陳吉云

摘 要：小組合作學(xué)習(xí)是一種有明確目標(biāo)指引的導(dǎo)向性學(xué)習(xí)活動，對于提升初中英語教學(xué)效果有重要應(yīng)用價值。

關(guān)鍵詞：初中英語；合作學(xué)習(xí)；教學(xué)方法

小組合作學(xué)習(xí)是初中英語教學(xué)中的常用教法，是通過學(xué)生合作互動調(diào)動參與教學(xué)積極性，達到培養(yǎng)鍛煉學(xué)生合作能力、交際能力、思維發(fā)散能力等結(jié)果，對于打造新時期高效英語課堂有重要價值。

小組合作學(xué)習(xí)通過圍繞具體合作任務(wù)讓小組成員積極發(fā)揮個人主觀能動性嘗試解決問題，是一種面向全體學(xué)生、有分層優(yōu)化效果的重要教法。初中英語教學(xué)中句型、短語、詞匯、閱讀、聽力練習(xí)等都可進行小組合作學(xué)習(xí)任務(wù)設(shè)計，為學(xué)生提供多種途徑完成教學(xué)任務(wù)。

比如，新目標(biāo)英語八年級下冊Unit 9 Have you ever been to an musemant park？這一課程的教學(xué)設(shè)計，教師可圍繞關(guān)鍵句型“Have you ever been to...？”“Ive never been to...”讓學(xué)生進行小組合作對話練習(xí)，要求對話練習(xí)緊緊圍繞“談?wù)撨^去的經(jīng)歷”這一核心主題，并巧妙融入本單元的一些關(guān)鍵短語與詞匯如Most of us，Heard of，In fact，Argue with sb.等，通過共同組織三個不同情境的對話為小組合作成功，并讓小組內(nèi)部推選學(xué)生進行當(dāng)堂表演與練習(xí)，在加深學(xué)生對于句型、詞匯印象的同時，鍛煉他們的口語表達能力。在進行這種合作學(xué)習(xí)的過程中，教師可讓不同小組之間進行互相評價，通過對比競賽的方式，看哪個小組說得多，說得好，同時達到活躍課堂氣氛的效果。

小組合作學(xué)習(xí)在幫助學(xué)生解決稍有難度的閱讀材料方面成效卓著，在Unit 9這一單元中Section A la-2c設(shè)計了相關(guān)聽力活動與對話活動，鍛煉核心句型，教師讓學(xué)生通過自由合作方式嘗試解決問題。在解決Section A 3a-4時，可通過任務(wù)型閱讀材料讓學(xué)生通力合作解答相關(guān)問題，鍛煉學(xué)生們提煉語言材料的能力，或者通過聽力材料回答各種開放、半開放性問題達到迅速提取關(guān)鍵詞的目的，完成學(xué)生聽、說、讀、寫能力的針對性練習(xí)。

教師利用小組合作學(xué)習(xí)模式服務(wù)英語教學(xué)，要注意避免過度在無意義的合作活動上浪費時間，對于合作實踐結(jié)果的評價要采取多元化評價模式，以便讓學(xué)生準確掌握學(xué)習(xí)要點，同時考慮到中學(xué)生英語運用能力低，對合作活動的任務(wù)要明確且緊緊圍繞授課內(nèi)容，提升其準確率。

綜上所述，小組合作學(xué)習(xí)在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用卓有成效，

值得大力推廣應(yīng)用。