□于永強(qiáng) 徐占榮（沈陽體育學(xué)院體育教育學(xué)院遼寧沈陽110000）

體育游戲在高校體育教學(xué)中的應(yīng)用研究

□于永強(qiáng) 徐占榮（沈陽體育學(xué)院體育教育學(xué)院遼寧沈陽110000）

伴隨著時(shí)代的發(fā)展，人們對生活的要求越來越高，接受了生活帶來的享受的同時(shí)也要承受著生活帶來的壓力。所以體育鍛煉就越來越突出了它的重要性，然而緊湊的生活節(jié)奏，激烈的同等競爭，占據(jù)了太多的進(jìn)行體育活動的時(shí)間。進(jìn)入大學(xué)，學(xué)生的生活環(huán)境相較之前會比較寬松，體育游戲的開展就顯得格外重要。本文通過文獻(xiàn)資料法、問卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)等方法，對體育游戲在高校體育教學(xué)中應(yīng)用進(jìn)行了深入的研究，找出不足和解決的辦法，為高校體育教學(xué)提供參考。

體育游戲高校體育教學(xué)應(yīng)用

引言

體育游戲至關(guān)重要，會對學(xué)生的素質(zhì)養(yǎng)成提供莫大的幫助，合理設(shè)計(jì)，良好應(yīng)用，長期宣傳，時(shí)時(shí)跟進(jìn)的一系列流程要嚴(yán)格把關(guān)，在提高學(xué)生素質(zhì)的同時(shí)避免給課業(yè)方面帶來負(fù)擔(dān)和影響。體育游戲是一項(xiàng)學(xué)生們非常喜愛的體育活動，體育游戲本身富有濃厚的娛樂氣息和很重要的教育意義，是體育訓(xùn)練和高校體育課堂教學(xué)的重要手段之一，通過體育游戲的教學(xué)，不僅能夠使學(xué)生們的身體素質(zhì)提高，并且可以幫助教師很輕松的完成高校體育教學(xué)的目標(biāo)。

1、研究對象與方法

1.1、研究對象

以沈陽大學(xué)、遼寧大學(xué)、東北大學(xué)、沈陽工業(yè)大學(xué)四所高校100名學(xué)生為研究對象。

1.2、研究方法

（1）文獻(xiàn)資料法。

查閱近期相關(guān)文獻(xiàn)資料61篇，為本文撰寫奠定了理論基礎(chǔ)。（2）問卷調(diào)查法。

對100名高校學(xué)生（其中男68人，女32人）進(jìn)行選擇性問題的進(jìn)行調(diào)查問卷形式的調(diào)查，共發(fā)出調(diào)查問卷100份，回收調(diào)查問卷100份，回收率100%，有效調(diào)查問卷問卷100份，有效率100%。

（3）數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)法。

對收回的有效調(diào)查問卷問卷上的數(shù)據(jù)用EXCEL2010進(jìn)行數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)處理。

2、調(diào)查結(jié)果與分析

2.1、高校學(xué)生對體育游戲在高校體育教學(xué)中應(yīng)用的態(tài)度

表1 高校學(xué)生對體育游戲的態(tài)度調(diào)查表N=100

通過表1可以得知，很大一部分高校學(xué)生對于在體育教學(xué)中加入體育游戲的教學(xué)方式還是非常喜歡的，對體育游戲持有一般態(tài)度的僅有8名學(xué)生，而不喜歡的只有3名，而且全部為男生，因此對體育游戲可有可無態(tài)度的學(xué)生只有10%左右，由此可以看出體育游戲在大學(xué)生中還是比較受歡迎的，畢竟在同學(xué)們相對輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境之下，大學(xué)生能夠聚到一起的娛樂活動并不是很多，而大學(xué)中的體育課是一個(gè)很好的環(huán)節(jié)，不但能夠與同學(xué)們一起進(jìn)行一些游戲活動，而且還能通過體育教學(xué)中的體育游戲環(huán)節(jié)結(jié)實(shí)一些新的朋友，因此，如果在高校的體育課中適當(dāng)?shù)陌才乓恍w育游戲活動，不但能夠活躍緊張的體育課堂氣氛，而且對提高學(xué)生們的身體素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生們對體育運(yùn)動的興趣也有很大的幫助。

