E-mail：maxf@njucm.edu.cn；maxinfei2005@163.com

通訊作者：吳啟南(1963- )，男，江蘇南通人，南京中醫(yī)藥大學(xué)藥學(xué)院院長(zhǎng)，教授，博士生導(dǎo)師，主要從事中藥資源生產(chǎn)與品質(zhì)評(píng)價(jià)研究工作。E-mail：qnwyjs@163.com

我國(guó)中藥學(xué)學(xué)科的現(xiàn)狀、特色及建設(shè)原則探討

馬新飛1，3，鄭曉紅1，吳啟南2，3

(1.南京中醫(yī)藥大學(xué)學(xué)科建設(shè)辦公室；2.南京中醫(yī)藥大學(xué)藥學(xué)院；3江蘇省中藥資源產(chǎn)業(yè)化過程

協(xié)同創(chuàng)新中心/中藥資源產(chǎn)業(yè)化與方劑創(chuàng)新藥物國(guó)家地方聯(lián)合工程研究中心,江蘇 南京210023)

摘要：學(xué)科是大學(xué)社會(huì)知名度、社會(huì)影響力和辦學(xué)實(shí)力的主要標(biāo)志。目前，我國(guó)中藥學(xué)學(xué)科主要涉及高等中醫(yī)藥院校、藥科類高校、部分國(guó)內(nèi)綜合性大學(xué)、農(nóng)林醫(yī)科類高校、中國(guó)科學(xué)院和中醫(yī)科學(xué)院系統(tǒng)，通過這幾類高校、科研院所網(wǎng)絡(luò)調(diào)研和專家訪談等，明確中藥學(xué)學(xué)科的現(xiàn)狀、特色和存在問題，提出未來中藥學(xué)學(xué)科建設(shè)的一些原則。

關(guān)鍵詞：中藥學(xué)；學(xué)科建設(shè)；原則

作者簡(jiǎn)介：馬新飛(1982- )，男，江蘇金壇人，南京中醫(yī)藥大學(xué)學(xué)科建設(shè)辦公室秘書，講師，在讀博士，主要從事高等中醫(yī)藥教育、中藥資源化學(xué)研究工作。

中圖分類號(hào)：G640

DOI:10.13555/j.cnki.c.m.e.2015.05.009

學(xué)科是大學(xué)社會(huì)知名度、社會(huì)影響力和辦學(xué)實(shí)力的主要標(biāo)志，中藥學(xué)作為中醫(yī)藥大學(xué)的主干學(xué)科，其學(xué)科建設(shè)水平是大學(xué)綜合實(shí)力的重要支撐和體現(xiàn)。我國(guó)

開設(shè)中藥學(xué)類本科及以上專業(yè)的高校有97所[1]。根據(jù)辦學(xué)規(guī)模和學(xué)科性質(zhì)，分以下三類：一是高等中醫(yī)藥院校(全國(guó)24所)；二是藥科類高等院校(中國(guó)藥科大學(xué)、沈陽藥科大學(xué)和廣東藥學(xué)院)；三是部分綜合性大學(xué)和農(nóng)林醫(yī)科類高校(暨南大學(xué)、武漢大學(xué)、河南大學(xué)、哈爾濱商業(yè)大學(xué)、中南民族大學(xué)、南京農(nóng)業(yè)大學(xué)、吉林農(nóng)業(yè)大學(xué)、浙江農(nóng)林大學(xué)、首都醫(yī)科大學(xué)、哈爾濱醫(yī)科大學(xué)等)；另外中國(guó)科學(xué)院及中國(guó)中醫(yī)科學(xué)院系統(tǒng)，主要開展中藥學(xué)(天然藥物)研究生以上學(xué)歷教育。

