鄧麗云

摘 要：學(xué)生動(dòng)手能力的培養(yǎng)在初中生物教學(xué)中其實(shí)一直沒能得到很好的實(shí)現(xiàn)，重視學(xué)生的動(dòng)手能力，可以讓學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)對他們學(xué)到的生物知識(shí)得到進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，探討將有助于生物教師指導(dǎo)學(xué)生提升他們的動(dòng)手能力。

關(guān)鍵詞：初中生物；動(dòng)手能力；實(shí)驗(yàn)教學(xué)

初中生物教學(xué)和語文、數(shù)學(xué)等學(xué)科有很大的不同點(diǎn)，它會(huì)開設(shè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)這一課堂，但是實(shí)驗(yàn)教學(xué)這部分內(nèi)容是極其重要的，它也對學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的掌握有一定的要求，因此，初中生物教師一定要充分利用實(shí)驗(yàn)教學(xué)鞏固和拓展學(xué)生已有的知識(shí)。

一、實(shí)驗(yàn)教學(xué)的準(zhǔn)備工作

生物教師要依據(jù)每次不同的實(shí)驗(yàn)制訂不同的教學(xué)方案，以往都是教師在帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)之前就準(zhǔn)備好一切所需要的器材和材料，其實(shí)在這個(gè)方面，教師可以放手讓學(xué)生去準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)時(shí)要用到的材料，讓學(xué)生提前了解實(shí)驗(yàn)的內(nèi)容，這樣一來學(xué)生就會(huì)很快地進(jìn)入實(shí)驗(yàn)教學(xué)，而不會(huì)對即將要做的實(shí)驗(yàn)感到一片茫然。

在進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)之前，教師應(yīng)該讓學(xué)生先對實(shí)驗(yàn)內(nèi)容預(yù)習(xí)一遍，標(biāo)記出自己不明白的地方，或者自己有疑問和感興趣的點(diǎn)，讓他們在做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候多關(guān)注這些問題。

二、實(shí)驗(yàn)教學(xué)的操作

教師在教導(dǎo)學(xué)生操作時(shí)，應(yīng)該跟他們說清楚注意事項(xiàng)，比如，熄滅酒精燈的正確操作方法是拿酒精燈的蓋子去蓋住燈芯，等待酒精燈自然熄滅。讓學(xué)生按照實(shí)驗(yàn)要求和步驟來對實(shí)驗(yàn)進(jìn)行規(guī)范的操作，實(shí)則也是為了學(xué)生的人身安全著想。在實(shí)驗(yàn)過程中，教師一定要維持好課堂上的秩序，對比較調(diào)皮的學(xué)生多加看管，避免學(xué)生在打鬧的情況下發(fā)生意外，如果不慎發(fā)生了如著火之類的事故，教師一定要讓學(xué)生保持冷靜，教他們正確的處理方式。在時(shí)間允許的情況下，教師應(yīng)該多留一些時(shí)間讓學(xué)生自己進(jìn)行實(shí)驗(yàn)外的研究和探索，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力和他們的發(fā)散思維。

學(xué)生在自主學(xué)習(xí)的時(shí)候，教師要多留意他們的想法，必要的時(shí)候給他們提出合理的意見，幫助學(xué)生完善實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)，拓展他們的生物知識(shí)。在實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，教師要安排學(xué)生整理擺放好的儀器，養(yǎng)成做實(shí)驗(yàn)有始有終的好習(xí)慣。教師還可以給學(xué)生布置任務(wù)，組織學(xué)生一起發(fā)表他們對實(shí)驗(yàn)的感想，這樣做不但能讓學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行思考，而且還能讓他們對實(shí)驗(yàn)留下深刻的印象。

總之，通過對初中生物教學(xué)提升學(xué)生動(dòng)手能力的探討，得出初中生物教師要多鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與實(shí)驗(yàn)教學(xué)，這不僅是初中生物教學(xué)里的硬性要求，也應(yīng)該是教師對學(xué)生動(dòng)手能力的培養(yǎng)應(yīng)該負(fù)的責(zé)任。

參考文獻(xiàn)：

姜麗萍.初中生物實(shí)驗(yàn)探究教學(xué)法初探[J].新課程：中學(xué)，2013（10）：16-18.

編輯 魯翠紅