□楊軍霞（福建師范大學(xué)福建福州350108）

女子防身術(shù)在印尼高校開(kāi)設(shè)的可行性分析——以印尼國(guó)立大學(xué)為例

□楊軍霞（福建師范大學(xué)福建福州350108）

隨著中國(guó)國(guó)際地位的日益提升，中國(guó)文化世界傳播影響力越來(lái)越大，中國(guó)武術(shù)在世界各國(guó)也越來(lái)越盛行。本文根據(jù)女子防身術(shù)女子防身術(shù)獨(dú)具特色的風(fēng)格、廣泛的社會(huì)應(yīng)用以及特有的強(qiáng)身健體價(jià)值,深受女大學(xué)生的喜愛(ài),在國(guó)外高校開(kāi)設(shè)女子防身術(shù)，有助于中國(guó)武術(shù)更好的國(guó)際傳播，國(guó)外學(xué)生更好的了解武術(shù)的本質(zhì)。本文運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、問(wèn)卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法、觀察法對(duì)其進(jìn)行研究分析。結(jié)果表明:在印尼高校開(kāi)設(shè)女子防身術(shù)課程,不僅能使女大學(xué)生更深入的了解武術(shù)的本質(zhì)，掌握防身自衛(wèi)的基本技能,還能影響女大學(xué)生的身心素質(zhì),增強(qiáng)女大學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力,具有良好的教學(xué)效果和社會(huì)效益。

女子防身術(shù)印尼高校開(kāi)設(shè)可行性

1、研究對(duì)象與方法

1.1、研究對(duì)象

以印尼高校女子防身術(shù)課程開(kāi)設(shè)可行性為研究對(duì)象，選用印尼國(guó)立大學(xué)大學(xué)一年級(jí)的24名女大學(xué)生作為實(shí)驗(yàn)研究對(duì)象。

1.2、研究方法

（1）文獻(xiàn)資料法。

查閱大量與本研究有關(guān)的書(shū)籍,報(bào)刊和雜志,獲取有益于本研究的論據(jù)資料。

（2）問(wèn)卷調(diào)查法。

筆者在2015年4月份和5月份在印尼國(guó)立大學(xué)進(jìn)行為期兩個(gè)月女子防身術(shù)教學(xué)實(shí)驗(yàn)，在課程結(jié)束后對(duì)學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調(diào)查，女子防身術(shù)教學(xué)訓(xùn)練的教學(xué)效果，為本論文的分析提供依據(jù)。

（3）數(shù)理統(tǒng)計(jì)法。

對(duì)所獲得的數(shù)據(jù)運(yùn)用spss19.0對(duì)問(wèn)卷進(jìn)行信度檢驗(yàn)和變量的分布特征分析，對(duì)收集到的數(shù)據(jù)和資料利用Excel進(jìn)行百分比和均數(shù)計(jì)算。

（4）觀察法。

采用非結(jié)構(gòu)性直接觀察,沒(méi)有周密的觀察記錄,僅對(duì)女大學(xué)生在上女子防身術(shù)選項(xiàng)課時(shí)的情緒態(tài)度、參與程度等體育行為作了解。

2、結(jié)果與分析

2.1、印尼高校武術(shù)課開(kāi)設(shè)現(xiàn)狀

隨機(jī)對(duì)印尼六所開(kāi)設(shè)武術(shù)課的高校進(jìn)行調(diào)查，得出結(jié)果如下：

由表1可知：印尼六所高校開(kāi)設(shè)武術(shù)課內(nèi)容并不完全相同，印尼建國(guó)大學(xué)開(kāi)設(shè)的武術(shù)課是太極八卦拳；印尼大學(xué)開(kāi)設(shè)的是長(zhǎng)拳課；印尼國(guó)立大學(xué)開(kāi)設(shè)的是長(zhǎng)拳課；印尼阿拉扎大學(xué)開(kāi)設(shè)的是長(zhǎng)拳課和太極拳；印尼達(dá)爾馬大學(xué)開(kāi)設(shè)武術(shù)課內(nèi)容是太極拳課；印尼基督教大學(xué)開(kāi)設(shè)是長(zhǎng)拳課。

調(diào)查的六所印尼高校武術(shù)課開(kāi)設(shè)形式是選修課或者興趣班，興趣班的學(xué)員包括學(xué)校教職工和學(xué)生。教職工武術(shù)課內(nèi)容以太極拳為主，學(xué)生班武術(shù)課內(nèi)容長(zhǎng)拳較多。

