葛孝浩

摘 要：班主任工作是整個(gè)高中教學(xué)工作中非常重要的組成部分，貫穿整個(gè)高中教學(xué)階段。與學(xué)生進(jìn)行日常交流，幫助學(xué)生制訂計(jì)劃和目標(biāo)，代表學(xué)校，建立學(xué)校、社會(huì)、家庭三方共同培養(yǎng)學(xué)生，班主任工作發(fā)揮著極其重要的作用。

關(guān)鍵詞：高中；班主任工作；要點(diǎn)

筆者自2002年工作以來(lái)，連續(xù)十四年擔(dān)任班主任工作，幾乎每學(xué)期都榮獲校級(jí)優(yōu)秀班主任稱號(hào)，并獲得大市級(jí)優(yōu)秀班主任和優(yōu)秀教育工作者榮譽(yù)稱號(hào)。對(duì)于班主任工作，個(gè)人有一些想法和做法，現(xiàn)與讀者分享如下：

1.抓好常規(guī)。常規(guī)和成績(jī)即使不是成正比的，也至少是成正相關(guān)的。一個(gè)班常規(guī)好，成績(jī)不一定好；但一個(gè)班如果常規(guī)不好，成績(jī)是一定好不起來(lái)的。學(xué)習(xí)緊絕不是放松常規(guī)的借口。值日工作做不好的人，不要去指望他今后成為一個(gè)負(fù)責(zé)任的人。試想：一個(gè)班級(jí)教室里干干凈凈，整整齊齊，講臺(tái)上一塵不染，學(xué)生宿舍跟家里一樣干凈溫馨，保潔區(qū)也很清潔，學(xué)生都能在規(guī)定的時(shí)間做規(guī)定的事情，這個(gè)班差得了嗎？

2.建立得力的班委會(huì)。我的班委基本都是自愿當(dāng)?shù)?，把班委分工?xiě)在黑板上，愿意干的上去在相應(yīng)的地方寫(xiě)下自己的名字，然后大家投票決定。一個(gè)人只有他自己愿意干事的時(shí)候，才能把事情干好。我們班基本是學(xué)生自理的，班委會(huì)有事問(wèn)問(wèn)我的建議，一般的事我都要他們自己討論決定，一些重大的事情我才自己決定。這其中班長(zhǎng)至關(guān)重要，他要能服眾，要有正義感，愿意和老師配合。每周都要召開(kāi)班委會(huì)，爭(zhēng)取每個(gè)人都發(fā)言，說(shuō)說(shuō)本周情況，主要是存在的問(wèn)題和改進(jìn)的措施，形成記錄，到班會(huì)課時(shí)向全班宣布。實(shí)行班委值日制，每天兩個(gè)人共同記錄班級(jí)日志，第二天送給我簽閱，以便全面了解班級(jí)情況。

3.開(kāi)好每一節(jié)班會(huì)。我的班會(huì)課一節(jié)都不浪費(fèi)。每節(jié)課都交給一個(gè)學(xué)生小組負(fù)責(zé)，給定主題或者讓他們自定主題，讓他們?nèi)フ屹Y料、編排程序、找人發(fā)言等，我只過(guò)問(wèn)一下主題思想和基本程序。班會(huì)課我先講五分鐘左右，布置學(xué)校和級(jí)部的相關(guān)要求，然后就由學(xué)生全權(quán)負(fù)責(zé)了，我負(fù)責(zé)拍照片和錄像。學(xué)生是很歡迎的。有一次是全班過(guò)了個(gè)集體生日，每人一個(gè)小蛋糕，還把自己的心愿寫(xiě)在即時(shí)貼上，然后全部放到了心形的心愿瓶里去了。我想學(xué)生一定會(huì)終身難忘的。

4.讓每個(gè)學(xué)生制訂目標(biāo)和計(jì)劃。分短期、中期和長(zhǎng)期，不能流于形式，要有檢查和落實(shí)，有獎(jiǎng)勵(lì)，和未完成之后如何改進(jìn)的具體措施。剛開(kāi)學(xué)就把學(xué)生每個(gè)人的座右銘和目標(biāo)做成展牌，附上我寫(xiě)得祝福的詩(shī)，掛在教室后面，經(jīng)常提醒學(xué)生看看，會(huì)有效果的。

5.做好小組合作學(xué)習(xí)和結(jié)對(duì)幫扶工作。我把全班分成了八個(gè)小組，每組自己都起了名字，還有口號(hào)，每次大考前都以小組為單位制訂目標(biāo)。平時(shí)課堂上和課間都注意引導(dǎo)學(xué)生合作學(xué)習(xí)，相互幫助。對(duì)有些科目上比較弱的學(xué)生，再安排成績(jī)好的學(xué)生具體幫扶。

