申全(天津音樂(lè)學(xué)院 天津 300000)

大學(xué)體育教學(xué)中的終身籃球體育教育

申全
(天津音樂(lè)學(xué)院 天津 300000)

近些年來(lái),隨著新課程改革的不斷深化,社會(huì)各界對(duì)于體育教育的關(guān)注程度也在不斷提高。體育教育是我國(guó)高校教育體系中重要的組成部分,在培養(yǎng)學(xué)生良好的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)方面有著重要的作用?，F(xiàn)代社會(huì)中,體育鍛煉的重要作用已經(jīng)深入人心,越來(lái)越多的人參與到體育鍛煉中,引起了教育界對(duì)終身體育意識(shí)培養(yǎng)的重視。該文就從籃球的角度,對(duì)于大學(xué)體育教學(xué)中終身籃球體育教育的相關(guān)問(wèn)題進(jìn)行簡(jiǎn)單的分析。

大學(xué)體育 體育教學(xué) 終身體育 終身籃球

籃球是大學(xué)體育教學(xué)中開展的較為廣泛的一項(xiàng)活動(dòng),被學(xué)生接受和認(rèn)可的程度也相對(duì)較高,因此在籃球教學(xué)中滲透終身體育意識(shí),可以為其提供良好的載體。在大學(xué)體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識(shí),可以幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣,為學(xué)生身心健康發(fā)展奠定基礎(chǔ)。同時(shí),大學(xué)階段也是學(xué)生進(jìn)入社會(huì)之前的關(guān)鍵時(shí)期,在大學(xué)體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識(shí),可以為學(xué)生創(chuàng)造良好的氛圍。

1 大學(xué)終身籃球體育教育的涵義

終身體育,指的就是人們?cè)谝簧臅r(shí)間內(nèi)都有接受體育教育和進(jìn)行體育鍛煉的意識(shí),而且將這種意識(shí)作為生活中必不可少的一項(xiàng)內(nèi)容,從而養(yǎng)成良好的體育鍛煉習(xí)慣。大學(xué)體育教學(xué)活動(dòng)中,可以通過(guò)體育教育培養(yǎng)學(xué)生的終身體育意識(shí),使他們形成自覺參與體育鍛煉的意識(shí),這不僅影響學(xué)生的身心健康,同時(shí)對(duì)于學(xué)生投入工作以后,很好的應(yīng)對(duì)工作壓力有著重要的作用。在新課改的指導(dǎo)下,大學(xué)體育教學(xué)中一直關(guān)注終身體育意識(shí)的培養(yǎng)。從籃球的角度來(lái)說(shuō),籃球教學(xué)始終堅(jiān)持健康第一的主張,并且讓學(xué)生通過(guò)籃球運(yùn)動(dòng),意識(shí)到體育鍛煉的重要性。因此,在大學(xué)籃球教學(xué)中,要能夠從籃球教學(xué)的特點(diǎn)出發(fā),通過(guò)科學(xué)的教學(xué)方法和手段,培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識(shí)。

2 大學(xué)籃球教育在終身體育教育方面的缺失

目前,我國(guó)大學(xué)在體育課程的教學(xué)設(shè)置上,籃球都是首選的科目,而且學(xué)生對(duì)于籃球項(xiàng)目的歡迎程度也很高,所以大部分的教師和學(xué)生都比較喜歡籃球運(yùn)動(dòng),但是在籃球教學(xué)中滲透終身體育教育意識(shí)方面還較為薄弱,存在著一些問(wèn)題。首先,籃球教學(xué)項(xiàng)目在教學(xué)目標(biāo)和規(guī)劃方面缺乏科學(xué)的指導(dǎo),而且對(duì)于籃球運(yùn)動(dòng)的重要性認(rèn)識(shí)不足,所以在籃球教學(xué)中沒有對(duì)學(xué)生進(jìn)行終審教育的概念輸入。其次,目前大學(xué)體育教師隊(duì)伍中的籃球教師在專業(yè)素質(zhì)方面參差不齊,有的籃球教師在體育理論專業(yè)方面較為薄弱,所以無(wú)法在理論和思想方面對(duì)學(xué)生進(jìn)行很好的終身體育意識(shí)的培養(yǎng)。再次,由于受到傳統(tǒng)的教學(xué)觀念影響,有的體育教師自身缺乏終身體育意識(shí),他們認(rèn)為只要在體能上達(dá)到技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)就實(shí)現(xiàn)了教學(xué)目標(biāo)。最后,有些高校在體育教學(xué)設(shè)施的配備方面不夠完善,無(wú)法滿足籃球教學(xué)的需求,這也對(duì)籃球教學(xué)產(chǎn)生了一定的影響。由于籃球運(yùn)動(dòng)在很多教師和學(xué)生的心目中,只是將其作為一項(xiàng)娛樂(lè)活動(dòng),認(rèn)為籃球教學(xué)中無(wú)法為學(xué)生傳遞更多的知識(shí),所以學(xué)校和教師對(duì)于籃球教育的重視程度也受到影響,這些問(wèn)題的存在,對(duì)于終身籃球體育教育的開展,或多或少產(chǎn)生了不同程度的影響。

