劉威 吉利

(1.南京理工大學化工學院，江蘇 南京 210094；2.南京師范大學教育科學學院，江蘇 南京 210097)

從教育與就業(yè)淺談火炸藥行業(yè)的發(fā)展

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(1.南京理工大學化工學院，江蘇 南京 210094；2.南京師范大學教育科學學院，江蘇 南京 210097)

火炸藥是武器產(chǎn)生毀傷作用的能源，其發(fā)展關系國防事業(yè)的強大和國家安危。然而，火炸藥行業(yè)目前存在教育上雜而淺、就業(yè)上形勢嚴峻、科技上創(chuàng)新能力不足等問題。因此，本論文主要從火炸藥行業(yè)開設專業(yè)的教育模式、就業(yè)現(xiàn)狀和科研創(chuàng)新上探討解決問題的方法。

火炸藥；教育模式；就業(yè)；科研創(chuàng)新

一、火炸藥行業(yè)教育與科研現(xiàn)狀

作為兵器科學與技術學科，全國開設火炸藥專業(yè)(特種能源技術與工程)的院校一共有六所，其中985高校僅北京理工大學一所，211高校除了北京理工大學外還有南京理工大學，其余四所高校均為普通高校。就分支而言，特種能源技術與工程專業(yè)有火藥、炸藥、火工品、煙火學等四個方向，各高校在學科分支上因研究課題不同而各有偏重。

在教學安排上，該專業(yè)開設的課程多而淺，教師傳授的知識面比較廣泛，但學生理解并不深刻，總體表現(xiàn)為有廣度而沒有深度。比如火藥和炸藥是全然不同的學科，雖然他們有一些共性，但真正在研究領域是完全不同的。炸藥主要進行合成和工藝研究，人們追求的是低成本高產(chǎn)率和綠色環(huán)保[1]；而火藥則主要研究配方設計，研究藥形及各火藥各成分配比對火藥能量示性數(shù)的影響，以期獲得平臺效應的火藥[2]。事實上，學生就業(yè)后不可能同時將所有學科所學內容應用于企業(yè)，因此，這種教學安排分散了學生專攻一個領域的精力，使學生在知識理論上有廣度而沒有深度，有共性而缺乏個性。

在教學方法上，很多老師采用讀PPT式教學，學院開設的很多課程由于課時少、任務重，從而導致教師在每節(jié)課講的內容太多使學生聽不懂，而且很多院校在考核上都有劃重點的傳統(tǒng)，考核試題基本重復往屆題目，所以很多學生可以在考查前幾天突擊而輕松通過考試。這種教學和考核方法很明顯大大降低了教學質量，十分不利于火炸藥行業(yè)的發(fā)展。

科研創(chuàng)新上，很多理工科專業(yè)注重理論與實踐的結合，然而火炸藥行業(yè)的很多教材仍然是七八十年代的老教材，使用的很多課本均為翻印版，這極大地限制了學生對新知識的吸取，也不利于學生了解火炸藥行業(yè)的發(fā)展水平。在實踐上，專業(yè)性操作偏少，在工廠的實習均為參觀性實習，學生沒有實際動手操作的機會，學到的很多東西由于沒有深刻理解而一知半解。課程設計均為理論水平，沒有給學生實際動手的機會。在科研課題上，大多數(shù)時候都是跟蹤國外搞科研，很多東西都是參考文獻重復別人的成果，真正屬于自己獨創(chuàng)的、有創(chuàng)新性的成果很少。

二、火炸藥行業(yè)就業(yè)現(xiàn)狀

在地理環(huán)境上，火炸藥行業(yè)由于特殊的行業(yè)背景，其相關企業(yè)大多在偏僻的山區(qū)，所處地理環(huán)境都遠離繁華的鬧市，比如甘肅白銀的805廠、遼寧慶陽的375廠、山西太原郊區(qū)的245廠等，很少有火炸藥企業(yè)處于一、二線城市。然而，很多人不愿意背井離鄉(xiāng)去偏遠的地區(qū)工作。因此，這導致了大量的業(yè)內人才流失，學習該專業(yè)的很多人或是轉行去從事銷售、管理工作，或是簽約與化工類相關的化工廠、水利水電或者中建局，抑或選擇跨專業(yè)考研，以期日后轉行深造。

