周蕤

（湖南工程職業(yè)技術學院 湖南長沙 410151）

足球運動作為一項歷史非常悠久的運動項目在高職院校也得到了較多的開展,但是學生的參與程度并不是很高,雖然高職院校非常重視足球運動的開展,但是由于學生缺乏學習興趣所以仍然不能夠得到較好的開展,所以為了更好的開展足球運動就需要積極的培養(yǎng)學生的學習興趣。學生學習程度的高低是由多方面原因影響的,而且足球運動是一項非常劇烈的運動,所以不少學生對于此項運動并不存在較大的興趣,在這種情況下提高高職學生學習足球的積極性存在著較大的難度。

1 提高體育教師的水平

體育教師的教學水平以及自身的技戰(zhàn)術水平在很大程度上影響了學生學習足球的積極性,那么為了提升學生學習足球的積極性就需要提高教師的水平。足球運動對于技戰(zhàn)術水平要求較高,那么學生在學習足球的過程中需要較好的指導,優(yōu)秀的體育教師是必要條件,首先優(yōu)秀的體育教師能夠為學生準確的示范相應的動作,學生會因為教師高超的技術所折服,并且對這項運動產(chǎn)生較大的興趣,另外有些學生自認為自身的技術動作不錯,所以在學習的過程中就顯得懶散。如果教師的足球技術較差將更會使得學生失去學習的興趣[1]。另外優(yōu)秀的體育教師還會向學生介紹足球運動給其身體帶來的好處,學生了解足球運動所帶來的好處之后就會更加注重足球課程的學習。但是這都需要體育教師有較高的水平,主要包括技戰(zhàn)術水平和文化水平。另外學生的學習興趣在很大程度上是崇拜教師,如果教師的教學技能并不是非常優(yōu)秀就會在很大程度上影響學生的學習,另外足球運動對于技戰(zhàn)術動作有較高的要求,教師在進行相應的動作示范時學生可以知道教師的實力,而且教師的技能較差更加無法教導學生,無法為學生示范正確的技術動作。

2 提高學生對足球運動的認識

不少高職學生對于足球運動缺乏了解,缺乏了解就會使得學生認為足球運動離自己很遙遠,尤其是足球的技戰(zhàn)術動作都是由腳來執(zhí)行的,而腳在運動的過程中并不是非常敏感,所以在運動的過程中容易出現(xiàn)相應的偏差。這些都使得學生望而卻步[2]。基于這種情況就要提高學生對足球運動的認識,讓學生從多方面來了解足球,并充分的了解這項運動所帶來的樂趣,那么學校就可以組織更多的足球比賽來吸引學生的目光,不少學生在看到激烈而團結的足球比賽之后就會產(chǎn)生想學習足球的想法,這種想法會比其他的方式來的更為直接,而且影響更加強烈。足球運動是一項可以讓人血液沸騰的運動,足球運動不僅使得學生的身體得到較好的鍛煉,而且還使得學生之間更加團結互助,有較強的團隊協(xié)作精神,這也真是現(xiàn)今高職學生所缺乏的精神,提高學生的團隊協(xié)作精神將有助于其更好的學習與工作。

3 采用游戲教學法進行教學

游戲教學法在體育課程的教學過程中得到了非常廣泛的使用,在足球的教學過程中采用游戲教學法也能夠獲得較好的效果。因為現(xiàn)今的學生所喜愛的更多是游戲形式的足球運動,而并不是競技性的足球運動,而且足球教學最終目的是鍛煉學生的身體,采用游戲教學法將能夠在提高學生學習興趣的同時更好地鍛煉學生的身體。教師在采用游戲教學法的時候可以將足球的技戰(zhàn)術動作融入到游戲中,學生在進行游戲的過程中就能夠學習到相應的足球技戰(zhàn)術動作,學生會覺得足球運動的趣味性更加濃烈,而且通過相應的足球教學游戲學生的學習興趣也會得到更大程度的提高?，F(xiàn)今高職學生仍然喜歡玩游戲,而且非常樂于參與到游戲過程中,游戲教學法正是利用學生的愛好來進行的,而且學生也非常喜歡游戲教學法,游戲教學法的運用可以使得學生在學習過程中更加積極的參與,而且在愉悅的氣氛下獲得相應的足球知識與技能,相比于傳統(tǒng)的教學法而言游戲教學法更加吸引學生,因為學生的本性都非常愛玩,那么在愉悅的游戲過程中來學習體育知識自然會獲得學生的支持,而且學生會更加主動的參與到體育知識的學習過程中,有利于更加有效的提高學生的學習成績。此外足球運動非常流行,學生在足球知識的學習過程中進行足球游戲將使得學生更加喜愛足球運動,有利于更大限度的提升學生的學習興趣,幫助其更好的了解足球運動。

