（河北省滄州市青縣木門店學區(qū)前吳召學校062650）

淺談如何培養(yǎng)小學生英語學習的興趣

張俊英

（河北省滄州市青縣木門店學區(qū)前吳召學校062650）

孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！边@提醒我們在教學中，教師要注意培養(yǎng)和保持學生對英語學習的興趣，教師要創(chuàng)設(shè)融洽的師生關(guān)系，采用靈活多樣的教學方法、手段，創(chuàng)設(shè)輕松和諧的教學情境，使學生在愉快的學習氣氛下，充分發(fā)揮主動性，積極參與到英語教學活動中。教師還要組織各種有趣的課外活動，以保持學生長久的興趣。

英語興趣小學師生關(guān)系情境

教育學家烏申斯基說：“沒有任何興趣，而被迫進行的學習，會扼殺學生掌握知識的意愿。”心理學研究表明，采用生動活潑，適合學生心理特點的教學方式，可以順利地吸引學生的注意力，激發(fā)起學生的學習興趣。

受因斯坦說：“興趣是最好的老師?！痹诮虒W中，我們要為學生創(chuàng)造一個輕松、愉快的學習環(huán)境，構(gòu)建和諧融洽的師生關(guān)系，采用靈活多變的教學方法，激發(fā)學生興趣，讓學生學得主動、學得高興、學得高效。以下是筆者的一點體會與看法：

一、建立和諧融洽的師生關(guān)系

古語云：“親其師而信其道。”青少年的心理特征且經(jīng)過教育實踐證明，學生的學習興趣與任課教師有很大的關(guān)系，例如英語教學，如果學生喜歡英語教師，那么，他們學習英語的熱情就會很高漲，興趣就會高。而讓學生喜歡教師的最根本一點，就是對學生的愛。教師要熱愛每一位學生，關(guān)心每一位學生，尊重每一位學生。讓學生從內(nèi)心里感覺到教師不是高高在上的，而是與學生一樣平等的朋友。從而使學生喜歡英語教師，并從喜歡教師到喜歡上英語。教師要把愛灑向每一位學生，從而建立融洽的師生關(guān)系，教師可以從以下幾個方面注意做起：

1.教師的備課要充滿愛。在備課中，教師不光要備教材，還要備學生，考慮到每一位學生的性格特點、學習水平等，這樣，才能成竹在胸，才能把握每一位學生在課堂中的表現(xiàn)，把握每一位學生在課堂中會出現(xiàn)什么狀況，如何去引導(dǎo)學生興趣昂然地參與到教學活動中。

2.在教學中，教師要用真誠的愛，把微笑帶進課堂，把歡樂送給學生，使學生感受到英語學習的輕松愉快，并自覺自愿地積極學習。針對學生年齡小，好奇心強的特點，教師在課堂上要因勢利導(dǎo)，不因為盲目追求課堂紀律而打擊學生的好奇心與求知欲。

3.教師針對學生的回答要多鼓勵、表揚，少批評、斥責，以自己真誠的愛傳遞給學生自信、尊重的情感信息，使學生不怕出錯，不怕發(fā)不對音，使膽小的學生也敢于開口講英語，以鼓勵和支持接近師生之間的距離。

4.授課中，教師要盡量用風趣幽默的語言、抑揚頓挫的語調(diào)、輕松活潑的語氣來組織課堂教學，給學生創(chuàng)設(shè)開放寬松的教學氛圍，使學生在快樂中輕松習得新知。

5.課下，教師要深入了解學生，與學生打成一片，及時了解學生情況，如學生興趣、愛好、家庭背景、學習水平等，經(jīng)常與學生談心，如果學生學習、生活上有困難，教師要及時給予幫助，讓學生感覺教師是自己生活上、學習上堅實的靠山，從而從心底里敬愛教師。

