郭保生 袁富貴 丁斌

摘要：為了適應廣東省建筑專業(yè)集群的發(fā)展，我們對建筑專業(yè)集群各企業(yè)所需的人才進行了廣泛的調研和研究，對建筑專業(yè)集群所需人才的知識和技能進行了研究，對建筑專業(yè)集群所需人才培養(yǎng)方案的目標定位進行了研究，確定了建筑專業(yè)集群所需人才培養(yǎng)方案的基本目標，確定了以培養(yǎng)廣東建筑集群企業(yè)鏈中小企業(yè)發(fā)展所需人才為對象，為建筑專業(yè)集群所需人才培養(yǎng)方案改革提供一些參考。

關鍵詞：專業(yè)集群;建筑;人才培養(yǎng)

中圖分類號：G710 ? ? 文獻標志碼：A ? ? 文章編號：1674-9324（2015）35-0073-02

一、引言

廣東省建筑專業(yè)集群在廣東經(jīng)濟高速發(fā)展過程中迅速發(fā)展壯大，為了給廣東省建筑專業(yè)集群培養(yǎng)合格的人才，必須制定符合廣東省建筑專業(yè)集群所需人才的培養(yǎng)方案。建筑專業(yè)集群是以適應廣東建筑專業(yè)集群的發(fā)展為指引，培養(yǎng)廣東建筑產(chǎn)業(yè)鏈中所需的高素質、強實作、懂技術、懂經(jīng)營、知識面廣、能吃苦的應用技術型本科人才。建筑專業(yè)集群所需的人才已經(jīng)不是以前單純的某個專業(yè)的人才。建筑專業(yè)集群所需的是既懂得本專業(yè)，又能夠懂得本專業(yè)建筑專業(yè)鏈前前后后的基本知識，是一種適應建筑產(chǎn)業(yè)鏈多個專業(yè)的綜合型人才[1]。所以高等學院就應堅持以建筑產(chǎn)業(yè)鏈所需人才為培養(yǎng)根本，形成具有建筑專業(yè)集群特色的培養(yǎng)模式。本文對建筑專業(yè)集群人才培養(yǎng)方案的目標定位進行了研究。

二、建筑專業(yè)集群所需人才培養(yǎng)方案的基本要求

1.要滿足建筑專業(yè)集群對人才的基本要求。建筑專業(yè)集群對人才的要求主要是建筑專業(yè)集群的發(fā)展需要。通過廣泛的調研，建筑專業(yè)集群需要熟練掌握本建筑專業(yè)的知識，熟悉廣東建筑企業(yè)鏈各專業(yè)發(fā)展所需基礎知識，以本建筑專業(yè)為主干，建筑專業(yè)集群知識中的多學科相互滲透，協(xié)調發(fā)展，專業(yè)技能精，上下鏈知識廣的建筑人才。培養(yǎng)的人才要立足建筑專業(yè)集群、適應建筑企業(yè)鏈行業(yè)、懂得廣東省區(qū)域經(jīng)濟建設、社會發(fā)展情況、廣東人文、建筑領域創(chuàng)業(yè)教育實驗區(qū)[2]。

高等學院作為培養(yǎng)人才的主要陣地應該努力形成“專業(yè)技能精，上下鏈知識廣”的人才培養(yǎng)課程體系。堅持以培養(yǎng)廣東省緊缺的建筑產(chǎn)業(yè)鏈所需的復合性創(chuàng)新人才，以面向廣東、面向建筑鏈、面向技術現(xiàn)場為宗旨，以建筑產(chǎn)業(yè)鏈專業(yè)能力為實驗對象，開發(fā)以建筑產(chǎn)業(yè)鏈所需的課程體系，將教學與實踐動手能力的訓練緊密結合、課內與課外緊密結合，專業(yè)集群的知識上下結合，專業(yè)技能與專業(yè)集群的知識有機結合[3]。培養(yǎng)大批具有強烈社會責任感和時代使命感、適應廣東建筑產(chǎn)業(yè)鏈經(jīng)濟社會和科技發(fā)展需要的復合型專門人才。