通過表2可以得知，在高校學(xué)生對于體育游戲?qū)ψ陨淼膸椭?，雖然目前的高校體育教學(xué)中已經(jīng)存在很多的體育游戲活動，但是這些體育游戲在幫助高校學(xué)生解決學(xué)習(xí)和生活上的壓力并沒有很大的幫助，而高校學(xué)生對于目前的體育教學(xué)環(huán)節(jié)中的體育游戲還是非常的喜歡，對學(xué)生有一些幫助，但是通過分析發(fā)現(xiàn)，這部分幫助應(yīng)該不是解決一些學(xué)習(xí)和生活上的壓力，而是給了學(xué)生們一個(gè)放松的機(jī)會，一個(gè)能夠認(rèn)識朋友的機(jī)會，由此可以看出，目前的體育教學(xué)環(huán)節(jié)中的體育還需要改進(jìn)，從一些心理學(xué)角度對體育游戲的內(nèi)容進(jìn)行設(shè)計(jì)，使體育游戲給學(xué)生們帶來輕松愉快之余，能夠適當(dāng)?shù)沫h(huán)節(jié)學(xué)習(xí)和生活帶來的壓力。

表2 高校學(xué)生對體育游戲?qū)ψ约旱淖饔谜{(diào)查表N=100

2.2、高校學(xué)生喜歡的體育游戲種類調(diào)查

表3 高校學(xué)生對體育游戲類別的態(tài)度調(diào)查表（多選題）N=100

通過表3可以得知，對于高校學(xué)生對體育游戲類別的態(tài)度調(diào)查中，學(xué)生可以同時(shí)對多個(gè)類別進(jìn)行選擇，從調(diào)查的結(jié)果可以看出，高校學(xué)生的興趣愛好還是非常廣泛的，對于各種類別的體育游戲都有很多的愛好者，其中男生對于跑跳類和球類的愛好者最多，對跑跳類感興趣的人數(shù)達(dá)到了51人，占到了所有男生人數(shù)的75%，由此可見，目前的高校學(xué)生男生中，對于跑跳類的體育游戲是最喜愛的，而女生對于體育游戲的類別雖然普遍比較喜歡，但是對于趣味性的體育游戲特別鐘情，在本次調(diào)查中，32名女生有31名表示對趣味類的體育游戲活動敢興趣，由此也可以看出男生和女生的性格特點(diǎn)導(dǎo)致了他們在選擇體育游戲的類別上也有明顯的差異。

2.3、體育游戲在體育教學(xué)中的作用

表4 體育游戲在體育教學(xué)中的作用調(diào)查表(多選題)N=100

通過表4的可以得知，無論是男生還是女生，在大家對體育游戲的作用體現(xiàn)都集中在提高學(xué)習(xí)興趣、教育作用、鍛煉和這三點(diǎn)，因此，可以認(rèn)為通過體育教學(xué)環(huán)節(jié)中的體育游戲，可以對學(xué)生的身體素質(zhì)進(jìn)行提高，達(dá)到鍛煉的目的，而通過體育游戲也可以完成很多體育教學(xué)環(huán)節(jié)中的教學(xué)目的，達(dá)到教育的目的，而通過體育游戲還可以提高學(xué)生們對于體育這門課的興趣，但是通過表4也可以明顯的看出，對于體育游戲的作用，學(xué)生們都認(rèn)為沒有達(dá)到消除疲勞和提高體育教學(xué)中的一些內(nèi)容，通過深層次的分析就可以發(fā)現(xiàn)，一般教師在體育教學(xué)中的體育游戲進(jìn)行備課時(shí)，一般都會設(shè)計(jì)一些與體育課堂教學(xué)內(nèi)容有關(guān)的體育游戲，想通過體育游戲的方式來把同學(xué)們帶入到教學(xué)內(nèi)容中來，極大的提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，達(dá)到體育教學(xué)的目的，但是對于教學(xué)內(nèi)容完成后的一些可以復(fù)習(xí)教學(xué)環(huán)節(jié)中的動作等技能的體育游戲，并沒有引起足夠的重視，而且很多體育教師在設(shè)計(jì)體育游戲時(shí)，往往被體育課本身所限制，認(rèn)為體育課就是一門鍛煉的課程，消除疲勞不應(yīng)該在體育課上有所體現(xiàn)，但是隨著我國生活水平和經(jīng)濟(jì)水平的提高，對于新時(shí)期的體育概念已經(jīng)有了不同的意義，很多壓力大的人會通過一些體育鍛煉來緩解壓力，消除這種大量的腦力勞動帶來的疲勞，因此，體育教師在進(jìn)行體育游戲的設(shè)計(jì)時(shí)，應(yīng)該充分的考慮到學(xué)生們的疲勞，適當(dāng)?shù)倪x擇一些可以放松身體，消除疲勞的動作，以此來設(shè)計(jì)一些體育游戲。

