王光磊

(江蘇省徐州市少年兒童業(yè)余體校 江蘇徐州 221000)

隨著社會經濟的快速發(fā)展,我國對于體育事業(yè)的重視度也在增加,特別是在足球事業(yè)發(fā)展中投入了比較多的人力、物力以及財力,雖然付出了很多的努力但是也沒有從根本上改變足球項目實力匱乏的客觀事實,這個項目成為我國體育運動的一個薄弱環(huán)節(jié)。眾所周知,青少年足球運動員是足球事業(yè)發(fā)展的保障,在一些足球運動比較發(fā)達的國家,其青少年足球運動培養(yǎng)體系是相對比較完善的,提高青少年足球訓練水平成為了世界各種的共識。所以,在新時期我們研究青少年足球運動問題具有重要的實際意義。

1 青少年足球訓練概述

在青少年進行足球訓練的時候,要遵循的理念就是根據青少年的身心發(fā)展狀況,再結合當前足球項目的發(fā)展實際,教練通過對這些因素進行整體思考再制定相應的訓練計劃,能夠對青少年足球運動員的心理、體質以及技術起到比較好的指導作用。從現(xiàn)實意義上來看,青少年足球訓練主要是針對足球訓練這個復雜的過程頭深入的了解,屬于理性方面的認知,主要是在訓練中建立一種思維觀念,這種觀念是建立在依據青少年生理與心理發(fā)展的規(guī)律上的,需要進行長期的理論探索,加上實戰(zhàn)經驗來總結出來。在一個大的層面上來說,足球訓練觀念主要是青少年根據現(xiàn)實的足球訓練中養(yǎng)成的價值觀念,屬于方法意識的范疇,要養(yǎng)成這種意識主要是建立在他們自身實踐與理性思考的基礎之上。在青少年足球訓練過程中,要找出其中存在的問題,學習國外先進的訓練經驗,針對問題提出相應的解決途徑。

2 青少年足球訓練存在的問題

2.1 青少年足球發(fā)展體制問題

首先是人才培養(yǎng)的渠道。問題在當前青少年足球訓練過程中,存在的一個問題就是足球人才培養(yǎng)渠道比較單一。足球作為我國體育產業(yè)的一個重要組成部分,從足球職業(yè)化到現(xiàn)在,青少年足球人才培養(yǎng)基本都是由足球俱樂部來完成。對于足球俱樂部來說,屬于足球項目職業(yè)化的重要標志,但是因為我國足球俱樂部的發(fā)展時間還不長,針對青少年足球訓練的體制還相對比較薄弱,這就直接導致了青少年足球人才培養(yǎng)渠道的單一化趨勢,限制了足球的培養(yǎng)層次,沒有重視多層次提高強少年足球意識的重要性。還有一些教練沒有重視青少年足球訓練的程度,這些都對青少年足球訓練工作產生了不利的影響。其次是足球大眾化的程度不高的問題。在制約青少年足球訓練成效的一個因素就是足球的大眾化程度不高。一個國家足球的根基就是大眾足球。就我國當前狀況來看,足球的大眾化程度有待提高,各類人群參與足球比賽的機會不是特別多,全民足球意識也不是特別強。導致這種局面的原因有兩個:一個是我國足球項目的主管部門沒有重視足球方面的大眾化發(fā)展趨勢;另一個是足球正在被一些新興的體育項目所替代?？偟膩碚f,我國青少年足球項目面臨著比較大的挑戰(zhàn),需要形成相對濃厚的大眾足球氛圍。

2.2 青少年足球訓練理念問題

通過查閱跟青少年足球訓練相關的資料可以看出,我國青少年訓練缺少科學化理念的指導。我國在青少年足球訓練的核心理念、訓練方法以及賽場控制技能等方面的發(fā)展都相對比較落后,缺少科學化與系統(tǒng)化足球訓練方式。首先,青少年足球訓練的指導思想跟不上,沒有在實際訓練中結合青少年運動化的身心發(fā)展規(guī)律,從而進行區(qū)別對待,足球訓練的科學化程度不是特別高,訓練指導思想不明確。其次,聯(lián)賽與青少年足球訓練脫離問題。長時間以來,在青少年足球訓練過程中,很少有參與聯(lián)賽的機會,導致強少年接觸聯(lián)賽的時間不多,甚至有跟聯(lián)賽想脫離的趨勢。這種狀況主要表現(xiàn)在,一些訓練機構過分的重視聯(lián)賽,忽視了青少年的基礎訓練,使得其訓練跟聯(lián)賽難以結合在一起,影響了青少年的足球訓練質量。跟職業(yè)運動員的足球水平相比,青少年足球運動水平不是特別高,但是由于缺少跟青少年足球訓練的聯(lián)系,導致各個年齡段之間的足球水平層次不齊。在聯(lián)賽的時候,青少年足球運動員的基礎普遍不是很高,就難以擔當聯(lián)賽的重任,導致足球人才出現(xiàn)了斷層現(xiàn)象。