2.要符合建筑專業(yè)集群發(fā)展的基本規(guī)律。建筑業(yè)是專門從事土木工程、房屋建設和設備安裝以及工程勘察設計工作的生產(chǎn)部門。其產(chǎn)品是各種工廠、礦井、鐵路、橋梁、港口、道路、管線、住宅以及公共設施的建筑物、構筑物和設施。改革開放以來我國建筑行業(yè)的發(fā)展非常迅速，不光是在規(guī)模上發(fā)展壯大，特別是在工程項目和難度上取得了很大的成績。如齊魯大型石油化工聯(lián)合裝置，大亞灣、秦山核電站，上海金茂大廈、長江三峽工程、武廣高鐵工程等世界上屈指可數(shù)的特大型工程開工建設。重點工程的規(guī)模和難度都上了一個臺階。我國建筑業(yè)完成了一批前所未有的復雜結構和采用新型材料的工程項目。如國家體育場鳥巢的成功建成，掀開了我國工程建設史新的一頁;國家游泳中心，是國內第一個ETFE膜結構工程，也是目前國際上建筑面積最大、功能要求最復雜的膜結構系統(tǒng);具有防洪、發(fā)電、航運等巨大的綜合效益的三峽工程，其截流的綜合難度在世界截流史上是罕見的，也創(chuàng)造了混凝土澆筑的世界記錄;青藏鐵路集中體現(xiàn)了中國工程建設的高超技術，破解三大世界性難題：高寒缺氧、多年凍土和生態(tài)脆弱?？梢哉f，我國建筑業(yè)的技術水平已經(jīng)達到了相當?shù)母叨萚4]。

現(xiàn)代的建筑項目都是綜合性的，高難度、高結構、高智能化、高環(huán)保的綠色項目，所以不是一個土木工程專業(yè)就能夠完成的，需要多個專業(yè)技術一起合力才能完成，需要應用多個新技術新工藝共同施工，需要高水平的現(xiàn)代化管理水平。這就是現(xiàn)代廣東建筑專業(yè)集群發(fā)展的基本規(guī)律和趨勢。我們的人才培養(yǎng)就要符合這種趨勢和規(guī)律，培養(yǎng)出建筑專業(yè)集群所需的跨專業(yè)的復合型人才。

三、建筑專業(yè)集群所需人才培養(yǎng)方案的目標

1.建筑專業(yè)集群所需人才培養(yǎng)方案的基本目標。建筑專業(yè)集群人才培養(yǎng)目標定位應該是以本科教學為中心，以建筑專業(yè)集群的知識教學為主體，以適應廣東建筑企業(yè)鏈發(fā)展所需知識為特色，培養(yǎng)大量的“專業(yè)技能精，上下鏈知識廣”的建筑人才[5]。

建筑專業(yè)集群人才培養(yǎng)的專業(yè)學科結構定位應該是以一個建筑專業(yè)為主干，建筑專業(yè)集群知識中的多學科相互滲透，協(xié)調發(fā)展。

建筑專業(yè)集群人才培養(yǎng)的服務面向定位是立足建筑專業(yè)集群、適應建筑企業(yè)鏈行業(yè)、服務于區(qū)域經(jīng)濟建設，服務于國民經(jīng)濟和社會發(fā)展建筑領域，以適應建筑企業(yè)鏈的發(fā)展為指引，培養(yǎng)建筑企業(yè)鏈中所需的高綜合素質、強實作、懂技術、懂經(jīng)營、知識面廣、能吃苦的應用技術型人才。堅持以建筑企業(yè)鏈所需人才為培養(yǎng)根本，形成具有建筑專業(yè)集群特色的培養(yǎng)模式。一方面要培養(yǎng)學生的本專業(yè)具備的基本能力，另一方面要培養(yǎng)學生參與建筑集群團隊，具有建筑集群團隊協(xié)作的能力、具有懂得建筑集群團隊工作流程和工作要點的知識，具有初步的管理復雜工程項目運行的知識;培養(yǎng)具有和建筑專業(yè)集群各個部門溝通的能力;具備運用建筑專業(yè)集群所需的各個軟件進行工作的能力;熟悉建筑專業(yè)集群各專業(yè)的國家法律法規(guī)和建設規(guī)范;熟悉建筑專業(yè)集群上下鏈各專業(yè)的發(fā)展方向和新技術;能夠規(guī)劃建筑工程各個項目的建筑工程設計，制定建筑工程的施工流程;具有建筑專業(yè)集群的發(fā)展規(guī)劃能力;具有處理建筑專業(yè)集群各專業(yè)的安全事故的能力[6]。

