□劉 艷 朱敏佳（湖南師范大學(xué)體育學(xué)院湖南長(zhǎng)沙410000）

高中排球選項(xiàng)課教學(xué)現(xiàn)狀及改革對(duì)策探究
——以湖南師大附中為例

□劉 艷 朱敏佳（湖南師范大學(xué)體育學(xué)院湖南長(zhǎng)沙410000）

本文運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、問(wèn)卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法等對(duì)師大附中高中排球選項(xiàng)課教學(xué)情況進(jìn)行了梳理，詳細(xì)分析了當(dāng)前師大附中排球選項(xiàng)課教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題。同時(shí)個(gè)人結(jié)合在實(shí)習(xí)中自身的教學(xué)情況，對(duì)排球選項(xiàng)課教學(xué)的目標(biāo)制定、教學(xué)內(nèi)容設(shè)置、教學(xué)方法、教學(xué)組織形式、考評(píng)形式等方面進(jìn)行調(diào)查分析，總結(jié)師大附中高中排球選項(xiàng)課的發(fā)展現(xiàn)狀，依據(jù)現(xiàn)狀找出解決對(duì)策，為提高普通高中排球選項(xiàng)課及促進(jìn)普通高中排球選項(xiàng)課發(fā)展提供科學(xué)的依據(jù)。

高中選項(xiàng)課排球選項(xiàng)課教學(xué)現(xiàn)狀對(duì)策

球類運(yùn)動(dòng)作為中學(xué)學(xué)校體育教學(xué)改革之一，但現(xiàn)階段眾多的學(xué)校由于受場(chǎng)地器材和師資力量等條件的限制，卻沒有安排排球教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生錯(cuò)過(guò)了排球動(dòng)作技能形成的最佳年齡段。特別是在進(jìn)入新世紀(jì)以來(lái)，隨著專修課、選項(xiàng)課的普及，中學(xué)生可以自由選擇運(yùn)動(dòng)內(nèi)容，加上排球運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的特點(diǎn)，導(dǎo)致排球運(yùn)動(dòng)受到冷落，排球課程選課率較低，排球運(yùn)動(dòng)在中學(xué)面臨著前所未有的困境與危機(jī)。因此，筆者有必要全面了解高中排球選項(xiàng)課的開展現(xiàn)狀，找出制約高中排球選項(xiàng)課教學(xué)的因素，促進(jìn)排球運(yùn)動(dòng)在高中的普及與發(fā)展。

1、湖南師大附中高中排球選項(xiàng)課現(xiàn)狀調(diào)查

1.1、排球選項(xiàng)課課程設(shè)置情況分析

（1）排球選項(xiàng)課選課方法。

據(jù)調(diào)查，師大附中在高一的下學(xué)期就開始開展選項(xiàng)課教學(xué)。為了保證高中學(xué)生按照個(gè)人興趣、愛好選擇運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，學(xué)校根據(jù)自身?xiàng)l件確定了運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目范圍（籃球、排球、足球、羽毛球、乒乓球、健美操、武術(shù)），學(xué)生在這些項(xiàng)目范圍內(nèi)按個(gè)人喜愛傾向自由進(jìn)行選擇，統(tǒng)一由班主任把所選名單上交教務(wù)處進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，并對(duì)選擇人數(shù)過(guò)多的某一項(xiàng)目，根據(jù)各項(xiàng)目限定的最多人數(shù)為依據(jù)，在學(xué)生自愿的前提下統(tǒng)一調(diào)配。

（2）排球選項(xiàng)課編班方式。

師大附中依據(jù)自己實(shí)際情況及組織管理辦法，采用同一年級(jí)半數(shù)班級(jí)或4-6個(gè)班級(jí)之間打破班級(jí)界限重新編班。每個(gè)小班基本為20-40人，人數(shù)太多，難以照顧到學(xué)生的個(gè)體差異；太少也不利于充分利用教學(xué)資源。

（3）排球選項(xiàng)課課程開課課時(shí)及學(xué)分。

教學(xué)課時(shí)是完成教學(xué)目標(biāo)的有力保障，充足的教學(xué)時(shí)數(shù)能使教師全面系統(tǒng)的講解所教授的內(nèi)容，讓學(xué)生能全面掌握并靈活應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。通過(guò)調(diào)查，師大附中排球選項(xiàng)課從高一下半個(gè)學(xué)期開始開設(shè)，每周兩學(xué)時(shí)，一學(xué)期為18周，共36學(xué)時(shí)。