1　高等中醫(yī)藥院校、中國(guó)中醫(yī)科學(xué)院中藥學(xué)學(xué)科建設(shè)情況

成都、河南中醫(yī)藥大學(xué)于1959年開設(shè)中藥學(xué)本科專業(yè)，標(biāo)志著現(xiàn)代意義上的中藥學(xué)學(xué)科的建立，隨后其他高等中醫(yī)藥院校陸續(xù)招收中藥學(xué)本科生，開創(chuàng)了現(xiàn)代中藥學(xué)高等教育的先河。如成都中醫(yī)藥大學(xué)于1959年在凌一揆、雷載權(quán)等專家努力下，開創(chuàng)性地編寫了《中藥學(xué)》1版教材，奠定了中藥學(xué)教材模式，其中藥學(xué)學(xué)科成為我國(guó)第一個(gè)中藥學(xué)博士學(xué)位授予點(diǎn)，培養(yǎng)了我國(guó)第一位中藥學(xué)博士。南京中醫(yī)藥大學(xué)創(chuàng)編了《中藥學(xué)概論》、大型專著《中藥大辭典》工具書等。同時(shí)，中醫(yī)藥院校先后開始招收國(guó)內(nèi)外中藥學(xué)碩士研究生、進(jìn)修生，開展全國(guó)中藥鑒定學(xué)、炮制學(xué)等師資進(jìn)修班，為全國(guó)中藥學(xué)學(xué)科人才培養(yǎng)輸送了一批師資力量，這批師資力量為后來我國(guó)中藥學(xué)學(xué)科發(fā)展奠定了基礎(chǔ)并成為中堅(jiān)力量。

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(編輯：張夢(mèng)華)

隨著社會(huì)的發(fā)展，教育部、國(guó)家中醫(yī)藥管理局、各省市政府均高度重視學(xué)科建設(shè)工作，如1985年頒布的《中共中央關(guān)于教育體制改革的決定》提出“有計(jì)劃地建設(shè)一批重點(diǎn)學(xué)科”，成都中醫(yī)藥大學(xué)中藥學(xué)于1988年入選國(guó)家一級(jí)重點(diǎn)學(xué)科，此后北京、黑龍江、上海、南京中醫(yī)藥院校的中藥學(xué)先后成為國(guó)家一級(jí)重點(diǎn)學(xué)科。國(guó)家中醫(yī)藥管理局則根據(jù)中醫(yī)藥行業(yè)發(fā)展和中醫(yī)藥高等教育的需要，自1993年評(píng)選了首批重點(diǎn)學(xué)科，特別是在“十一五”、“十二五”期間遴選了一批重點(diǎn)學(xué)科，中藥學(xué)學(xué)科在這一時(shí)期普遍得到快速發(fā)展。各省市政府則根據(jù)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)律和要求，把高水平大學(xué)建設(shè)作為地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要加速器和產(chǎn)業(yè)調(diào)整升級(jí)的增長(zhǎng)點(diǎn)，對(duì)高校學(xué)科投入大量資金，予以政策等方面的扶持，如上海市“重中之重”學(xué)科、廣東省“211工程”、江蘇高校優(yōu)勢(shì)學(xué)科建設(shè)工程等，這些地區(qū)科研院所中藥學(xué)學(xué)科均得到快速提升和發(fā)展。

作為首次從青蒿中提取青蒿素結(jié)晶的中國(guó)中醫(yī)科學(xué)院，經(jīng)過近60年科研實(shí)踐，其中中藥學(xué)學(xué)科培養(yǎng)了一批中藥相關(guān)的科技骨干。設(shè)立了中藥理論與本草文獻(xiàn)、質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)、制劑、炮制等研究中心和中藥質(zhì)量控制技術(shù)國(guó)家工程實(shí)驗(yàn)室。構(gòu)建了中藥理論、產(chǎn)業(yè)關(guān)鍵技術(shù)、創(chuàng)新藥物關(guān)鍵技術(shù)等完善的中藥基礎(chǔ)、應(yīng)用研究和中藥新藥研發(fā)的技術(shù)平臺(tái)。重點(diǎn)進(jìn)行了中藥藥性理論、方劑配伍原理、炮制原理等研究。圍繞中藥產(chǎn)業(yè)發(fā)展中的瓶頸問題，重點(diǎn)進(jìn)行中藥鑒別與質(zhì)量控制、中藥炮制、中藥制藥工程化以及中藥資源的可持續(xù)利用等研究，為中藥產(chǎn)業(yè)現(xiàn)代化提供技術(shù)支撐。圍繞中藥新藥創(chuàng)制的核心環(huán)節(jié)，重點(diǎn)進(jìn)行中藥信息與數(shù)據(jù)挖掘、活性篩選與藥效評(píng)價(jià)、化學(xué)提取與分析、中藥制劑、中藥代謝及安全性評(píng)價(jià)等共性關(guān)鍵技術(shù)的研究。