在工資待遇上，作為國防重器，和其它行業(yè)相比火炸藥行業(yè)并無特殊待遇。對于普通院校本科生而言，很多企業(yè)工資都在3000元左右，扣除五險一金后凈收入不足3000元。在兵工廠，老師傅在工人中所占比例很大，年齡相似的年輕人相對較少，且男女比例失衡嚴重，這不僅給交流造成了代溝，也不利于自由戀愛的開展。因此，這也是導致很多大學生放棄兵工廠而選擇轉行的一個重要因素。

在人身安全上，火炸藥行業(yè)是一個具有潛在危險性的行業(yè)，火炸藥化工廠爆炸事故屢見不鮮，此外，在火炸藥化工廠里面還有其它諸多隱形的危險，如火炸藥的制備需要用到高濃度的硫酸、硝酸和醋酐，有時還需要其它有機溶劑如乙醚、丙酮等。而高濃度的硫酸、硝酸腐蝕性大，極易對人體造成燒傷；發(fā)煙硝酸和醋酐具有揮發(fā)性，容易損壞人體呼吸黏膜；有機溶劑多有毒性，危害人體健康?？紤]到所有這些危害人體健康和安全的因素，很多大學生畢業(yè)后不愿意去兵工企業(yè)工作。

三、火炸藥行業(yè)前景展望

作為國防重器，火炸藥行業(yè)的發(fā)展關系國防力量的強大和國家安危，特別是在周邊局勢動蕩的今天，關注火炸藥行業(yè)的發(fā)展對國家安全意義深遠。然而，鑒于火炸藥行業(yè)在教育和就業(yè)上的現(xiàn)狀與種種弊端，改革教學模式和改善就業(yè)條件勢在必行。

首先在教學模式上，必須提高教學質量、明確學科分支。術業(yè)有專攻，要想培養(yǎng)業(yè)內人才精英，就必須實現(xiàn)授課知識由多而雜向少而精的轉變，這樣才能使學生有目的、有方向的學習，避免花不必要的時間學習日后與自己行業(yè)無關的知識。同時，學生應該有選擇學科方向的自由，這樣可以避免因學習自己不喜歡的課程而產(chǎn)生厭倦和排斥情緒，興趣是最好的老師，在自己喜歡的學科方向上鉆研自然事半功倍。

其次，理論與實踐要緊密聯(lián)系，理論產(chǎn)生于實踐而應用于實踐，學院應該多安排專業(yè)性實驗，讓學生親自動手去操作，以加強對專業(yè)性知識的理解。此外，學生應該有參與實驗課題的機會，可以將自己的想法大膽實踐，從而提高創(chuàng)新能力和科研水平。

在就業(yè)形勢上，火炸藥行業(yè)的大多數(shù)企業(yè)本來就有地方偏遠、工資低廉、環(huán)境惡劣等先天不足，這樣大大磨滅了當代有理想、有抱負的熱血大學生的激情，很難讓他們滿懷希望地投身于國防事業(yè)中。所以國家必須對相關政策進行調整，大力扶持該行業(yè)，改善就業(yè)條件和工資待遇，吸納大批優(yōu)秀人才，加強對火炸藥行業(yè)的投資，增加科研費用的投入，這樣才能避免大量優(yōu)秀人才轉行，從而推動火炸藥的發(fā)展，增強整體國防軍事水平。

總之，火炸藥作為國防領域重要的能源材料之一，它是各種火力系統(tǒng)完成彈丸發(fā)射，實現(xiàn)火箭、導彈運載的動力能源，火炸藥技術的發(fā)展對于提高武器裝備的毀傷威力和遠程打擊能力，具有重要的意義[1]。在周邊環(huán)境并不穩(wěn)定，世界局勢依然動蕩的今天，我國火炸藥領域總體實力離國際先進水平仍有重大差距，所以國家和政府必須加強對火炸藥行業(yè)的重視，調查并明確存在的問題，及時制定相關政策和方案，加強業(yè)內人才精英的培養(yǎng)，保證火炸藥行業(yè)健康茁壯地成長。

[1]任務正.火炸藥理論與實踐[M].北京:中國北方化學工業(yè)總公司,2001.

[2]王澤山,何衛(wèi)東,徐復銘編著.火藥裝藥設計原理與技術[M].北京：北京理工大學出版社,2006.

[3]李雅津.1-甲基-3,4,5-三硝基吡唑的合成工藝研究[D].太原:中北大學,2014:1-3.

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1671-864X(2015)11-0024-01

劉威(1992-)，男，碩士生，主要從事炸藥合成研究。