3 大學(xué)體育教學(xué)中終身籃球體育教育的滲透

3.1正確認(rèn)識(shí)終身體育教育

終身體育意識(shí)的培養(yǎng)是高校體育教育的重要目標(biāo),也是培養(yǎng)學(xué)生終身體育能力的關(guān)鍵,在掌握一定的運(yùn)動(dòng)技能基礎(chǔ)上,才能實(shí)現(xiàn)終身體育的教育目標(biāo)。因此,在籃球教學(xué)活動(dòng)中,需要著重加強(qiáng)終身體育意識(shí)的培養(yǎng),僅僅培養(yǎng)學(xué)生的興趣是不夠的,如果沒有運(yùn)動(dòng)技能做基礎(chǔ),那么終身體育教育也是停留在意識(shí)和概念的層面上。所以,對(duì)終身體育意識(shí)的培養(yǎng)應(yīng)當(dāng)有客觀的認(rèn)識(shí),在培養(yǎng)學(xué)生興趣的同時(shí),幫助學(xué)生選擇合適的運(yùn)動(dòng)技能,并且養(yǎng)成自覺鍛煉的習(xí)慣,才能使學(xué)生從根本上養(yǎng)成終身體育意識(shí)。

3.2教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變

觀念的轉(zhuǎn)變是開展終身籃球體育教育的重要基礎(chǔ),因此體育教師要改變傳統(tǒng)的教學(xué)觀念,放棄只注重近期效益而忽略遠(yuǎn)期效益的教學(xué)模式。在以往的籃球教學(xué)活動(dòng)中,很多教師認(rèn)為籃球的教學(xué)重點(diǎn)是學(xué)生對(duì)技能的掌握,雖然在短期內(nèi)可以使學(xué)生的技能達(dá)到標(biāo)準(zhǔn),卻忽略了學(xué)生身體素質(zhì)和心理素質(zhì)的培養(yǎng),學(xué)生一旦離開學(xué)校,就不會(huì)再繼續(xù)參與到籃球運(yùn)動(dòng)中,這就是近期效益的表現(xiàn),也因此使得教師和學(xué)生對(duì)于籃球的學(xué)習(xí)都缺乏足夠的重視,這也是影響終身籃球體育教育實(shí)施的重要因素。因此,體育教師首先在思想上就要進(jìn)行轉(zhuǎn)變,立足于學(xué)生身心健康發(fā)展,以培養(yǎng)學(xué)生終身體育意識(shí)為首要目標(biāo),在籃球教學(xué)活動(dòng)中滲透終身體育意識(shí),深入挖掘?qū)W生的潛能,從長(zhǎng)遠(yuǎn)效益的角度上對(duì)教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行設(shè)置,同時(shí)幫助學(xué)生養(yǎng)成參加體育鍛煉的興趣和愛好,為學(xué)生終身體育意識(shí)的培養(yǎng)奠定良好的基礎(chǔ)。