中醫(yī)藥院校、中國(guó)中醫(yī)科學(xué)院中藥學(xué)是我國(guó)中藥學(xué)學(xué)科的主體力量，是人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)和文化傳承創(chuàng)新的主要生力軍。

2　藥科類高校、中國(guó)科學(xué)院系統(tǒng)中藥學(xué)學(xué)科建設(shè)情況及特色

中國(guó)科學(xué)院系統(tǒng)和藥科類高校一直致力于實(shí)現(xiàn)傳統(tǒng)中藥現(xiàn)代化和國(guó)際化，運(yùn)用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)研究傳統(tǒng)中藥。如中國(guó)藥科大學(xué)“天然藥物活性組分與藥效”國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室立項(xiàng)建設(shè)代表了其學(xué)科水平，其中藥學(xué)(天然藥物)是藥理學(xué)與毒理學(xué)等學(xué)科進(jìn)入ESI全球前1% 的重要支撐學(xué)科。藥科類院校涌現(xiàn)了王廣基院士、李萍教授、孔令義教授等一批相關(guān)學(xué)術(shù)大家和學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)。社會(huì)服務(wù)、成果轉(zhuǎn)化成績(jī)斐然，近年來中國(guó)藥科大學(xué)2項(xiàng)技術(shù)轉(zhuǎn)讓單個(gè)合同經(jīng)費(fèi)突破1億元，創(chuàng)造了中藥學(xué)(天然藥物)學(xué)科社會(huì)服務(wù)的新高。中國(guó)科學(xué)院上海藥物研究所自成立以來即從事中草藥等次生代謝產(chǎn)物化學(xué)成分的系統(tǒng)研究；同時(shí)進(jìn)行常用中藥化學(xué)成分的基礎(chǔ)研究、藥用植物資源的調(diào)查、中藥復(fù)方藥效物質(zhì)基礎(chǔ)的研究。至今已從上千種植物中分離鑒定出新化合物近千個(gè)，研發(fā)新藥如鎮(zhèn)痛藥延胡索乙素，3-乙酰烏頭堿和高烏甲素；抗腫瘤藥長(zhǎng)春堿，長(zhǎng)春新堿，美登素，喜樹堿，10-羥基喜樹堿和三尖杉酯堿；心血管系統(tǒng)藥物丹參酮ⅡA磺酸鈉和丹參多酚酸鹽；抗瘧藥蒿甲醚；抗肝炎藥物垂盆草苷和五味子酯；治療神經(jīng)退行性疾病藥物加蘭他敏和石杉?jí)A甲等。目前，具代表性的在研抗早老性癡呆癥新藥希普林、抗腫瘤新藥沙爾威辛表現(xiàn)不俗，潛力巨大。中國(guó)科學(xué)院云南昆明植物所則依托植物化學(xué)與西部植物資源持續(xù)利用國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室等科學(xué)平臺(tái)，成為我國(guó)生物多樣性高級(jí)生物學(xué)人才培養(yǎng)、知識(shí)傳播基地及天然藥物等產(chǎn)業(yè)化的孵化基地。

藥科類高校和中國(guó)科學(xué)院中藥學(xué)學(xué)科顯著提高了現(xiàn)代中藥的創(chuàng)制能力，加強(qiáng)了解決實(shí)際中生產(chǎn)關(guān)鍵技術(shù)問題的能力。該類單位的中藥學(xué)學(xué)科大多已經(jīng)建設(shè)成為國(guó)內(nèi)一流的中藥(天然藥物)基礎(chǔ)研究與應(yīng)用開發(fā)研究的重要基地、高級(jí)人才培養(yǎng)基地和國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)交流的中心。其科學(xué)研究、人才培養(yǎng)、社會(huì)服務(wù)和文化傳承創(chuàng)新普遍處于一流地位或領(lǐng)先態(tài)勢(shì)。