（4）排球選項(xiàng)課課程教材的選用。

通過(guò)實(shí)地調(diào)查可知，師大附中使用的是學(xué)校自編的教材。教師按自己的專長(zhǎng)，根據(jù)實(shí)際情況選擇或編寫具有學(xué)校特色的排球教材，根據(jù)自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)來(lái)合理安排課時(shí)內(nèi)容。在高一下學(xué)期開始的教學(xué)中主要以排球游戲、基本技術(shù)（墊球、傳球、發(fā)球、移動(dòng)基本理論知識(shí)、技術(shù)）為主；高二，教材內(nèi)容側(cè)重各個(gè)基本技術(shù)的詳細(xì)教學(xué)，其中主要以正面雙手墊球、傳球、發(fā)球?yàn)橹?，再根?jù)個(gè)人的差異選擇性的選取扣球內(nèi)容，其次是學(xué)習(xí)排球有關(guān)競(jìng)賽規(guī)則；高三，主要側(cè)重在“中二三”等基本戰(zhàn)術(shù)的實(shí)戰(zhàn)練習(xí)。

1.2、排球選項(xiàng)課師資基本情況分析

（1）體育教師年齡和性別結(jié)構(gòu)。

從教師隊(duì)伍可以看出，師大附中教師隊(duì)伍出現(xiàn)年齡偏大，年輕教師相對(duì)缺乏狀況。而從性別上來(lái)說(shuō)，師大附中男女教師比例約為2:1，基本滿足體育教學(xué)中的需要，沒有出現(xiàn)教師男女比例失衡的狀態(tài)。

（2）體育教師學(xué)歷和職稱結(jié)構(gòu)。

體育教師學(xué)歷呈現(xiàn)出：師大附中本科學(xué)歷的教師占到78.57%；碩士學(xué)位占21.43%，說(shuō)明這是是一支具有較好學(xué)歷的教師隊(duì)伍。另一方面，職稱比例上表明師大附中整體的師資水平較高。這與近年來(lái)對(duì)體育教師的招聘進(jìn)行嚴(yán)格把關(guān)有重要關(guān)系。

（3）體育教師專項(xiàng)結(jié)構(gòu)。

對(duì)師大附中實(shí)地調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，師大附中體育教師以田徑、籃球健美操傳統(tǒng)教學(xué)項(xiàng)目為特長(zhǎng)的體育教師居多，其他類的選項(xiàng)課教師少。調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，擔(dān)任教授某些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的教師之前并不是學(xué)的該項(xiàng)目，只是在長(zhǎng)期的教學(xué)實(shí)踐中積累下來(lái)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，從而成為了該項(xiàng)目的主要教師。而排球選項(xiàng)課的教師有2名，但主修排球?qū)ｍ?xiàng)教師只有1名，僅占教師總體的7.14%。可初步看出：師大附中應(yīng)適當(dāng)調(diào)整各選項(xiàng)課教師的專項(xiàng)比例。

1.3、排球選項(xiàng)課場(chǎng)地器材情況分析

據(jù)實(shí)地調(diào)查，師大附中的排球數(shù)量在40個(gè)以上，排球場(chǎng)地室外有2塊，而室內(nèi)只有1塊。排球數(shù)量足以滿足上課教學(xué)需要及課外活動(dòng)的需要，但是，對(duì)于排球場(chǎng)地，特別是室內(nèi)場(chǎng)地來(lái)說(shuō)少了，因?yàn)榕徘蜻\(yùn)動(dòng)一般是適合于室內(nèi)。場(chǎng)地的缺少會(huì)給排球的教學(xué)受到影響。

2、制約湖南師大附中高中排球選項(xiàng)課教學(xué)的因素

筆者通過(guò)對(duì)師大附中14名體育教師調(diào)查了解到，領(lǐng)導(dǎo)重視程度、師資力量、課外比賽、教師培訓(xùn)機(jī)會(huì)、場(chǎng)地器材等是現(xiàn)階段影響高中學(xué)校開展排球活動(dòng)主要因素，見表1。又通過(guò)對(duì)182名高中生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查發(fā)現(xiàn)：影響高中生進(jìn)行排球鍛煉的主要因素是活動(dòng)時(shí)間、場(chǎng)地器材、運(yùn)動(dòng)氛圍等，見表2。