3.3終身籃球體育教育的開展

3.3.1教學(xué)內(nèi)容和范圍的擴(kuò)展

大學(xué)籃球體育教育的開展應(yīng)當(dāng)以培養(yǎng)學(xué)生的興趣愛好為前提,并且提高學(xué)生的籃球技能和運(yùn)動(dòng)能力。因此,可以首先對(duì)學(xué)生開展籃球基本理論學(xué)習(xí)知識(shí)的擴(kuò)充,在傳統(tǒng)的教學(xué)內(nèi)容中加入更多與時(shí)俱進(jìn)的教學(xué)內(nèi)容,并且將一些學(xué)生能夠快速掌握的技能和技巧融入其中,讓學(xué)生在拓展知識(shí)面的同時(shí),也能夠獲得更多運(yùn)動(dòng)技能的培養(yǎng)機(jī)會(huì)。同時(shí)要讓學(xué)生在參與體育鍛煉的過(guò)程中感受到來(lái)自鍛煉的樂(lè)趣,提高學(xué)生對(duì)籃球的熱愛程度。

3.3.2教學(xué)方法的完善

一方面,可以運(yùn)用分組競(jìng)技的方法開展籃球教學(xué)活動(dòng)。體育活動(dòng)的開展需要有一定的目的性和規(guī)劃性,只有這樣才能有效的激發(fā)學(xué)生參與體育活動(dòng)的興趣,讓學(xué)生在參與競(jìng)技活動(dòng)的過(guò)程中養(yǎng)成鍛煉的意識(shí),并且可以通過(guò)小組對(duì)抗的方式,讓學(xué)生更好的了解籃球運(yùn)動(dòng)的本質(zhì),并且在籃球運(yùn)動(dòng)中發(fā)揮運(yùn)動(dòng)的活力;另一方面,可以利用多媒體技術(shù),對(duì)一些技戰(zhàn)術(shù)和動(dòng)作進(jìn)行演示,強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)籃球的正面力量,并且將籃球帶入到學(xué)生的生活中,形成更濃的籃球氛圍。

3.3.3培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力

終身籃球意識(shí)的培養(yǎng),首先要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,并且將鍛煉身體作為一種積極健康的生活方式,將其融入到學(xué)生學(xué)習(xí)和生活中。通過(guò)籃球技能的學(xué)習(xí)和掌握,培養(yǎng)學(xué)生自主鍛煉和學(xué)習(xí)的意識(shí),并且通過(guò)技戰(zhàn)術(shù)的研究,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維,使他們?cè)趨⑴c籃球運(yùn)動(dòng)的過(guò)程中,既能夠掌握籃球運(yùn)動(dòng)的技能,又能夠養(yǎng)成積極鍛煉的意識(shí),為學(xué)生日后的學(xué)習(xí)和工作奠定良好的基礎(chǔ)。

3.3.4培養(yǎng)學(xué)生身心健康發(fā)展

籃球的終身體育教學(xué),不僅是要學(xué)習(xí)到操作籃球的基本動(dòng)作,而且要重視對(duì)學(xué)生身體、智能、心理素質(zhì)的培養(yǎng)。通過(guò)籃球的教育,可以培養(yǎng)學(xué)生“友誼第一、比賽第二”的競(jìng)爭(zhēng)理念,讓學(xué)生懂得積極進(jìn)取、頑強(qiáng)拼搏,并且在不斷的學(xué)習(xí)和比賽中,能夠勇敢克服困難,去最終贏得勝利,這是對(duì)學(xué)生思想道德素質(zhì)的培養(yǎng)。同時(shí),體育鍛煉可以逐漸加強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì),為以后的生活學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。這些素質(zhì),在籃球體育教育中,應(yīng)該融人終身教學(xué)的觀念,使得雖然離開了學(xué)校,但是這些優(yōu)秀思想和品質(zhì)依然保存。

4 結(jié)語(yǔ)

總之,大學(xué)體育教學(xué)中終身籃球體育意識(shí)的培養(yǎng),對(duì)于提高學(xué)生身體素質(zhì)和心理健康有著十分重要的影響。作為教師,需要不斷的更新教學(xué)觀念,牢固樹立終身教育思想,并且在籃球教學(xué)中不斷更新教學(xué)方法和手段,堅(jiān)持以人為本的宗旨,將終身體育教育融入到籃球教學(xué)中,增強(qiáng)學(xué)生對(duì)籃球的興趣,養(yǎng)成學(xué)生良好的鍛煉習(xí)慣,促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。

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2095-2813(2015)01(c)-0134-02