如果教師在教學與生活中，無私地愛學生，培養(yǎng)師生間的情感，長此下去，學生就會真正地喜歡這位教師，從而喜歡上英語，能夠達到自覺自動地參與教學，及時完成作業(yè)，主動預(yù)習新知，從整體上提高自己的英語學習能力。

二、創(chuàng)建真實有趣的教學情境

在傳統(tǒng)的英語教學中，總是教師向?qū)W生灌輸，學生消極被動地學習，學生沒有興趣而言。在這樣的氛圍下，教學效率顯然質(zhì)量不高。英語是一門語言，其根本目的是交際、應(yīng)用，因此，在教學中，教師可為學生創(chuàng)設(shè)語言實踐的情境，讓學生參與到語言實踐中，調(diào)動學生積極性，激發(fā)學生學習興趣，讓學生在使用英語的過程中將課文知識點轉(zhuǎn)化為自己的能力。

例如，在學習打電話的課文時，讓幾位學生表演，引導(dǎo)學生思考如何在電話里打招呼，如果學生A找學生B，結(jié)果學生C接了電話，應(yīng)該如何回答，學生B在旁邊與不在旁邊回答情況又如何，等等，引導(dǎo)學生進入真實的情境中，進行語言實踐，滿足學生的表現(xiàn)欲，使學生樂說樂學，積極參與到教學活動中，充分發(fā)揮主動性。

此外，教師還可以利用其他手段來創(chuàng)設(shè)情境，比如插圖、多媒體等。例如，在學習句型“It’s a red pen.It’s a blue bag”等句子時，教師就可以利用插圖來請學生根據(jù)圖畫的內(nèi)容編一段問答對話。然后再根據(jù)學生問答進行圖畫上色等。既讓學生學習了新知，又提高了學生參與積極性。

三、采用靈活多樣、生動有趣的教學方法

在外語教學中，趣味性是非常重要的，同樣，單調(diào)的教學方法會使學生產(chǎn)生厭倦情緒，因此，教師在教學中可以更新教學手段，恰當運用靈活多樣的教學方法，通過多種手段激發(fā)學生學習英語的興趣，使學生積極參與到英語實踐活動中來，并使學生在整個教學過程乃至課后始終保持高漲的興趣，從而為學生學習英語提供源源不斷的學習動力。

1.游戲教學法。愛玩是小孩子的天性，在教學中，我們要利用學生這種特性，根據(jù)教學內(nèi)容需要，設(shè)計各種形式的游戲，以提高學生興趣。例如，在復(fù)習單詞時，我會采用傳卡片、聽單詞做動作等游戲，使學生在游戲中多聽、多感受，從而對單詞印象更加深刻，使學生在學中玩，在玩中學，輕輕松松地記憶單詞。

2.歌曲教學法。在英語教學中，歌曲教學也是一種常見的方法。大多數(shù)小學生都喜歡歡快的歌曲，教師可以將歡快的英文歌曲穿插在教學中，比如在學習有關(guān)日期的相關(guān)課文時，可以教給學生英文歌曲Days of the week，通過這首歌曲，學生可以很容易地把一星期中的天數(shù)記下來。而學習數(shù)字時，教師可以教給學生Ten Little Indian Boys，這樣，在歡樂的歌曲聲中，學生就不知不覺地記住了單詞，還提高了學習興趣。

當然，在教學中，還有很多其他好的教學方法，比如表演法、實物教學法、多媒體輔助教學法等，教師要根據(jù)學生學情、教學內(nèi)容等具體情況而靈活采用不同的教學方法，其根本目的就是為了讓學生產(chǎn)生興趣，提高教學效率。

總之，在教學中，教師一定要把愛帶進課堂，建立融洽的師生關(guān)系，使學生緊緊地團結(jié)在教師周圍，并采用多種靈活的教學手段，創(chuàng)設(shè)輕松愉快的學習氛圍，使學生充分發(fā)揮其主動性，發(fā)揮學生的主體作用，以高漲的熱情參與到英語教學實踐中，全面提高自身能力，切實提高課堂效率。

（責編 金東）