表1 影響師大附中排球教學(xué)的主要因素N=14（教師）

2.1、學(xué)生對(duì)參加排球運(yùn)動(dòng)認(rèn)識(shí)的偏差

在表2我們可以看出：有61.54%的學(xué)生認(rèn)為時(shí)間是影響高中生進(jìn)行排球鍛煉的主要因素，認(rèn)為高中生就應(yīng)把時(shí)間都放在學(xué)習(xí)上；有47.25%的學(xué)生認(rèn)為沒有運(yùn)動(dòng)的習(xí)慣；有37.36%的學(xué)生認(rèn)為缺乏組織和管理者，這些在很大程度上限制了學(xué)生參加排球運(yùn)動(dòng)的意識(shí)，也會(huì)導(dǎo)致排球教學(xué)的效果。

表2 影響師大附中學(xué)生參與排球運(yùn)動(dòng)的主要因素N=182（學(xué)生）

2.2、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)排球選項(xiàng)課教學(xué)的重視不夠

學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)支持以及規(guī)章制度等都是學(xué)校排球能否順利發(fā)展的外部因素，主要表現(xiàn)在:是否對(duì)排球運(yùn)動(dòng)的開展有長(zhǎng)期或短期計(jì)劃;是否重視學(xué)校的對(duì)排球場(chǎng)地、器材的資金投入;是否關(guān)注體育教師的工作環(huán)境和工作條件等方面。本文對(duì)14名體育教師進(jìn)行調(diào)查,從表1顯示：78.56%的教師認(rèn)為領(lǐng)導(dǎo)重視程度在各種影響因素中是最主要的因素。學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo)對(duì)排球活動(dòng)的重視程度不夠，觀念陳舊，還是以追求升學(xué)率為主。因此，應(yīng)轉(zhuǎn)變領(lǐng)導(dǎo)觀念，由“應(yīng)試教育”向“素質(zhì)教育”的觀念發(fā)展。

2.3、體育教師的專項(xiàng)特長(zhǎng)結(jié)構(gòu)不合理

從調(diào)查中可看出，師大附中各選項(xiàng)課的教師專項(xiàng)分布不均衡，有部分選項(xiàng)課教師是有田徑專項(xiàng)的教師轉(zhuǎn)變而來(lái)，排球?qū)I(yè)的專項(xiàng)老師缺乏?？傮w情況是排球師資兼職人員多，經(jīng)過(guò)正規(guī)培訓(xùn)的人員少，教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)還不完善，無(wú)論其數(shù)量和質(zhì)量都無(wú)法滿足排球運(yùn)動(dòng)發(fā)展的需要。這嚴(yán)重制約了排球項(xiàng)目的開展，給普及和提高排球運(yùn)動(dòng)帶來(lái)了很大的困難。

2.4、體育場(chǎng)地、器材不完善

場(chǎng)地、器材和設(shè)施等因素是排球運(yùn)動(dòng)開展的基本物質(zhì)條件，它是影響學(xué)校排球項(xiàng)目開展的重要因素，也是影響學(xué)生參加排球運(yùn)動(dòng)的重要因素。中學(xué)里的場(chǎng)地和器材設(shè)施很多已陳舊老化而新器材又得不到及時(shí)的更新,致使很多體育項(xiàng)目都無(wú)法開展。針對(duì)這種情況，體育組要積極與學(xué)習(xí)主管部門進(jìn)行溝通，爭(zhēng)取得到一定的經(jīng)費(fèi)投入。

2.5、教師教學(xué)內(nèi)容設(shè)置的局限性

新課程標(biāo)準(zhǔn)以目標(biāo)統(tǒng)領(lǐng)內(nèi)容，無(wú)具體教學(xué)內(nèi)容的規(guī)定，但是確立了課程內(nèi)容改革的具體目標(biāo)，“改變課程內(nèi)容難、繁、偏、舊”和過(guò)于注重書本知識(shí)的現(xiàn)狀，加強(qiáng)課程內(nèi)容與學(xué)生生活以及現(xiàn)代社會(huì)和科技發(fā)展的聯(lián)系，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和經(jīng)驗(yàn)，精選終身學(xué)習(xí)必備的基礎(chǔ)知識(shí)和技能。