3 青少年足球訓練問題的對策

3.1 完善青少年足球發(fā)展體制

首先,要強化對青少年足球人才的訓練與培養(yǎng),增加渠道是關鍵,要加強青少年足球訓練的宏觀調控,爭取多方位、多層次的引導青少年進行足球訓練,這是為足球運動的開展打下社會舉出,是推動我國足球事業(yè)的重要措施。具體說來,就是需要運動學習、地方體育協(xié)會以及各個俱樂部一起努力,還可以發(fā)展業(yè)余足球俱樂部,最重要的是發(fā)展學校足球。學生是足球運動的主要力量,也是擴大足球人才的重要渠道。所以,要把足球運動納入到學校的體育項目中去,在各個地區(qū)建立足球交流中心,讓各地的運動員能夠進行深入的交流。其次,提高足球大眾化的程度與青少年足球運動員的訓練積極性。要不斷完善青少年運動員的“轉會”制度,要有回報才會有投入,相關單位在培養(yǎng)青少年足球運動員的主要目的就是取得比較好的收益,在滿足了他們的要求的基礎上,贊助商才會加大對足球運動的投入,運動員也會增加訓練強度,才能提高足球訓練成效。

3.2 青少年足球訓練理念科學化

隨著現(xiàn)代足球朝著科學化與信息化的方向發(fā)展,在對青少年進行足球訓練的時候也要制定科學的訓練模式。首先,要積極關注青少年運動員的生理與心理方面的變化。在結合了運動員生理、心理因素的基礎上進行實踐形成訓練意識。所以,在實際的訓練過程中,要依據青少年的實際狀況來采取相應的訓練措施,有計劃、有目的的科學安排訓練,從而符合青少年身體素質的非均衡性特征。通過一些簡單的訓練活動,比如簡單的徒手跳練習等,來激發(fā)學生對足球訓練的積極性。其次,要積極優(yōu)化足球教練的訓練理念,因為這是影響訓練內容與方式的觀念。教練在教學的時候要運用科學化的方式,針對青少年運動員的訓練水平與身體狀況進行區(qū)別對待,這樣才能提高訓練的質量。隨著科學技術的不斷進步,足球項目訓練也在朝著競技領域的方向前進,科學訓練將會逐漸替代傳統(tǒng)的訓練方式,在訓練中占據主導地位,并且能夠在激烈的較量中顯露出威力。青少年足球訓練的科學化發(fā)展主要的表現(xiàn)特征就是訓練工作越來越模式化與系統(tǒng)化,手段也越來越多樣化?？傊?青少年足球訓練的科學性的重要體現(xiàn)就是是不是能夠按照青少年運動員成長與成才的規(guī)律,是不是遵循青少年身心發(fā)育的特點,并且能夠符合比賽的客觀規(guī)律等。

3.3 處理好比賽與訓練的關系

足球比賽是推動青少年足球訓練的有效手段,也是概念訓練工作的重要方式,屬于青少年基礎訓練工作的組成部分之一。要把教學訓練跟比賽結合在一起,因為教練的成效要通過比賽來體現(xiàn),所以,在進行足球訓練的時候可以適當的增加比賽項目。作為教練人員,要正確衡量訓練與比賽的關系,把訓練與比賽結合在一起,來提高青少年的比賽水平和實戰(zhàn)能力。首先,要加強足球理論知識的學習。在當今國際足壇,青少年訓練需要科學理論來指導實踐。青少年足球運動員通過進行理論方面知識的學習,逐步認知和掌握足球運動的規(guī)律,明確怎樣練以及為什么這么訓練的道理,從而實現(xiàn)身體、智力等方面的全面發(fā)展。事實上,青少年足球運動訓練還要樹立良好的思想作為與訓練作風。作為教練人員,除了在平時對青少年運動員進行嚴格的要求之外,還應該根據他們的年齡特點要求他們樹立良好的學風,這跟訓練質量以及運動員成才的效益有很大的關系。了解和認識這些青少年運動員的心理需求與變化規(guī)律,這樣所做的訓練工作才具有針對性。其次,要積極推廣各級規(guī)模的足球比賽。在認清楚足球訓練與比賽關系的基礎上,要增加青少年參加各級聯(lián)賽的機會。可以建立一個足球訓練體系,積極推廣各個規(guī)模的足球比賽,增加U13和U11級別的少年組賽事,為優(yōu)秀的人才提供一個交流的平臺,這樣能夠為我國足球事業(yè)發(fā)展提供穩(wěn)定的后備人才資源。

4 結語

綜上所述,青少年足球訓練屬于一項綜合的系統(tǒng)工程,具備長期性,也具備很強的復雜性特點。要提高青少年足球運動的水平,就要明確足球訓練的意義,從思想上重視足球訓練。積極完善青少年足球發(fā)展體制,保證青少年足球訓練理念科學化,還要處理好比賽與訓練的關系,這樣才能最大程度的提高我國青少年的足球水平。

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