段利利　付大鵬　陸向陽　崔洪偉　于明志

摘 要：工程訓(xùn)練教學(xué)是高校本科教學(xué)的重要教學(xué)環(huán)節(jié)也是高校培養(yǎng)學(xué)生工程實踐能力和創(chuàng)新能力的重要途徑。對于研究型大學(xué)來講，特別要加大工程訓(xùn)練教學(xué)改革的力度，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)模式，用現(xiàn)代教育理念對工程訓(xùn)練教學(xué)的改革與創(chuàng)新進行探索和研究。以培養(yǎng)出具有較強的適應(yīng)能力、創(chuàng)新能力和競爭能力的復(fù)合型高級工程技術(shù)人才。

關(guān)鍵詞：工程訓(xùn)練；現(xiàn)代制造技術(shù)；實踐教學(xué)

DOI：10.16640/j.cnki.37-1222/t.2015.23.184

0 引言

現(xiàn)代制造技術(shù)由傳統(tǒng)制造技術(shù)、計算機技術(shù)、信息技術(shù)、自動化控制技術(shù)組成，這種技術(shù)包含了各個學(xué)科，如電子、機械、信息、材料、管理技術(shù)等。當今社會，機械制造業(yè)是國家發(fā)展的中心環(huán)節(jié)，無論是發(fā)達國家還是發(fā)展中國家，都在努力發(fā)展現(xiàn)代制造技術(shù)。我國各高校也看到了現(xiàn)代制造技術(shù)的重要性。在金工實習(xí)及工程訓(xùn)練過程中，針對高校的專業(yè)特點和各專業(yè)學(xué)生的學(xué)科優(yōu)勢，以現(xiàn)代制造技術(shù)為核心，注重培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新設(shè)計能力、綜合設(shè)計能力與協(xié)作精神。加強學(xué)生動手能力的培養(yǎng)和工程實踐的訓(xùn)練，促進人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新，以適應(yīng)21世紀高等院校加強素質(zhì)教育，培養(yǎng)高技能復(fù)合型人才的需要。

1 現(xiàn)代制造技術(shù)的綜合特點

隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，高科技成果層出不窮，根據(jù)現(xiàn)代制造技術(shù)結(jié)合傳統(tǒng)技術(shù)已滲透到了產(chǎn)品生產(chǎn)的所有領(lǐng)域及生產(chǎn)過程?，F(xiàn)代制造業(yè)不再是簡單的加工制造，而是產(chǎn)品市場調(diào)查和產(chǎn)品設(shè)計開發(fā)及工藝設(shè)計、生產(chǎn)準備、加工制造、售后服務(wù)以及產(chǎn)品壽命周期的所有內(nèi)容都別包括在內(nèi)。提高制造業(yè)的綜合經(jīng)濟和社會效益。

1.1 機械制造技術(shù)的統(tǒng)一化

從20世紀90年代，市場競爭關(guān)鍵在于提高生產(chǎn)率。隨著經(jīng)濟的全球化、競爭的概念也早已在制造業(yè)中升級和加劇。市場競爭的重點已經(jīng)轉(zhuǎn)變?yōu)樯a(chǎn)力，時間價值、質(zhì)量一體化三要素。先進的制造工藝、自動化、信息化三個因素有機結(jié)合，達到三者統(tǒng)一。

1.2 機械制造技術(shù)的全球化

制造的“地球化”，就21世紀的機械制造行業(yè)而言，是其最重要的特點。近年來，全球經(jīng)營模式浮現(xiàn)了大型公司成功的要素。另外，受國際和國內(nèi)市場的激烈競爭，大企業(yè)擴張市場上占有率具有競爭力。另外競爭合作是現(xiàn)在大公司的發(fā)展方向，但這與信息技術(shù)的發(fā)展，提供了技術(shù)信息交流、產(chǎn)品開發(fā)和經(jīng)營管理這兩方面的原因有關(guān)系，制造業(yè)是國際化發(fā)展的原動力。