2.建筑專業(yè)集群人才培養(yǎng)方案的特點。形成具有建筑產(chǎn)業(yè)鏈特色的人才培養(yǎng)模式。以廣東省中小建筑產(chǎn)業(yè)鏈的人才需求為主要目標，以適應廣東建筑企業(yè)鏈的發(fā)展為指引，培養(yǎng)廣東建筑企業(yè)鏈中所需的高綜合素質、強實作、懂技術、懂經(jīng)營、知識面廣、能吃苦的應用技術型本科人才。堅持以建筑企業(yè)鏈所需人才為培養(yǎng)根本，為廣東省的中小建筑專業(yè)集群企業(yè)服務，與廣東省的中小建筑專業(yè)集群企業(yè)相結合，培養(yǎng)這些企業(yè)對人才的要求。努力形成“專業(yè)技能精，上下鏈知識廣”的人才培養(yǎng)課程體系。堅持以培養(yǎng)廣東省緊缺的建筑企業(yè)鏈所需的復合性創(chuàng)新人，以面向廣東、面向建筑鏈、面向技術現(xiàn)場為宗旨，以建筑企業(yè)鏈專業(yè)能力為實驗對象，開發(fā)以建筑企業(yè)鏈所需的課程體系，將教學與實踐動手能力的訓練緊密結合、課內與課外緊密結合，專業(yè)集群的知識上下結合，專業(yè)技能與專業(yè)集群的知識有機結合。培養(yǎng)大批具有強烈社會責任感和時代使命感、適應廣東建筑企業(yè)鏈經(jīng)濟社會和科技發(fā)展需要、的復合型專門人才[7]。

以本科教學為中心，以建筑專業(yè)集群的知識教學為主體，以適應廣東建筑企業(yè)鏈發(fā)展所需知識為特色，培養(yǎng)大量的“專業(yè)技能精，上下鏈知識廣”的建筑人才。以本建筑專業(yè)為主干，建筑專業(yè)集群知識中的多學科相互滲透，協(xié)調發(fā)展。立足建筑專業(yè)集群、適應建筑企業(yè)鏈行業(yè)、服務于廣東區(qū)域經(jīng)濟建設，服務于國民經(jīng)濟和社會發(fā)展建筑領域創(chuàng)業(yè)教育實驗區(qū)。

堅持“就業(yè)導向、能力本位、面向市場、服務社會”的辦學宗旨，立足廣東，面向泛珠三角地區(qū)，培養(yǎng)應用型高級專業(yè)人才;重視專業(yè)建設和教育教學改革，實施“專業(yè)平臺課程+專業(yè)模塊課程”的課程項目化教學模式，理論與實踐并重，加強工程實踐能力的訓練;實施學歷證書和職業(yè)資格證書“雙證書”制度。近年大力推行旨在提高學生應用能力的“3+1”人才培養(yǎng)模式改革和基于CDIO理念的教育教學模式改革，形成了明顯的辦學特色。

四、結語

建筑專業(yè)集群所需人才培養(yǎng)方案的目標定位應該是以本科教學為中心，以建筑專業(yè)集群的知識教學為主體，以培養(yǎng)廣東建筑集群企業(yè)鏈中小企業(yè)發(fā)展所需人才為對象，實行校企合作，產(chǎn)教融合，動手能力強，貼近企業(yè)，培養(yǎng)具有建筑專業(yè)鏈的綜合知識，專業(yè)技能精，上下鏈知識廣的建筑專業(yè)集群類技術人才。

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