作文教學(xué)的重要性，關(guān)乎到小學(xué)生的未來發(fā)展。小學(xué)語文教學(xué)應(yīng)當(dāng)積極的的落實(shí)語文課外閱讀，通過課外閱讀來培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，進(jìn)而提升學(xué)生的閱讀能力和運(yùn)用字詞句的能力。最近幾年，有關(guān)小學(xué)語文課外閱讀的讀物呈幾何增長態(tài)勢，并且類型齊全，應(yīng)有盡有，例如是《小王子》、《樹》、《西游記》、《兒童百科全書》等等，這些書不僅種類多蘊(yùn)含的思想內(nèi)涵也是非常豐富。課外閱讀能夠很好的激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，將學(xué)生的整體語言能力、寫作能力以及他們的綜合素質(zhì)得到很好的提升。學(xué)生通過課外讀物了解到更多的課外知識，有效的開闊了學(xué)生的眼界，幫助學(xué)生更好的表達(dá)，利用課外閱讀知識，豐富學(xué)生的思想，提升小學(xué)生對學(xué)習(xí)和寫作的興趣。

（二）開展語文課外閱讀，提高學(xué)生作文水平

閱讀能夠有效的提升學(xué)生對于字詞句的了解和使用效率，還能提升學(xué)生的想象力和寫作的水平，寫作基礎(chǔ)打好了有利于學(xué)生今后的發(fā)展。但是有很多的教師和家長因?yàn)閷φn外閱讀的書籍存在一定片面的認(rèn)識，認(rèn)為只有和作文有關(guān)的書籍才能真正提升學(xué)生的作文水平，其他方面的書籍并不鼓勵學(xué)生多讀，一些作文大全、好詞佳句、唐詩三百首等書籍是教師和家長的首選，課外讀物被學(xué)生當(dāng)做了一種工具，這對學(xué)生的課外閱讀興趣培養(yǎng)來說是非常不利的，也影響了學(xué)生寫作水平的全面提升。對此學(xué)生家長和教師應(yīng)該對課外讀物給與充分的肯定，并非只有作文大全才能提升學(xué)生的作文水平，在選擇課外閱讀資料的時候要以學(xué)生的興趣為主，充分培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，保障學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。通過閱讀更多的課外讀物，讓學(xué)生在閱讀的同時能夠更好的了解外面的世界，提升對外界社會的認(rèn)知，幫助學(xué)生積累更多的寫作素材，從而將學(xué)生的寫作水平提升。閱讀《伊索寓言》還能幫助學(xué)生積累很多的成語和諺語，對于學(xué)生今后的寫作來說是非常好的素材，學(xué)生的作文中應(yīng)用了成員和諺語也會顯得作文的水平比較高。以某一段學(xué)生的寫作內(nèi)容為例“我喜歡國慶節(jié)，因?yàn)槟軌驇椭改?。面對同學(xué)在國慶時的各種家庭旅游活動，而自己卻需要幫助父母做些力所能及的事，我心中不嫉妒，因?yàn)槲叶谜湎碛?，把握?dāng)下。”這段話中能夠看出學(xué)生學(xué)生的文章深度還是很好的，應(yīng)用了成語和諺語等內(nèi)容，也正是如此，了解到課外閱讀的重要性。

（三）強(qiáng)化課外閱讀，推動學(xué)生全面發(fā)展

新課改實(shí)施之后，學(xué)生的素質(zhì)教育、全面發(fā)展成為教師教學(xué)活動的主要側(cè)重點(diǎn)。在開展語文作文教學(xué)的過程中，提升學(xué)生的課外閱讀興趣，豐富學(xué)生的寫作素材，加深學(xué)生對字詞句的掌握都是十分重要的內(nèi)容，學(xué)生的寫作能力增強(qiáng)，表達(dá)能力就會增強(qiáng)，有助于實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。學(xué)生閱讀《十萬個為什么》、《百科全書》等課外讀物，能夠大大的激發(fā)學(xué)生對外界的探索心理，激發(fā)學(xué)生的開動腦筋，這位學(xué)生的創(chuàng)新發(fā)展也做好的基礎(chǔ)工作，有利于學(xué)生進(jìn)行寫作創(chuàng)新。

三、結(jié)語

在小學(xué)語文作文的教學(xué)和學(xué)習(xí)中，課外閱讀是能夠促進(jìn)學(xué)生寫作的重要措施。在語文教學(xué)中加強(qiáng)學(xué)生閱讀豐富的尅外內(nèi)容，能夠大大的激發(fā)學(xué)生的寫作興趣、提升學(xué)生使用字詞句的準(zhǔn)確性，進(jìn)而提升學(xué)生的整體寫作水平。

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