楊斌

(吉林體育學院 吉林長春 130000)

隨著教育制度的改革,新教育理念的提出,人們不僅僅重視學生的文學方面的學習成績,還開始關注學生的身體素質(zhì),越來越多的人逐漸開始重視高校的體育教學,而體育作為素質(zhì)教育中不可或缺的一部分,在振興素質(zhì)教育計劃中,盡全力建立起大學、中學和小學相銜接的、科學的體育課程體系,提高學生心理和身體健康水平,培養(yǎng)起德智體美勞高素質(zhì)人才已經(jīng)成為了新時代教育改革發(fā)展的必然要求,所以怎樣加快教育改革的進度成為了當代教育工作者關注的重要問題,而在高校體育教育中,加強大學生的體育意識、加強大學生體育鍛煉、培養(yǎng)良好的體育習慣、提高學生的身體素質(zhì)是高校體育教育的重點。從當前的體育教學內(nèi)容來看,體育教學內(nèi)容在近年的改革下并沒有出現(xiàn)太大的變化,從發(fā)展的角度來看,體育教學內(nèi)容更新是必然的趨勢,所以在傳統(tǒng)的體育項目中增加一些社會影響好、鍛煉效果好、增強鍛煉意識的項目也是必然經(jīng)歷的步驟,因人、因時、因地的開展新項目是高校體育建設中值得思考的問題。在新項目的選擇中,很多高校學生都提到了輪滑教學,對于輪滑教學,作者認為高校并不缺少輪滑教學的場地,并且輪滑娛樂性高,具有一定的技巧和刺激性,這些特點都比較滿足勇于冒險的大學生的特性,所以作者認為在無論是在學生的需求上,還是體育的發(fā)展上,還是在硬件設施上都較為適合開展輪滑教學。

1 高校體育改革和發(fā)展趨勢

隨著21世紀信息時代的來臨,大學生接受信息的途徑變得多樣化,大學生的觀念也發(fā)生了巨大的變化,體育需求也和曾經(jīng)有很大的不同,作者認為在未來的高校體育中,娛樂性體育和健美性體育將會得到廣大學生的喜愛,尤其在課外體育中,更可能占據(jù)最重要的地位。而在“健康第一”的教學思想下,高校極有可能增加保健理論教學以及健康體育教學,同時如足球、排球、羽毛球等傳統(tǒng)的項目也將持續(xù)得到發(fā)展。

2 高校體育中開始輪滑教學的可行性分析

高校大學生在小學、初中和高中都經(jīng)歷過了體育學習,在多年的學習下,對體育中常見的項目多多少少有一定的了解,在從年齡上來看,17～22歲的年輕人尤其好動,對體育的愛好和興趣都十分的濃厚和廣泛,正因為學生有興趣和有一定的理論基礎,所以對于體育課中增加新的項目從學生的角度來看是切實可行的,再從教師的角度來分析,高校的體育教師一般都是大學或研究生學歷,并且在體育方面一定有自身的特長項目和豐富的理論知識,目前很多高校體育師資完全可以勝任新項目的開設,這為新項目的開設奠定了堅實的基礎。從輪滑項目來看,輪滑運用對于相關器材的要求較低,并且場地限制并不明顯,對場地的要求也不是很高,這極有利于輪滑項目的開展。從學生、教師和輪滑項目相關設施來看,在高校體育中增加輪滑項目是較為容易的,開展輪滑教學難度也不大,所以在高校體育中開展輪滑項目是切實可行的。目前有相當一部分的學校都已開始了輪滑教學,以下是作者對某校的體育項目選課調(diào)查統(tǒng)計結果(見表1)。

