張智慧

摘 要：培養(yǎng)合格的社會主義事業(yè)接班人是高校的重要任務，弘揚愛國主義精神，有利于大學生自覺堅持黨的領導、堅定對社會主義事業(yè)的信心，思想政治教育工作者要將愛國主義教育融入大學生思想政治工作中，使大學生樹立正確的價值觀。

關鍵詞：社會主義事業(yè)；愛國主義精神；思想政治工作

大學生是我國非常寶貴的人才資源，是我們民族復興的希望，是全面建成小康社會的重要力量。提高大學生的思想政治素質，將大學生培養(yǎng)成我國社會主義事業(yè)的接班人和建設者有重要意義，對我國綜合國力和國際競爭力的提升有重要作用。《關于進一步加強和改進大學生思想政治教育的意見》明確指出，加強和改進大學生思想政治教育要“以理想信念教育為核心、以愛國主義教育為重點、以基本道德規(guī)范為基礎、以大學生全面發(fā)展為目標”。發(fā)揮愛國主義教育的重要作用，是推進大學生思想政治教育發(fā)展的重要途徑。

1 當前大學生思想政治教育工作存在的困難

1.1 大學生價值觀的多元化

中國共產(chǎn)黨第十六屆六中全會首次明確提出了“建設社會主義核心價值體系”的戰(zhàn)略思想，明確提出了社會主義核心價值體系的內容。2012年11月，中共十八大報告對社會主義核心價值觀的具體內容作了詳細的闡述，即“倡導富強、民主、文明、和諧，倡導自由、平等、公正、法治，倡導愛國、敬業(yè)、誠信、友善，積極培育社會主義核心價值觀”。社會主義核心價值觀對我們全面建成小康社會，引領中華民族偉大復興具有主要指導意義[1]。

目前隨著社會主義市場經(jīng)濟的發(fā)展和我國對外開放力度的逐步擴大，各種西方思想進入我國社會，同時由于部分社會問題的集中爆發(fā)，如：住房難、醫(yī)療難、上學難、物價上漲等諸多因素的影響，造成了人們對傳統(tǒng)價值觀的偏離，金錢至上、權力至上等諸多灰色思想抬頭，大學生也不可避免的受到這些思想的沖擊，產(chǎn)生了對社會主義核心價值觀的懷疑，甚至拋棄社會主義核心價值觀，極端追求個人價值的實現(xiàn)，個人的價值觀產(chǎn)生了扭曲，迷失了自己的發(fā)展道路。

1.2 缺乏對社會主義事業(yè)的堅定信念

黨的十八大報告對推進中國特色社會主義事業(yè)作出了“五位一體”的總體布局，即經(jīng)濟建設、政治建設、文化建設、社會建設、生態(tài)文明建設——著眼于全面建成小康社會、實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化和中華民族偉大復興[2]。實現(xiàn)這一偉大目標必須堅持中國共產(chǎn)黨的領導，中國共產(chǎn)黨之所以成為我們社會主義事業(yè)的領導核心是通過長期的革命斗爭實現(xiàn)的，是歷史的必然選擇，人民的必然選擇，中國共產(chǎn)黨始終代表中國先進生產(chǎn)力的發(fā)展要求，代表中國先進文化的前進方向，代表中國最廣大人民的根本利益。

由于受到西方思想文化的沖擊，部分大學生在價值觀發(fā)生變化的同時，對我國社會主義事業(yè)的理想信念也發(fā)生動搖，對社會主義理論缺乏理性認識，對我國的社會主義事業(yè)的發(fā)展缺乏信心，對中國特色社會主義改革實踐產(chǎn)生懷疑。

2 愛國主義教育對大學生思想政治教育的重要意義

弘揚愛國主義教育有助于大學生自覺堅持黨的領導，堅定走中國特色社會主義道路的信心。愛國主義是中華民族精神的核心，它融入到了民族精神的各個方面，愛國主義是團聚各民族，鼓舞中國人民共同奮斗的一面旗幟，是我們中華民族的精神支柱[3]。愛國主義在不同的歷史階段有不同的內涵，它不是抽象的，而是具體的。近代以來中國內憂外患，民族積弱，求民族獨立、人民解放，求國家富強、人民幸福，成為當時中華民族面臨的兩大歷史任務，也是當時愛國主義的內涵。從康有為的“百日維新”到孫中山先生的“三民主義”，無數(shù)仁人志士苦苦探求中華民族的出路，但都沒有取得成功。中國的出路在哪里？在中華民族面臨近代以來最黑暗的時期，中國共產(chǎn)黨應運而生，登上了中國的歷史舞臺。中國共產(chǎn)黨引領中國人民進行了艱苦卓絕的抗爭，實現(xiàn)了民族獨立和人民解放，建立了新中國，實現(xiàn)了社會主義，在中國進行了最深刻的社會變革。