3　部分綜合性大學(xué)及農(nóng)林醫(yī)科類高校中藥學(xué)學(xué)科建設(shè)情況及特色

我國(guó)綜合性大學(xué)憑借學(xué)科齊全、復(fù)合型人才的優(yōu)勢(shì)，或根據(jù)國(guó)家西部大開發(fā)戰(zhàn)略和中藥現(xiàn)代化的需要，或緊抓地緣優(yōu)勢(shì)，開展了中藥學(xué)學(xué)科專業(yè)的人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)等。部分高校開展的多學(xué)科研究，對(duì)中藥學(xué)學(xué)科內(nèi)涵、外延有很好的拓展作用。如中南民族大學(xué)以民族醫(yī)藥為主要研究對(duì)象，利用現(xiàn)代先進(jìn)的技術(shù)和方法，將基礎(chǔ)和應(yīng)用研究相結(jié)合，建立多學(xué)科交叉融合的發(fā)展模式，立足中南，面向全國(guó)，放眼世界，努力建成多學(xué)科協(xié)調(diào)發(fā)展、民族特色鮮明、有較強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)力的一流的民族醫(yī)藥人才培養(yǎng)基地和一流的民族醫(yī)藥研發(fā)基地。暨南大學(xué)通過引進(jìn)我國(guó)著名天然藥物化學(xué)家姚新生院士等舉措，強(qiáng)化人才團(tuán)隊(duì)建設(shè)，開展廣泛的國(guó)內(nèi)外合作，有效促進(jìn)了中藥學(xué)學(xué)科的發(fā)展。武漢大學(xué)充分利用綜合性大學(xué)的學(xué)科資源優(yōu)勢(shì)，積極探索中藥學(xué)學(xué)科適應(yīng)經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展的人才培養(yǎng)模式。哈爾濱商業(yè)大學(xué)立足學(xué)校多科性商業(yè)大學(xué)優(yōu)勢(shì)，于1976年創(chuàng)建了我國(guó)第一個(gè)中藥制藥本科專業(yè)，培養(yǎng)了一批現(xiàn)代中藥科技型企業(yè)家。河南大學(xué)堅(jiān)持“政、產(chǎn)、學(xué)、研、用”有機(jī)結(jié)合，將杜仲產(chǎn)業(yè)化、辛夷深加工等項(xiàng)目打造成為區(qū)域經(jīng)濟(jì)科學(xué)發(fā)展、農(nóng)民增收的重要支柱，彰顯了中藥學(xué)學(xué)科優(yōu)勢(shì)和社會(huì)服務(wù)能力。絕大多數(shù)農(nóng)業(yè)院校中藥學(xué)學(xué)科建設(shè)重點(diǎn)在藥用植物的育種和標(biāo)準(zhǔn)化的種植技術(shù)研究等農(nóng)業(yè)方面的科學(xué)問題[2]。如南京農(nóng)業(yè)大學(xué)的杭白菊種植技術(shù)及推廣、吉林農(nóng)業(yè)大學(xué)人參系列產(chǎn)業(yè)開發(fā)等。

4　我國(guó)中藥學(xué)學(xué)科建設(shè)存在的問題

4.1中醫(yī)學(xué)、中藥學(xué)學(xué)科割裂式發(fā)展

我國(guó)中藥學(xué)學(xué)科建設(shè)取得了矚目的成績(jī)，但存在科研、臨床割裂式發(fā)展的問題。中醫(yī)學(xué)科之間的融合性、協(xié)同性差，中醫(yī)、中藥、針灸、推拿等之間理論與臨床之間呈割裂式發(fā)展，沒有建立有機(jī)的整體，影響了學(xué)科發(fā)展的生命力、發(fā)展力和創(chuàng)造性，從而制約了中國(guó)原創(chuàng)性理論和臨床研究的發(fā)展，制約了獨(dú)具中醫(yī)特質(zhì)的中藥產(chǎn)業(yè)、健康產(chǎn)業(yè)的發(fā)展[3]。

4.2中藥學(xué)科學(xué)研究向“天然藥物”方向發(fā)展

中國(guó)科學(xué)院、藥科類高等院校、綜合性大學(xué)和部分農(nóng)業(yè)類高校因我國(guó)高校建設(shè)體制機(jī)制等原因，在一定程度上代表研究型(一類)大學(xué)，中醫(yī)院校屬于為地方經(jīng)濟(jì)和行業(yè)發(fā)展服務(wù)的二類大學(xué)，國(guó)內(nèi)一類大學(xué)憑借其學(xué)科優(yōu)勢(shì)和現(xiàn)代科技優(yōu)勢(shì)，充分利用現(xiàn)代科技研究傳統(tǒng)中藥，特別是借鑒了“天然藥物化學(xué)”方法研究中藥，在促進(jìn)中藥學(xué)科學(xué)研究的同時(shí)，也在將中藥學(xué)學(xué)科引向“天然藥物”方向。中醫(yī)藥院校作為二類院校，在國(guó)家、社會(huì)等評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)引導(dǎo)下，也高度重視采用現(xiàn)代科技研究傳統(tǒng)中藥，但在快速發(fā)展的過程中如何傳承傳統(tǒng)經(jīng)驗(yàn)知識(shí)與現(xiàn)代科學(xué)研究問題還有很長(zhǎng)的道路需要探索。