6.做好交流談心工作。剛開(kāi)學(xué)要和學(xué)生談，每次考完試要和學(xué)生談，考試之前也要談，平時(shí)隨機(jī)地也要找學(xué)生談。談話要目的明確，掌握說(shuō)話的度，預(yù)想能達(dá)到的效果。要保證每學(xué)期每個(gè)學(xué)生至少談兩次以上，對(duì)特殊人群，比如目標(biāo)生、后進(jìn)生，談的次數(shù)要更多。

7.組織好每一次活動(dòng)。學(xué)校或級(jí)部組織的活動(dòng)都要積極參加，實(shí)踐證明，參加運(yùn)動(dòng)會(huì)、校園文化藝術(shù)節(jié)的那些學(xué)生的成績(jī)并沒(méi)有受到太大的影響，反而提高了自身素質(zhì)，加強(qiáng)了同學(xué)之間的了解。同時(shí)，這些活動(dòng)是培養(yǎng)班級(jí)榮譽(yù)感，加強(qiáng)班級(jí)凝聚力的大好時(shí)機(jī)。

8.主動(dòng)和任課教師經(jīng)常溝通。一個(gè)班級(jí)不是班主任一個(gè)人的，而是全體學(xué)生+任課教師+班主任構(gòu)成的。班主任要經(jīng)常主動(dòng)地和任課教師溝通，了解學(xué)生的表現(xiàn)，了解任課老師的想法，針對(duì)存在問(wèn)題共同商討對(duì)策。班主任和任課教師之間應(yīng)該是和諧的，如果彼此之間有意見(jiàn)，不聞不問(wèn)，甚至相互拆臺(tái)，那絕對(duì)是師德失范的表現(xiàn)。

9.主動(dòng)和家長(zhǎng)交流溝通。絕不要等到學(xué)生犯錯(cuò)誤才和家長(zhǎng)聯(lián)系，讓家長(zhǎng)到學(xué)校來(lái)挨批。我們誰(shuí)都沒(méi)有這個(gè)資格去批評(píng)一個(gè)和我們年紀(jì)相仿甚至比我們大的成年人，更何況還不是他本人犯錯(cuò)。有可能的話，到一些特別的家庭中去家訪一下，也許就更能理解學(xué)生，更好地教育學(xué)生了。經(jīng)常向家長(zhǎng)報(bào)喜，反正現(xiàn)在有校信通，很方便的，告訴他們孩子的每一次進(jìn)步，告訴他們孩子好的表現(xiàn)，讓他們看到希望；即使學(xué)生有問(wèn)題，犯錯(cuò)誤了，也是用協(xié)商的口吻和家長(zhǎng)商討如何讓孩子改錯(cuò)，讓孩子進(jìn)步。如果每個(gè)學(xué)生成績(jī)都很好，都很聽(tīng)話，都不犯錯(cuò)，那班主任工作的價(jià)值又何從體現(xiàn)呢？套用政治經(jīng)濟(jì)學(xué)上的一句話：所謂價(jià)值，就是凝結(jié)在商品中的無(wú)差別的人類勞動(dòng)。我們付出的勞動(dòng)越多，我們創(chuàng)造的價(jià)值才可能越大。當(dāng)然，做無(wú)用功的排除在外。

10.保持一種良好的心態(tài)。再引一下孔老先生的話：學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎？人不知而不慍，不亦君子乎？這幾句話可以理解為：我們常常學(xué)習(xí)一些做好人做好事的道理，然后經(jīng)常去實(shí)踐，不是很愉悅嗎？有志同道合的人從遠(yuǎn)處來(lái)相聚，不是很快樂(lè)嗎？沒(méi)有人了解自己，卻并不煩惱怨怒，這不才是君子嗎？我們自己先好好學(xué)習(xí)好的做人做事的道理并堅(jiān)持去實(shí)踐，這是讓人內(nèi)心愉悅的；有志同道合者，固然讓人快樂(lè)，但若“路漫漫其修遠(yuǎn)兮”，沒(méi)有真正了解自己的人，也絕不會(huì)怨天尤人，怪自己生不逢時(shí)，恨自己懷才不遇，怨無(wú)人慧眼識(shí)珠，這樣才可以叫做君子。一切的事，只要你用良心考量過(guò)是對(duì)的，是好的，是有助于學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展的，即使困難很大，即使別人不理解，即使沒(méi)有人支持，甚至有人反對(duì)，你也去做吧。一屆學(xué)生帶結(jié)束，能俯仰無(wú)愧于天地，對(duì)面無(wú)怍于他人，幸甚，足矣。

這是個(gè)人對(duì)于班主任工作的一些粗淺的看法。班主任工作任重道遠(yuǎn)，路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。懇請(qǐng)四方朋友批評(píng)指正，以便我今后能做得更好。

參考文獻(xiàn)：

康建.做好班主任工作的四個(gè)要點(diǎn)[J].內(nèi)蒙古教育，2013.