2.4、體育教學(xué)中對體育游戲應(yīng)用的注意問題

表5 對于體育游戲的一些具體問題調(diào)查表N=100

通過表5可以得知，目前很多的體育游戲的相關(guān)資料都認(rèn)為，體育教師在設(shè)計(jì)和組織學(xué)生們進(jìn)行體育游戲活動時(shí)，考慮的因素不應(yīng)該局限于生物學(xué)功能和體育游戲表面的教育功能，還應(yīng)該充分的考慮到設(shè)計(jì)的體育游戲是否會對學(xué)生的心理進(jìn)行一些負(fù)面的暗示效應(yīng)，尤其是現(xiàn)在很多的體育教師都喜歡設(shè)計(jì)一些競爭類的體育游戲，通過表5的調(diào)查就可以看出來，在一些競爭類的體育游戲失敗原因中，有21名高校學(xué)生認(rèn)為游戲失敗的根本原因在自己，有7名高校學(xué)生認(rèn)為為游戲失敗的根本原因在與他人，這樣特別容易造成21名高校學(xué)生形成我缺乏運(yùn)動細(xì)胞的負(fù)面心里暗示，而7名高校學(xué)生也很容易出現(xiàn)他們比我笨，這種負(fù)面的心理暗示，因此體育教師在進(jìn)行體育游戲的設(shè)計(jì)時(shí)，尤其是一些競爭類別的游戲，要對能夠產(chǎn)生學(xué)生負(fù)面心理暗示的因素給與足夠的重視，使高校體育教學(xué)中的體育游戲發(fā)揮出其應(yīng)該有的作用。

表6 對體育課中游戲出現(xiàn)幾率滿意度的調(diào)查表N=100

通過表6可以得知，學(xué)生們對于體育教師在體育教學(xué)環(huán)節(jié)中體育游戲的創(chuàng)新程度要求也很高，在同樣的體育游戲出現(xiàn)在連續(xù)的體育課中，有69名學(xué)生選擇了無法接受，也就是69%的學(xué)生不能夠忍受同樣的體育游戲出現(xiàn)在下一節(jié)體育課中，這對一線的大學(xué)體育教師提出了更高的要求，體育教師在設(shè)計(jì)體育游戲本身的同時(shí)，還要注意體育游戲的創(chuàng)新性，只有不斷的推陳出新，才能滿足學(xué)生們對于體育游戲的需求，也能把體育游戲自身在體育教學(xué)中的價(jià)值發(fā)揮到最大。

3、結(jié)論與建議

3.1、結(jié)論

（1）學(xué)生對于體育游戲表現(xiàn)出非常喜歡，但是大學(xué)體育老師對體育游戲的形式和內(nèi)容的創(chuàng)新程度不夠，學(xué)生在幾次體育游戲之后，對體育游戲的熱情就很快的減少，嚴(yán)重的影響了體育游戲在體育教學(xué)中的效果；

（2）體育游戲可以起到很好的教育作用、鍛煉作用和提高學(xué)生們對于體育的學(xué)習(xí)興趣，通過體育游戲，學(xué)生的身體素質(zhì)和集體的榮運(yùn)敢進(jìn)行很大程度的提高；

（3）體育游戲的合理、適當(dāng)、科學(xué)的應(yīng)用很重要，過多的在體育課堂中組織體育游戲，很容易造成學(xué)生們的渙散等現(xiàn)象，而且過度的體育游戲也會加大學(xué)生們的身體疲勞；

（4）目前體育老師沒有注重體育游戲內(nèi)容的設(shè)計(jì)，導(dǎo)致體育游戲沒有起到消除疲勞和提高學(xué)生們在體育教學(xué)中學(xué)到的動作等技能的作用。

3.2、建議

（1）體育游戲在課前準(zhǔn)備、課堂教學(xué)、課后整理階段都可以應(yīng)用，但是應(yīng)該注意針對不同的階段，體育游戲的內(nèi)容和目的也要相應(yīng)的變化，針對性的對體育游戲進(jìn)行設(shè)計(jì)和應(yīng)用；

（2）體育游戲器材的選擇不能過于復(fù)雜，在室外的體育教學(xué)中，可以充分利用現(xiàn)有的足球場、籃球場等進(jìn)行體育游戲的設(shè)計(jì)；

（3）體育教師對體育游戲的認(rèn)識度應(yīng)該提高，并且通過一些心理學(xué)、生理學(xué)等方面的知識，綜合性的對體育游戲進(jìn)行設(shè)計(jì)；

（4）體育游戲被提出的目的就是為了更好的完成體育教學(xué)，不能夠在體育課堂上組織過量的體育游戲，適當(dāng)?shù)捏w育游戲可以提高學(xué)生們的興趣，對于體育游戲的設(shè)計(jì)應(yīng)該符合德育教育。

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