4.3人才培養(yǎng)與社會(huì)需求脫節(jié)，服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)和產(chǎn)業(yè)的能力亟待提升

人才培養(yǎng)與社會(huì)需求脫節(jié)已是不爭(zhēng)的事實(shí)，在教育大眾化背景下，大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)渠道更多的同時(shí)也面臨著就業(yè)質(zhì)量和專業(yè)相關(guān)性差的問題。特別是中藥學(xué)相關(guān)專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后，普遍存在如基本藥用植物辨識(shí)能力差、炮制加工技術(shù)知識(shí)匱乏等實(shí)踐能力弱的問題。長(zhǎng)此以往，中醫(yī)藥行業(yè)發(fā)展得不到高素質(zhì)各層次人才的支撐，其最終結(jié)果將是大健康背景下的中醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)發(fā)展得不到中藥學(xué)學(xué)科的支撐，“人才、科技”等因素弱化，也必將對(duì)中藥學(xué)學(xué)科的發(fā)展產(chǎn)生不良的深遠(yuǎn)影響。

多年來，中醫(yī)藥在國(guó)家的扶持下取得了快速發(fā)展，如2012年我國(guó)大中藥健康產(chǎn)業(yè)規(guī)模達(dá)到1萬億元[6]，同年我國(guó)GDP總量接近52萬億元[7],大中藥產(chǎn)業(yè)在國(guó)民經(jīng)濟(jì)總值中比例尚不足2%。而2012年我國(guó)電子信息產(chǎn)業(yè)達(dá)到11萬億元規(guī)模[8]，相較于電子信息產(chǎn)業(yè)，中醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)規(guī)模尚有很大的差距，中醫(yī)藥產(chǎn)品科技附加值也相對(duì)偏低，中醫(yī)藥科技創(chuàng)新等因素遠(yuǎn)沒有被充分的認(rèn)識(shí)和評(píng)估，中醫(yī)藥學(xué)科服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)和產(chǎn)業(yè)的能力亟待提升。

5　中藥學(xué)學(xué)科建設(shè)的原則

5.1與中醫(yī)學(xué)學(xué)科相結(jié)合、支撐協(xié)調(diào)發(fā)展的原則

中藥學(xué)學(xué)科存在和發(fā)展是以“解除病痛、護(hù)佑健康”為目的，其發(fā)展應(yīng)該與中醫(yī)學(xué)學(xué)科理論體系協(xié)同支撐發(fā)展。近20年來，國(guó)家通過一系列措施扶持中醫(yī)藥行業(yè)發(fā)展，如中藥現(xiàn)代化科技產(chǎn)業(yè)行動(dòng)、《中藥現(xiàn)代化發(fā)展綱要》、《中醫(yī)藥創(chuàng)新發(fā)展規(guī)劃綱要》、創(chuàng)新藥物重大專項(xiàng)、“重大新藥創(chuàng)制”等，中藥產(chǎn)業(yè)得到快速發(fā)展，同時(shí)目前國(guó)內(nèi)中藥學(xué)學(xué)科也存在與中醫(yī)學(xué)科“割裂”發(fā)展的現(xiàn)象，中藥學(xué)學(xué)科的發(fā)展出現(xiàn)向天然藥物學(xué)科發(fā)展的局面。尊重中藥學(xué)學(xué)科內(nèi)在發(fā)展規(guī)律，傳承中醫(yī)藥理論，尊重中醫(yī)臨床，中醫(yī)學(xué)、中藥學(xué)學(xué)科相互結(jié)合、支撐協(xié)調(diào)發(fā)展或許是避免類似現(xiàn)象的根本途徑。