3、湖南師大附中高中排球選項(xiàng)課教學(xué)改革的設(shè)想

3.1、優(yōu)化教師隊(duì)伍，提高教師素質(zhì)

目前排球選項(xiàng)課教師大部分受原來(lái)教學(xué)指導(dǎo)思想和競(jìng)技運(yùn)動(dòng)技術(shù)和知識(shí)的限制,運(yùn)動(dòng)技能比較單一。因此，體育教師應(yīng)通過(guò)自學(xué)、在職進(jìn)修、等多種渠道和形式，不斷更新和拓寬排球教學(xué)知識(shí)，提高體育教師思想與業(yè)務(wù)素質(zhì)，從而提高體育教學(xué)質(zhì)量。

3.2、要明確排球選項(xiàng)課的教學(xué)任務(wù)

根據(jù)本校的實(shí)際情況,通過(guò)本課程教學(xué)使學(xué)生初步掌握排球運(yùn)動(dòng)的基本知識(shí)、基本技術(shù)和戰(zhàn)術(shù),并能以此運(yùn)動(dòng)娛樂身心,掌握科學(xué)鍛煉身體的方法,以適應(yīng)終身體育的要求。

3.3、要重視排球教學(xué)教學(xué)方法、形式的合理使用

在排球選項(xiàng)課教學(xué)中，體育教學(xué)方式方法的改革，對(duì)促進(jìn)學(xué)生掌握知識(shí)、運(yùn)動(dòng)技能起著重要的作用。在排球選項(xiàng)課教學(xué)時(shí),可以將同一個(gè)時(shí)間上課的幾個(gè)排球選項(xiàng)班,根據(jù)學(xué)生排球運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)不同分為基礎(chǔ)班、中級(jí)班和高級(jí)班,學(xué)生在原有選項(xiàng)班基礎(chǔ)上由任課教師進(jìn)行調(diào)整,盡量保證各班人數(shù)的平均。在實(shí)施分層教學(xué)后,體育教師就可以最大限度地滿足不同層次學(xué)生的要求,各有側(cè)重點(diǎn),對(duì)提高班側(cè)重于對(duì)抗條件下技術(shù)運(yùn)用和戰(zhàn)術(shù)配合,培養(yǎng)學(xué)生的戰(zhàn)術(shù)意識(shí)和提高比賽能力。

4、結(jié)論

（1）師大附中從事選項(xiàng)課教學(xué)的教師多數(shù)是由田徑專業(yè)教師轉(zhuǎn)為其他選項(xiàng)課教師，這在無(wú)形中影響了選項(xiàng)課的教學(xué)質(zhì)量。

（2）師大附中排球選項(xiàng)課的授課內(nèi)容主要集中在排球的基本技術(shù)上，忽視了排球健身性、娛樂性與游戲性等排球運(yùn)動(dòng)的原有屬性；教學(xué)方法主要以常規(guī)教學(xué)法為主，現(xiàn)代教學(xué)方法使用率不高；排球選項(xiàng)課成績(jī)的評(píng)定方式主要是教師評(píng)價(jià)；考核內(nèi)容以專項(xiàng)技能和學(xué)習(xí)態(tài)度為主，忽視了學(xué)生自身的評(píng)價(jià)，這些都充分說(shuō)明教學(xué)改革的必要性。

（3）影響師大附中排球教學(xué)的主要因素有：學(xué)生對(duì)參加排球運(yùn)動(dòng)認(rèn)識(shí)的偏差；領(lǐng)導(dǎo)對(duì)排球運(yùn)動(dòng)的重視程度不夠；體育場(chǎng)地器材不完善；體育教師的專項(xiàng)特長(zhǎng)；教學(xué)內(nèi)容設(shè)置不合理；教學(xué)方法、手段陳舊；課余活動(dòng)開展不普及等，這些因素直接或間接的在影響著現(xiàn)階段排球選項(xiàng)課的開展。

（4）師大附中排球選項(xiàng)課教學(xué)改革設(shè)想有：優(yōu)化教師隊(duì)伍，提高教師素質(zhì)；明確排球選項(xiàng)課的教學(xué)目的與任務(wù)；重視排球教學(xué)教學(xué)方法、形式的合理使用；完善排球教學(xué)考評(píng)方式；增加學(xué)校排球課外活動(dòng)。

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