從調(diào)查表來看,發(fā)表500份調(diào)查表收回493份,學生對于輪滑和網(wǎng)球的選擇比重較大,再對選擇輪滑的學生進行調(diào)查,調(diào)查的結果顯示有96%的學生會堅持進行輪滑鍛煉。通過上述的調(diào)查結果來看,輪滑項目最受學生的歡迎,并且絕大部分的學生將會一直堅持鍛煉下去,可見輪滑教學對于提高學生的鍛煉意識有很好的作用,這也提醒了高校在開設體育項目時不僅僅需要重視學生的近期素質(zhì)鍛煉,還要培養(yǎng)學生長遠的自我鍛煉意識。

表1 某高校體育選項分類調(diào)查

3 輪滑教學的方法和步驟

從表1可以看出,選擇排球的學生數(shù)量日漸萎縮,喜歡排球的人數(shù)僅占少數(shù),并且排球場地除了專項課以外,排球場地在其他時間很少利用,所以這為開設新的項目也提供了條件。對于輪滑教學,內(nèi)容和教材都可以自行編制,將利用率較少的排球場改為輪滑場,輪滑選項班的學生輪滑用具由學生自備,進一步減少高校的教學成本,也讓學生可以根據(jù)自身的喜好購買輪滑用具。輪滑運動作為一種協(xié)調(diào)性運動,要求學生的協(xié)調(diào)能力較為突出,在輪滑課的選項上,建議學生從二年級開始選擇,這是由于大多數(shù)高校一年級需要開設工體課,教師主要負責為學生講解輪滑相關知識和自我保護知識,當學生了解相關知識過后再逐漸地進行輪滑運動。

4 高校輪滑社團或者俱樂部對于輪滑選項課的促進

在高校中,有各種社團或俱樂部,這些社團或俱樂部給高校學生的學習和生活增添了許多的光彩,其中的輪滑社團或俱樂部可以讓一些沒有選上輪滑課的學生在課余的時間進行輪滑鍛煉,社團或者俱樂部成員可以對不會輪滑的學生進行培訓,不僅可以切實的提高學生的輪滑技能,還能夠加強學生與學生之間的交流,從而形成一個相互學習的友好平臺。此外,高校的輪滑社團的存在可以進一步的提高輪滑的影響力,通過他們的輪滑鍛煉行為讓更多的學生了解這項娛樂性極高的運動,從而提高他們的對體育鍛煉的認識,激發(fā)興趣,讓學生更喜歡和自覺地進行體育鍛煉,增強自身的身體素質(zhì),從體育鍛煉方面、團結合作方面、文化方面、心理方面等都有積極的影響,再次體現(xiàn)了在高校中開設輪滑選項課是尤為必要的。

5 高校開設輪滑選項課的重要作用

輪滑項目是一項具有極強娛樂性、可觀賞性、鍛煉性、挑戰(zhàn)性的運動,它的出現(xiàn)引起了很多學生的興趣,由于這項運動滿足了高校學生的勇于冒險和特點,使大多數(shù)學生積極地參與到這項運動中。高校在開始輪滑選項課時,憑借當前的師資并將原有場地稍微進行修改即可進行這項運動,在開設上是切實可行的,所以高校應該積極地針對這一運動開設出輪滑課程,加強輪滑的教育或培訓,鼓勵學生開展輪滑社團或俱樂部,加大輪滑運動的宣傳力度,為輪滑運動的普及創(chuàng)造一個良好的環(huán)境,并在社團或俱樂部中培養(yǎng)出大批骨干,這些骨干在校不僅可以積極地投身輪滑活動中,畢業(yè)后也可以投身到體育鍛煉的宣傳中,為社會體育事業(yè)做出一定的貢獻,影響他人積極參與到體育鍛煉中。

6 結語

隨著教育制度的改革和完善,社會各界對于高校的體育建設較為關注,時代在發(fā)展,體育事業(yè)也應該跟隨時代的發(fā)展而發(fā)展,因此在傳統(tǒng)體育項目上增添高校學生感興趣又能達到體育鍛煉的新項目是發(fā)展的必然趨勢,該文就主要分析了在高校體育中開設輪滑教學的可行性,從分析的結果來看,開設輪滑項目對于高校體育建設有積極的作用,值得推廣。

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