4 構建較好的師生關系

在足球的學習過程中教師是主導,學生是主體,為了能夠使學生更好的學習足球運動就需要較好的師生關系,師生關系是學生學習興趣的紐帶,師生關系越好那么學生的學習興趣就會越高,在構建良好師生關系的過程中需要教師善于使用語言,語言溝通雖然簡單,但是其所起到的作用是非常大的,教師要能夠根據(jù)學生日常的學習問題和學生進行良好的溝通,化解學生心中的學習困擾。那么學生的學習興趣就會得到一定的上升[3]。另外就是教師要尊重熱愛學生,學生本身就處于學習的階段,因此不要給學生施加過多的壓力,而且對于學生在學習過程中所造成的錯誤要原諒,并鼓勵其不斷的進行嘗試以及改進,讓學生擁有一個良好的學習環(huán)境。師生關系也較難進行調(diào)節(jié),而且不少師生關系是非常緊張的,師生在足球知識的學習過程中表現(xiàn)的非常冷漠,首先是教師在教學過程中非常嚴格,而學生在以前并沒有接觸過足球運動,這樣會極大的打擊學生學習足球知識的積極性,不利于學生更好的學習。此外教師沒有較好的關懷學生的實際情況,有的學生在學習的過程中確實存在著自身的原因而無法完成相應的動作,那么在這個時候教師就要對其進行關懷,首先要鼓勵學生積極的參與到運動中；其次就是耐心的教導其正確的技術動作。學生在教師反復的教導過程中就會逐漸的獲得相應的知識,并因為教師的耐心教導學生對于學習足球的興趣也會極大的增加,所以構建良好的師生關系可以使得學生的學習積極性顯著提高。

5 創(chuàng)立足球運動協(xié)會

創(chuàng)立足球運動協(xié)會可以更好的提高學生的學習興趣,但是目前不少高職學校沒有成立足球運動協(xié)會,足球運動協(xié)會建立的目的就是更好地激發(fā)學生參與足球運動,足球運動協(xié)會的建立首先可以將高職學校熱愛足球的學生聚集起來,然后這群熱愛足球的學生就會在學校里進行一系列的活動,這些活動必然會引起其他學生的注意,其他學生會因為足球協(xié)會熱愛足球的氛圍而受到感染。并且參與到足球運動過程中[4]。此外足球運動協(xié)會給熱愛足球的學生提供了較好的平臺,其在協(xié)會里面可以互相討論足球技術,并且可以更加有效的組織足球比賽,進行足球技術的訓練,這些都會增進這些學生的學習興趣。足球運動協(xié)會本來就是為了提高成員的技術動作,并極大的提高學生學習的積極性,因為足球運動協(xié)會的創(chuàng)立會讓其他學生更好的了解足球的魅力。而且足球運動協(xié)會的創(chuàng)立會積極的開展足球運動,學生就有機會更好的了解足球運動,而且不少學生喜歡足球運動,但是由于自身基礎較差而自卑,對于這種情況,足球運動協(xié)會就可以有效的解決,因為足球運動協(xié)會創(chuàng)立后會對新人開展專項的訓練與教導,學生可以在足球運動協(xié)會中來進一步的學習足球技術動作,而且在足球運動協(xié)會中有較多的新手進行練習,從而有效地消除了學生的自卑心理,讓其在一個愉快的環(huán)境中學習足球技術動作。并且還可以相互交流學習經(jīng)驗,有助于其提高成績。

雖然高職院校的足球運動開展效果并不是十分理想,但是通過不斷的培養(yǎng)學生的學習興趣就可以獲得較好的教學效果。

[1]唐煒平.高職足球教學中如何培養(yǎng)學生的學習興趣探討[J].當代體育科技,2012（30）:27,29.

[2]銀軍.淺析高職足球教學中如何培養(yǎng)學生的學習興趣[J].教師,2013（29）:107.

[3]韓毅.高職足球項目訓練創(chuàng)新理念的探究[J].運動,2013（16）:83-84.

[4]劉彬,王倩,馬堯.合作式學習教學模式在足球教學中的應用[J].當代體育科技,2014（9）:96，98.

[5]趙越.淺析高校足球教學中學生興趣的培養(yǎng)[J].才智,2010（7）:116.

[6]李輝,晏雪飛.淺談利用興趣保證高校足球教學效果[J].當代體育科技,2014（2）:53，55.

[7]王國入.公安院校足球教學中運用游戲法的必要性[J].知識經(jīng)濟,2014（17）:141.