張艷萍

摘 要：互動(dòng)教學(xué)模式就是教師和學(xué)生共同參與課堂上的教學(xué)活動(dòng)。在新課改改革的背景下，互動(dòng)教學(xué)模式在高中英語(yǔ)課堂教學(xué)中的應(yīng)用，完全符合社會(huì)發(fā)展的需求。新課改的要求不僅可以提升學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣，還可達(dá)到提升學(xué)生英語(yǔ)交際能力的目的。

關(guān)鍵詞：互動(dòng)教學(xué)；高中英語(yǔ)；課堂教學(xué)

英語(yǔ)作為一門(mén)實(shí)踐要求較高的課堂，因此，要想學(xué)好英語(yǔ)就必須積極參與語(yǔ)音課堂的教學(xué)活動(dòng)。學(xué)習(xí)興趣是學(xué)好英語(yǔ)的前提和保證，如果學(xué)生不能夠積極參與教學(xué)活動(dòng)，那么英語(yǔ)教學(xué)的質(zhì)量是很難提升的。本主主要談互動(dòng)教學(xué)模式在高中英語(yǔ)課堂教學(xué)中的應(yīng)用。

一、巧設(shè)問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

在高中英語(yǔ)教學(xué)中，最有效、最直接的互動(dòng)教學(xué)就是通過(guò)問(wèn)題來(lái)實(shí)現(xiàn)師生互動(dòng)。例如，在暑假或者寒假開(kāi)學(xué)的第一節(jié)英語(yǔ)課上，教師和學(xué)生可以像同學(xué)一樣談?wù)摷倨诘娜な拢處熞訢id you enjoy yourself at summer/winter vocation？開(kāi)頭帶動(dòng)課堂氣氛，從而引出交際雙方的信息差。英語(yǔ)課堂教學(xué)時(shí)，學(xué)生和學(xué)生、教師和學(xué)生之間進(jìn)行不斷交流，填補(bǔ)雙方的信息差距。這種互動(dòng)教學(xué)模式不僅更人性化，還可以促進(jìn)師生之間多維、多層的互動(dòng)學(xué)習(xí)。教師在互動(dòng)教學(xué)時(shí)可以找一些學(xué)生感興趣的話(huà)題進(jìn)行討論。例如，影視劇、音樂(lè)、新聞熱點(diǎn)、體育賽事等，從而提升學(xué)生的求知欲望和主動(dòng)參與教學(xué)互動(dòng)活動(dòng)。例如，教師提出問(wèn)題：Is money everything？話(huà)題馬上就可以提升學(xué)生參與教學(xué)活動(dòng)的積極性，有學(xué)生會(huì)認(rèn)為：If you have money，you have everything.有些學(xué)生不認(rèn)同此觀點(diǎn)，就會(huì)提出不同的看法，從而展開(kāi)激烈的討論。

二、從我做起，把理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐教學(xué)中

英語(yǔ)教學(xué)的主要目的就是提升學(xué)生的交際能力。在教學(xué)過(guò)程中要將新舊知識(shí)有效結(jié)合起來(lái)，把英語(yǔ)的理論知識(shí)逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)閷?shí)踐狀態(tài)，都需要通過(guò)很多的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)來(lái)完成。為了實(shí)現(xiàn)這一教學(xué)目標(biāo)，英語(yǔ)教學(xué)時(shí)對(duì)于所學(xué)知識(shí)要多加練習(xí)、與同學(xué)和教師多溝通。教師應(yīng)該多設(shè)計(jì)一些有意義的教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生能夠積極參與更多的表演、更多的合作學(xué)習(xí)。要讓學(xué)生明白英語(yǔ)的學(xué)習(xí)要多說(shuō)，讓學(xué)生克服羞澀心理，不要怕出錯(cuò)，能夠大膽說(shuō)出來(lái)就是一種進(jìn)步。

高中英語(yǔ)課堂互動(dòng)教學(xué)時(shí)要大大激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)學(xué)生多加練習(xí)，把理論知識(shí)應(yīng)用到實(shí)踐教學(xué)過(guò)程中，從而確保英語(yǔ)課堂教學(xué)平穩(wěn)有序地進(jìn)行。

參考文獻(xiàn)：

秦艷東.課堂互動(dòng)教學(xué)模式在高中英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用[J].新課程，2008.

編輯 孫玲娟