歷史告訴我們沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國。中國共產(chǎn)黨是中國人民的領導核心，要實現(xiàn)人民幸福、國家富強必須堅持中國共產(chǎn)黨的領導，這是歷史的選擇、人民的選擇。黨的十八大報告明確指出，在新的歷史條件下奪取中國特色社會主義新勝利，必須牢牢把握八個必須。必須堅持人民主體地位，必須堅持解放和發(fā)展社會生產(chǎn)力，必須堅持推進改革開放，必須堅持維護社會公平正義，必須堅持走共同富裕道路，必須堅持促進社會和諧，必須堅持和平發(fā)展，必須堅持黨的領導。在新的歷史時期，愛國主義的內涵是實現(xiàn)中華民族偉大復興，實現(xiàn)這一歷史目標，要求我們必須牢牢堅持黨的領導，堅定對社會主義道路的信心。

3 將愛國主義教育融入大學生思想政治教育工作的途徑

3.1 強化課堂的主體作用，轉變施教方式

課堂是大學生獲取知識的重要來源，也是思政工作者進行愛國主義教育的主要渠道。其中兩課教育尤為重要，愛國主義教育本身也是兩課內容的重要組成部分[4]。依靠一支政治素質高、業(yè)務能力強的教師隊伍，將愛國主義教育融入課堂教學中。深入介紹當前的中國國情，分析中國目前所面臨的主要問題，宣傳革命先烈的光榮事跡，闡述中國共產(chǎn)黨領導的重要性。使學生牢固樹立愛國主義精神，自覺維護黨的領導。同時要改變兩課教學的方法和內容，結合新時期大學生的特點，改變傳統(tǒng)的說教式的教學方式，增加與學生的互動內容。及時增加新的教學內容，剔除過時的內容，使教學內容更加貼近生活、貼近時代，增強學生的學習興趣。

3.2 豐富校園生活，營造愛國主義氛圍

在日常生活中，要及時通過校園廣播、網(wǎng)絡平臺（微博、微信、論壇等）、校園宣傳櫥窗等多種形式，積極宣傳先進典型和先進事跡，弘揚他們的愛國主義精神，使學生們以先進為榜樣，自覺規(guī)范自己的行為。舉辦黨課學習會、校園演講會，將愛國主義教育與日常生活相結合。

3.3 結合社會實踐，升華愛國主義情懷

讀萬卷書，行萬里路。大學生接受愛國主義教育的同時，更要注重將其與社會實踐相結合，將學生的愛國主義情懷落實到社會實踐中去。讓廣大學生走出校園，走進社會，充分認識我國的現(xiàn)實國情，了解我國社會主義建設所面臨的困難，了解我國社會主義建設所取得的偉大成就，激勵學生樹立立志報國的信念，更加堅定對黨和社會主義事業(yè)的信心。

高校思想政治教育工作者要充分認識到愛國主義的重要性，努力提高自身的業(yè)務能力，讓愛國主義教育成為學生樹立正確價值觀的基石，為全面建成小康社會，實現(xiàn)中華民族偉大復興多做貢獻。

參考文獻

[1]梅榮政，王炳權.堅持以社會主義核心價值體系引領社會思潮[J].思想理論教育導刊.2007（06）

[2]艾楚“五位一體”大學生思想政治教育工作模式研究[D].湖南大學. 2010（04）

[3]余龍進.愛國主義教育環(huán)境論綱——紀念《愛國主義教育實施綱要》頒布10周年[J]. 西安聯(lián)合大學學報.2004（03）

[4]佘雙好.努力提升思想政治理論課程的主導性[J].高校理論戰(zhàn)線.2005（04）