5.2傳統(tǒng)理論與現(xiàn)代多學(xué)科科學(xué)技術(shù)相結(jié)合的原則

中藥學(xué)是一門古老而又現(xiàn)代的學(xué)科，現(xiàn)代意義上的學(xué)科發(fā)展不過數(shù)十年。中藥學(xué)因其根植中醫(yī)學(xué)理論的籠統(tǒng)性與模糊性[3]、化學(xué)成分的多樣性與復(fù)雜性[4]、作用機(jī)理的不完全明確性等限制了其發(fā)展。現(xiàn)代科技的迅猛發(fā)展，如以“人類基因組計(jì)劃”、“重組DNA技術(shù)”、“現(xiàn)代分子影像技術(shù)”[5]等重大科技創(chuàng)新給傳統(tǒng)的中藥學(xué)學(xué)科發(fā)展帶來了新思路、新方向和新啟示；另一方面，中藥學(xué)自身卻在新中國(guó)建立數(shù)十年來沒有產(chǎn)生重大原始理論創(chuàng)新。

生命科學(xué)學(xué)科已成為自然科學(xué)中發(fā)展最快、影響最大的學(xué)科之一，生命的現(xiàn)象是復(fù)雜的、多維的，現(xiàn)代科技的迅猛發(fā)展為生命科學(xué)學(xué)科的進(jìn)一步發(fā)展奠定了更高的基礎(chǔ)和平臺(tái)。1953年DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)的重大發(fā)現(xiàn)就是化學(xué)家L.C.波林、生物學(xué)家J.D.沃森、物理學(xué)家F.H.C克里克、R.富蘭克林M.H.F.威爾金斯等合作的結(jié)果，充分展示了當(dāng)時(shí)多學(xué)科研究的生命力和爆發(fā)力。當(dāng)前應(yīng)該以更加開放和包容的心態(tài)對(duì)待中藥學(xué)學(xué)科的發(fā)展，緊抓計(jì)算機(jī)科學(xué)、信息科學(xué)、化學(xué)、藥理毒理學(xué)、基因科學(xué)、農(nóng)學(xué)等學(xué)科的發(fā)展機(jī)遇，充分開展多學(xué)科深度交叉研究，強(qiáng)化傳統(tǒng)中藥理論研究、創(chuàng)新發(fā)展現(xiàn)代中藥理論，通過解決中藥學(xué)學(xué)科的問題，將最新的科學(xué)研究理論、成果等轉(zhuǎn)化成中藥學(xué)學(xué)科的內(nèi)涵和外延。

5.3與社會(huì)需求、疾病譜變化相結(jié)合的原則

伴隨著社會(huì)的不斷發(fā)展和進(jìn)步，現(xiàn)代社會(huì)的疾病譜也發(fā)生了深刻的變化。新中國(guó)成立以來，我國(guó)有效控制了霍亂、鼠疫、天花等烈性傳染病，消滅或基本控制了脊髓灰質(zhì)炎、白喉、百日咳等傳染病。傳染、寄生蟲病的主導(dǎo)地位已被心腦血管病、惡性腫瘤等慢性非傳染性疾病所取代。中藥學(xué)學(xué)科實(shí)際也在根據(jù)社會(huì)疾病譜的變化不斷的調(diào)整，主動(dòng)順應(yīng)時(shí)代潮流，充分發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，圍繞解決心腦血管病、惡性腫瘤等慢性非傳染性疾病開展重大科學(xué)研究，全面提升中藥學(xué)學(xué)科水平。河北以嶺藥業(yè)通心絡(luò)膠囊、浙江康萊特集團(tuán)康萊特注射液、金陵藥業(yè)脈絡(luò)寧注射液等一批優(yōu)秀中藥產(chǎn)品彰顯了學(xué)科服務(wù)重大疾病防治的優(yōu)勢(shì)和能力。

5.4有所為、有所不為的原則

改革開放積累的巨大財(cái)富和老齡化社會(huì)等因素促使人們聚焦健康產(chǎn)業(yè)，中醫(yī)藥作為具有中國(guó)特色的健康資源，在治療疑難雜癥、慢性病、老年病、調(diào)節(jié)亞健康狀態(tài)、預(yù)防保健等方面的巨大優(yōu)勢(shì)受到廣大群眾的歡迎，“大健康”時(shí)代的到來，為中醫(yī)藥發(fā)展帶來無限機(jī)遇?，F(xiàn)代化學(xué)生制藥具有靶點(diǎn)明確、作用機(jī)制清楚、起效快，服用方便等優(yōu)勢(shì)，同時(shí)副作用和危害也不容忽視。中醫(yī)藥普便存在靶點(diǎn)不明確、作用機(jī)制不清楚、療效較慢等現(xiàn)象。但“優(yōu)勢(shì)”和“劣勢(shì)”是相對(duì)的，中藥應(yīng)該充分把握自身優(yōu)勢(shì)，與現(xiàn)代醫(yī)藥形成“錯(cuò)位”發(fā)展的局面，走共同發(fā)展的道路，最終為人類健康服務(wù)。在新的歷史時(shí)期，中藥學(xué)學(xué)科專業(yè)的發(fā)展必須主動(dòng)適應(yīng)國(guó)家戰(zhàn)略需求、遵循學(xué)科內(nèi)在規(guī)律，積極作為，有側(cè)重的謀求發(fā)展。