2.2、印尼高校開(kāi)設(shè)女子防身術(shù)的必要性

印尼是伊斯蘭教國(guó)家，全國(guó)有87%的人信仰伊斯蘭教。印尼這個(gè)國(guó)家對(duì)女性的要求比較嚴(yán)格，社會(huì)治安相對(duì)較差，女性一個(gè)人不敢出門的情況也很常見(jiàn)，自身安全沒(méi)有保障。同行一個(gè)女志愿者，一個(gè)人出門去火車站，從公寓到火車站距離不足兩千米，結(jié)果途中遭遇搶劫，手機(jī)和錢包被搶。在印尼這種情況很常見(jiàn)，女性安全問(wèn)題也引起了大家重視。雖然印尼是一個(gè)有信仰的國(guó)家，但是，依然會(huì)有一些不法分子出來(lái)作怪，擾亂正常生活秩序。因此，女子防身術(shù)在印尼高校開(kāi)設(shè)是非常有必要的。

調(diào)查得知：大部分女生喜歡一些動(dòng)作強(qiáng)度不大、姿態(tài)優(yōu)美、富有表現(xiàn)能力的體育項(xiàng)目。而女子防身術(shù)的特質(zhì)又恰巧迎合了她們的需求，所以,印尼高?？梢蚤_(kāi)設(shè)一些針對(duì)性強(qiáng),分支較細(xì)的項(xiàng)目,如跆拳道、女子防身術(shù)等。

表2　女子防身術(shù)問(wèn)卷調(diào)查統(tǒng)計(jì)表（N=24）

由表可知：印尼女大學(xué)生選擇女子防身術(shù)課程，女大學(xué)生選修目的是自衛(wèi)防身的占41.7%，健身健體的占33.3%，拿學(xué)分的占16.7%；認(rèn)為練習(xí)女子防身術(shù)防身技能有提高的占79.2%，其中，顯著提高的占50%，較顯著提高的占29.2%；有91.6%的女大學(xué)生認(rèn)為練習(xí)女子防身術(shù)對(duì)武術(shù)興趣有提高，79.1%的女大學(xué)生認(rèn)為有顯著提高；練習(xí)女子防身術(shù)認(rèn)為自信心增強(qiáng)的占62.5%，其中29.1%人認(rèn)為有顯著提升，33.3%的人認(rèn)為有較顯著提升。

2.3、印尼高校開(kāi)設(shè)女子防身術(shù)的可行性

中國(guó)武術(shù)國(guó)際傳播影響很大，它代表著中國(guó)的符號(hào)。李小龍、成龍等功夫明星在國(guó)際上很受歡迎，因此，很多年輕人知道中國(guó)武術(shù)，并喜歡中國(guó)武術(shù)。大學(xué)生都是年輕有朝氣的一代年輕人，好動(dòng)的天性決定了他們對(duì)防身術(shù)喜愛(ài)的前提條件，喜歡冒險(xiǎn)，嘗試新鮮事物，決定了他們對(duì)中國(guó)武術(shù)的喜愛(ài)之情。喜歡武術(shù),但學(xué)校里的武術(shù)課內(nèi)容多數(shù)是長(zhǎng)拳課，太極拳課。學(xué)生認(rèn)為武術(shù)的技擊性并沒(méi)有充分體會(huì)到，跟他們?cè)谟耙曋兴私獾降闹袊?guó)武術(shù)有一定差距，希望學(xué)習(xí)的中國(guó)武術(shù)像功夫明星一樣能打?qū)嵱?。因此，女子防身術(shù)在高校開(kāi)設(shè)迫在眉睫。

（1）印尼高校開(kāi)設(shè)女子防身術(shù)課程的條件。

在印尼有開(kāi)設(shè)的中文課的高校，幾乎都有武術(shù)教師，這些武術(shù)老師有些是交換生，有些是武術(shù)專業(yè)志愿者，還有是學(xué)校專門的武術(shù)教師。大學(xué)課堂里開(kāi)設(shè)防身術(shù)的課程,主要是為了讓大學(xué)生們能有足夠的認(rèn)識(shí)了解中國(guó)武術(shù)精華，提高意識(shí)進(jìn)行自衛(wèi)。校方支持、課程設(shè)置、教學(xué)設(shè)施、思想重視等是開(kāi)展女子防身術(shù)教學(xué)的條件要素,只有具備了這幾個(gè)條件,女子防身教學(xué)才能成為可能。

