劉婷

摘 要：隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)日益的普及和發(fā)展，在課堂教學(xué)中越來(lái)越多的引入了多媒體設(shè)備，這也為初中數(shù)學(xué)的課堂教學(xué)帶來(lái)了巨大的便利。初中數(shù)學(xué)在講授過(guò)程中很多內(nèi)容需要老師通過(guò)板書(shū)進(jìn)行講授，這就需要大量的時(shí)間，于是多媒體的出現(xiàn)可以提高課堂的效率，但是在初學(xué)數(shù)學(xué)課上如何適當(dāng)?shù)厥褂枚嗝襟w教學(xué)輔助設(shè)備，也對(duì)授課教師提出了新的挑戰(zhàn)。以華師版初中數(shù)學(xué)課本為基礎(chǔ)，具體分析數(shù)學(xué)課堂上多媒體的運(yùn)用方法。

關(guān)鍵詞：華師版；初中數(shù)學(xué)；多媒體

多媒體可以通過(guò)電腦、投影儀等設(shè)備向初中生提供文字、圖像、動(dòng)畫(huà)等多種內(nèi)容，可以說(shuō)多媒體授課能夠向?qū)W生提供動(dòng)態(tài)的知識(shí)，能使課堂生動(dòng)起來(lái)，帶動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。然而，初中生的特點(diǎn)是注意力集中時(shí)間不長(zhǎng)，如果多媒體運(yùn)用不恰當(dāng)，那很可能導(dǎo)致學(xué)生就看個(gè)“熱鬧”，從而影響學(xué)生對(duì)于重要知識(shí)的記憶和掌握，所以，研究初中數(shù)學(xué)教學(xué)中多媒體的運(yùn)用是十分重要的。

一、多媒體在初中數(shù)學(xué)課堂使用的意義

多媒體教學(xué)就是指在正常的教學(xué)過(guò)程中，以教學(xué)大綱為基礎(chǔ)，通過(guò)教師在以華師版初中數(shù)學(xué)的教材為基礎(chǔ)，再與傳統(tǒng)教學(xué)方面進(jìn)行有機(jī)結(jié)合來(lái)實(shí)行正常的課堂數(shù)學(xué)授課任務(wù)。最早的多媒體教學(xué)是我國(guó)初中英語(yǔ)的聽(tīng)力練習(xí)，利用錄音機(jī)和磁帶的結(jié)合來(lái)進(jìn)行初中英語(yǔ)聽(tīng)力練習(xí)。隨著科技的不斷發(fā)展，電腦、投影儀等多種媒體在初中課堂的運(yùn)用就形成了初中數(shù)學(xué)課堂的多媒體運(yùn)用。其意義在于：

1.能夠節(jié)省課堂時(shí)間。多媒體教學(xué)可以根據(jù)華師版初中數(shù)學(xué)的教學(xué)書(shū)和教輔書(shū)的課程重點(diǎn)，教師提前做好課件，省去板書(shū)時(shí)間，可以給學(xué)生更多的課堂思考時(shí)間。

2.能提升學(xué)生在課堂上的主體位置。教師的多媒體教學(xué)可以讓學(xué)生在課下根據(jù)華師版初中數(shù)學(xué)教材來(lái)制作課件等作業(yè)，培養(yǎng)了學(xué)生多方面的能力。

3.提高課堂的活躍度。初中生的注意力集中是有限的，通過(guò)多媒體教學(xué)的一些輕松活潑的動(dòng)畫(huà)、語(yǔ)音，可以在學(xué)生疲勞下提高注意力。

4.能夠提高初中數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)效率。教師在以華師版初中數(shù)學(xué)教材、練習(xí)冊(cè)和教輔書(shū)認(rèn)真?zhèn)湔n之后，肯定還會(huì)努力參閱各種教學(xué)信息，通過(guò)多媒體教學(xué)可以有效地在課件上展現(xiàn)內(nèi)容，并能夠把教學(xué)、測(cè)驗(yàn)、作業(yè)結(jié)合起來(lái)。

二、多媒體在華師版初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用

在認(rèn)真研究過(guò)華師版初中數(shù)學(xué)教材之后，作者認(rèn)為完全可以以該教材為基準(zhǔn)進(jìn)行多媒體初中數(shù)學(xué)教學(xué)，但是需要運(yùn)用得當(dāng)。

1.根據(jù)華師版初中數(shù)學(xué)教材，確定多媒體在數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用范圍。不是初中教學(xué)的每個(gè)環(huán)境都適合進(jìn)行多媒體授課，可以在以下一些情境下使用多媒體教學(xué)手段：（1）進(jìn)行教學(xué)情境的講解時(shí)利用多媒體設(shè)備。數(shù)學(xué)是一門基礎(chǔ)課程，相對(duì)來(lái)說(shuō)需要較多的集中力并且授課內(nèi)容枯燥，故教師可以使用多媒體設(shè)備提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。（2）根據(jù)華師版初中數(shù)學(xué)教材的內(nèi)容，在講述幾何課程中抽象內(nèi)容時(shí)可以使用多媒體設(shè)備，這樣能夠讓學(xué)生一目了然理解幾何內(nèi)容。（3）在學(xué)生知識(shí)形成階段利用多媒體設(shè)備，例如，根據(jù)華師版數(shù)學(xué)教材中關(guān)于直線、線段和射線之間的區(qū)別時(shí)，可以通過(guò)課件制作的自定義動(dòng)畫(huà)作出每一個(gè)圖形的重點(diǎn)，易于學(xué)生理解。

2.根據(jù)華師版初中數(shù)學(xué)家教材，設(shè)計(jì)多媒體在數(shù)學(xué)教學(xué)中的運(yùn)用方法。多媒體在初中課堂上的運(yùn)用需要考慮多種因素，例如，如何使操作性、互動(dòng)性更強(qiáng)，在提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣時(shí)，又不過(guò)多地吸引學(xué)生的注意力，根據(jù)對(duì)華師版初中數(shù)學(xué)課本的研究，筆者認(rèn)為一是要仔細(xì)研讀課本，確定教學(xué)大綱；二是根據(jù)教材劃分單元，確定單元重點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容；三是根據(jù)教學(xué)重點(diǎn)內(nèi)容構(gòu)思課件的設(shè)計(jì)，包括內(nèi)容設(shè)計(jì)、測(cè)驗(yàn)設(shè)計(jì)、作業(yè)設(shè)計(jì)以及頁(yè)面設(shè)計(jì)；四是在備課過(guò)程中重點(diǎn)放在多媒體授課和板書(shū)授課相融合當(dāng)中，使多媒體授課和傳統(tǒng)授課方式無(wú)縫連接。

任何一種教學(xué)手段的運(yùn)用都是為了提高教學(xué)效率，多媒體課件在初中數(shù)學(xué)的運(yùn)用主要為了提高學(xué)生對(duì)于數(shù)學(xué)這門課程的興趣，本文認(rèn)為多媒體在初中教學(xué)中的使用是有多種意義的，能夠節(jié)省課堂時(shí)間、提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣、提升學(xué)生在課堂作為主體的地位、也能夠提高教學(xué)效率。在具體運(yùn)用中，首先，根據(jù)華師版初中教學(xué)教材，確定多媒體教學(xué)手段的運(yùn)用范圍；其次，必須要研讀華師版初中數(shù)學(xué)教材、教輔用書(shū)，理解這門課程的重點(diǎn)、難點(diǎn)，確定教學(xué)大綱，為多媒體在教學(xué)中的運(yùn)用找到方法。

參考文獻(xiàn)：

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編輯 王團(tuán)蘭