5.5與中醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)發(fā)展相結(jié)合的原則

近年來大中藥健康產(chǎn)業(yè)已達(dá)萬億元規(guī)模，且規(guī)模還在不斷發(fā)展壯大。中醫(yī)藥行業(yè)在國(guó)家的大力扶持下，取得良好快速的發(fā)展，但同時(shí)學(xué)科服務(wù)產(chǎn)業(yè)的能力還有待進(jìn)一步提升，要實(shí)現(xiàn)“外部輸血”向“自身造血”的轉(zhuǎn)變，需要中醫(yī)藥產(chǎn)業(yè)，尤其是中藥學(xué)學(xué)科的大力支撐?？稻壦帢I(yè)桂枝茯苓膠囊、以嶺藥業(yè)蓮花清瘟膠囊、天士力復(fù)方丹參滴丸等就是中藥學(xué)學(xué)科主動(dòng)適應(yīng)需求，克服了西醫(yī)西藥難以解決的問題而脫穎出來的優(yōu)秀產(chǎn)品。當(dāng)前疾病譜的變化、人民生活水平提高等因素要求醫(yī)藥行業(yè)提供更多優(yōu)質(zhì)的服務(wù)與產(chǎn)品，學(xué)科服務(wù)產(chǎn)業(yè)的能力最終通過優(yōu)秀的產(chǎn)品得以呈現(xiàn)，學(xué)科、產(chǎn)業(yè)相結(jié)合的發(fā)展模式將有利于學(xué)科的良性循環(huán)發(fā)展。

5.6優(yōu)勢(shì)學(xué)科方向與新興學(xué)科方向互補(bǔ)協(xié)調(diào)發(fā)展的原則

基于管理學(xué)SWOT評(píng)價(jià)模型，學(xué)科發(fā)展最理想的局面就是“開拓型戰(zhàn)略”(OS戰(zhàn)略)，即外部發(fā)展機(jī)會(huì)和環(huán)境均有利，學(xué)科整體優(yōu)勢(shì)明顯，積極利用自身優(yōu)勢(shì)最大限度地抓住機(jī)遇，以擴(kuò)大學(xué)科布局和規(guī)模為策略[9]。當(dāng)前，我國(guó)GDP突破10萬億美元大關(guān)，經(jīng)濟(jì)總量居世界第二，“新常態(tài)”背景下，健康需求激增，外部發(fā)展機(jī)會(huì)和環(huán)境有利于中藥產(chǎn)業(yè)發(fā)展，中藥產(chǎn)業(yè)機(jī)遇空前，中藥學(xué)學(xué)科建設(shè)應(yīng)在優(yōu)勢(shì)、新興學(xué)科方向上提早布局，合理規(guī)劃，重點(diǎn)關(guān)注如中藥資源、中藥制藥、中藥新型給藥系統(tǒng)、中藥文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)等。

隨著事業(yè)的發(fā)展、形勢(shì)的變化，教育部將推進(jìn)一流大學(xué)、一流學(xué)科建設(shè)，如何梳理中藥學(xué)學(xué)科建設(shè)重點(diǎn)，圍繞解決醫(yī)療臨床問題的導(dǎo)向模式，打造中藥學(xué)學(xué)科建設(shè)特區(qū)，構(gòu)筑一流中藥學(xué)學(xué)科，整合各方要素，開展協(xié)同創(chuàng)新，讓中藥學(xué)學(xué)科能夠持續(xù)快速發(fā)展，是需要深入思考的重要問題。

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[9]毛曉翔,陳亞玲,韋志輝,等.大學(xué)學(xué)科建設(shè)規(guī)劃的SWOT評(píng)價(jià)模型分析與戰(zhàn)略選擇[J].高教探索,2013,(6):106-110.

(編輯：趙伊昕)