2 現(xiàn)代機械制造技術(shù)的發(fā)展趨勢展望

（1）現(xiàn)代機械制造技術(shù)是未來的新趨勢，在全球化的趨勢下，國內(nèi)外發(fā)展的競爭日益增大的情況下，有機械制造企業(yè)收購合并，有的則是倒閉，所以這些企業(yè)的新市場不斷地向外擴張。而另一方面，在網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)飛速發(fā)展的基礎(chǔ)上，機械制造的發(fā)展也被推進，對機械制造企業(yè)的全球化的發(fā)展，也起到積極的作用。因此，今后的網(wǎng)絡(luò)通訊的技術(shù)，產(chǎn)品廠商的國際化發(fā)展將能夠?qū)崿F(xiàn)。

（2） 現(xiàn)代機械制造的自動化以及虛擬化在未來的發(fā)展中也將成為必然趨勢，從自動化的發(fā)展形勢來看主要是系統(tǒng)的集成和系統(tǒng)技術(shù)，在實際的制造過程中的調(diào)度以及計劃等方面的有效實現(xiàn)。而在虛擬化的發(fā)展趨勢也能得到實現(xiàn)，這對產(chǎn)品開發(fā)的速度以及風(fēng)險都有著重要的優(yōu)化作用，而虛擬軟件就成為二十一世紀比較重要的軟件發(fā)展產(chǎn)業(yè)。

（3）在現(xiàn)代機械制造技術(shù)發(fā)展的綠色化趨勢、可持續(xù)發(fā)展的理念實踐的情況下，環(huán)境的保護和節(jié)約能源深入人心，所以在機械制造產(chǎn)業(yè)的發(fā)展過程中，也逐漸把綠色生產(chǎn)作為目標?，F(xiàn)在的精密加工的技術(shù)和無切割液加工、快速成形技術(shù)等方面都是實際的制造業(yè)發(fā)展過程中的重要角色，最大限度地擴大生產(chǎn)綠色環(huán)境減少負面影響，提高能源的利用率，使其最大限度地實現(xiàn)。

針對現(xiàn)代制造技術(shù)的特點和我國機械制造的發(fā)展方向，和社會對高素質(zhì)人才的需求愈來愈迫切，愈來愈高。我國高等教育正在逐步實現(xiàn)由應(yīng)試教育向現(xiàn)代綜合教育的轉(zhuǎn)化，簡單的學(xué)習(xí)傳統(tǒng)知識和提高動手能力，已經(jīng)不能滿足當今社會的發(fā)展要求。這樣，在高校實踐教學(xué)過程中，現(xiàn)代制造技術(shù)就顯得尤為重要。我校為此增加了第四軸轉(zhuǎn)臺、五軸聯(lián)動加工中心、快速成型設(shè)備、三維掃描設(shè)備等一批設(shè)計、開發(fā)、制造先進設(shè)備。以上設(shè)備能夠提供給數(shù)控，機械，和機電、電子四個專業(yè)的學(xué)生完成實訓(xùn)教學(xué)，為了給學(xué)生提供更大、更廣闊的學(xué)習(xí)平臺，工業(yè)學(xué)校實訓(xùn)基地在數(shù)控車床的配備上選擇了多種系統(tǒng)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)掌握傳統(tǒng)工藝的同時又了解了、簡單掌握了當代先進制造技術(shù)。

3 結(jié)語

根據(jù)我國現(xiàn)代制造技術(shù)的現(xiàn)狀。現(xiàn)代制造技術(shù)的發(fā)展結(jié)合的國內(nèi)外情況，明確表明了機械制造技術(shù)的發(fā)展方向。這也給中高等公共實訓(xùn)基地的發(fā)展指明轉(zhuǎn)移方向?，F(xiàn)代工程技術(shù)的發(fā)展結(jié)合工藝技術(shù)對人才要求和工程訓(xùn)練教學(xué)中存在的問題，通過現(xiàn)代教育科學(xué)手段，對各教學(xué)因素進行了改革和創(chuàng)新實踐，實現(xiàn)傳統(tǒng)的教育系統(tǒng)向現(xiàn)代教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變。從某種意義上來說，通過實習(xí)和現(xiàn)代工程的訓(xùn)練的融合，科學(xué)研究和實踐教育的有機結(jié)合，企業(yè)和“中心”的合作。形成在多層面，多渠道路、多學(xué)科融合的工程的訓(xùn)練平臺。已達到培養(yǎng)學(xué)生的“革新和創(chuàng)造、創(chuàng)業(yè)”意識，提高學(xué)生工程活動項目中的綜合素質(zhì)，為社會和企業(yè)培養(yǎng)大批實用型現(xiàn)代制造的人才。

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