另外,印尼有些高校并不缺乏武術(shù)教師的師資力量，防身術(shù)課程對(duì)設(shè)施條件要求并不高,可以簡(jiǎn)單到一塊空?qǐng)龅鼐托?。課程設(shè)置可以隨本校的教學(xué)系統(tǒng)進(jìn)行。目前大部分高校武術(shù)課采用的是選修形式,這樣就不會(huì)制約學(xué)生的興趣,另一種是采用興趣班的形式,這樣就能形成一個(gè)比較完善的體系,能增強(qiáng)學(xué)習(xí)的氛圍。扒竊、搶劫等犯罪現(xiàn)現(xiàn)時(shí)常發(fā)生。這些犯罪分子的目標(biāo)大部分都是對(duì)準(zhǔn)女性群體,因此我們有足夠的理由來(lái)重視防身教育這一問(wèn)題。

（2）女子防身術(shù)的特點(diǎn)。

用很小的力氣,人人都可以完成，無(wú)規(guī)則限制，貼身為主，其要領(lǐng)為快、準(zhǔn)、狠。

女子防身主要作用是防身自衛(wèi)。一般而言，很少有女性受過(guò)專業(yè)訓(xùn)練,徒手主動(dòng)攻擊歹徒是非常危險(xiǎn)的,那些敢于侵犯青年女子的歹徒一般都比較強(qiáng)壯。所以,女方應(yīng)盡量避免與歹徒進(jìn)行實(shí)力的較量,最好的對(duì)策是∶等歹徒靠近你的時(shí)候,出其不意，趁機(jī)攻擊他。女子防身術(shù)不需要特別好的身體素質(zhì)就能掌握好,易懂、易學(xué)、易用。

（3）女子防身術(shù)的教學(xué)嘗試。

女大學(xué)生的防身能力普遍較差,當(dāng)女性遇到暴力侵襲時(shí),常受辱的部位多以面部、胸部、臀部及強(qiáng)行摟抱或按倒在地等。因此，在制定和實(shí)施教學(xué)計(jì)劃時(shí),要安排教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行專門練習(xí)。如格斗基本動(dòng)作的踢、打、摔、拿,以及限制犯罪嫌疑人的警械具使用等。通過(guò)各種途徑的練習(xí),激發(fā)了她們對(duì)抗的意識(shí)和抗擊打的能力,滿足了她們學(xué)習(xí)的需求,挖掘了她們身心素質(zhì)的潛在能力,培養(yǎng)了其良好的意志品質(zhì)和警察意識(shí),體現(xiàn)了“即取之于學(xué)、用之于學(xué)”效果。女子防身術(shù)一開(kāi)始就具有明顯的抗暴防辱意識(shí),在與歹徒對(duì)峙過(guò)程中,只需經(jīng)過(guò)短時(shí)的思索,即刻以快、準(zhǔn)、猛、巧的護(hù)體防身手段,達(dá)到遏制暴力侵襲的目的。

（4）女子防身術(shù)內(nèi)容、目的及任務(wù)的確定。

女性在生理和心理上與男性都有一定的差距,在生理上男性身高普遍比女性要高大,男性的骨骼、肌肉、爆發(fā)力、耐力、反應(yīng)能力及抗擊打能力等身體素質(zhì)都比女性要強(qiáng)很多;在心理上男性的心理承受能力和面臨困難時(shí)的心理素質(zhì)也要遠(yuǎn)強(qiáng)于女性,所以女性在遇到歹徒侵襲時(shí),冷靜下來(lái)，以巧制蠻、以柔克剛才是女子防身術(shù)的顯著特點(diǎn)。

3、小結(jié)

女子防身術(shù)集強(qiáng)身、健體、自衛(wèi)為一體,是一項(xiàng)適合女性開(kāi)展起來(lái)的體育活動(dòng)。女大學(xué)生自我防身意識(shí)、習(xí)慣較差,自我防身技能欠缺,作為女性精英的當(dāng)代女大學(xué)生理應(yīng)增強(qiáng)防范意識(shí),學(xué)習(xí)防身知識(shí),掌握防身技術(shù)。在印尼高校開(kāi)設(shè)女子防身術(shù)課程,不僅能使女大學(xué)生掌握防身自衛(wèi)的基本技能,還能提高女大學(xué)生的身心素質(zhì),增強(qiáng)女大學(xué)生的社會(huì)適應(yīng)能力，還可以改善印尼高校武術(shù)課的現(xiàn)狀。

[1]吳丹丹等.對(duì)女子防身術(shù)在高校開(kāi)展的可行性分析[J].北京體育大學(xué)學(xué)報(bào),2007,11.

[2]陸丹華.普通高校開(kāi)設(shè)女子防身術(shù)課程的研究[J].湖北體育科技,2009,9.