蘇永佳

（江蘇省錫山高級中學，江蘇 無錫 214174）

簡論多媒體技術在高中體育教學中的開發(fā)應用

蘇永佳

（江蘇省錫山高級中學，江蘇 無錫 214174）

將多媒體運用到教學當中，極大地改變了現(xiàn)代教育教學的方法，同時對突破教育教學中的重點、難點起到巨大的推動作用。在高中體育教學中運用多媒體技術讓學生可以在輕松的教學環(huán)境之中愉快地學習，有利于學生對復雜理論知識的理解、吸收，從而達到提高教育教學質(zhì)量的目的。本文通過對當前高中體育教育教學中存在的問題進行分析，結合多媒體技術的特點，闡述多媒體技術應用于高中體育教育教學的必要性及創(chuàng)新性，對多媒體技術在高中體育教學中的運用提出幾點措施。

隨著多媒體技術的不斷發(fā)展，在教學中利用多媒體技術已成為主要趨勢。在課堂中運用多媒體技術，通過其獨特的優(yōu)勢提供給學生全新的視覺、聽覺的感受，改變了傳統(tǒng)的、跟不上時代發(fā)展步伐、無法滿足學生學習需求的教育教學模式。如何在高中體育教學中更好地運用多媒體技術，調(diào)動學生的積極性，提高教育教學水平，成為眾多高中體育教師思考的問題。

1 當前高中體育教育教學中存在的問題

1.1 教學理念落后

傳統(tǒng)上，高中體育教學只重視體育基本知識的傳授，而忽視將多媒體技術運用于體育教育教學當中以提高學生的綜合素質(zhì)的意識。很多教師認為體育課是可有可無的，只要學生會跑、會跳就可以了，忽視對學生體育素質(zhì)的培養(yǎng)，所以目前高中校園出現(xiàn)很多將體育課改為文化課的現(xiàn)象，導致體育教學無法正常的開展。

1.2 教學設備落后

目前，我國高中體育教學無法順利地展開的一個重要原因是當前高中體育設施未能跟上教育教學發(fā)展的需要。體育器材配備不齊全，導致體育教師不能正常的按教學要求進行教學；活動場地空間不足，高中校園不能充分的開展大型的體育活動；高中校方的不重視，給予體育發(fā)展的經(jīng)費少，面對較為昂貴的多媒體設施，體育教師望而卻步。種種原因?qū)е庐斍案咧袑W校體育設施的達標率低，從而阻礙了高中體育教學的發(fā)展。

1.3 體育教師缺乏多媒體技能

多媒體技術作為現(xiàn)代先進技術，在教學中運用多媒體技術，對教師素質(zhì)的要求要更高。目前，高中體育教師存在著使用多媒體技術的技能不足的問題，這就要求體育教師除了要學習自身專業(yè)知識以外，還需隨著科技的發(fā)展和教學的要求，不斷學習、研究、鉆研現(xiàn)代信息技術。例如，多媒體技術中涉及到的相關硬件設備及軟件設施，提高自身的綜合素質(zhì)和能力，不斷學習。同時，高中學校也應定期的組織開展相關的技能培訓，提高體育教師的多媒體技能，更好地提高教學質(zhì)量。

2 多媒體技術的特點

中國傳統(tǒng)的教育教學模式是教師在課堂上對基本理論知識通過板書這一單一的方式進行講解，隨著多媒體技術的不斷發(fā)展，給傳統(tǒng)教育教學模式的轉變帶來了新機遇?！岸嗝襟w技術”是指能同時獲得、處理、存儲、展示不同類型的信息媒體的技術，包括文字、數(shù)據(jù)、圖形、圖像、聲音、動畫、視頻等。從多媒體技術的定義來看，多媒體技術是以計算機技術及數(shù)字信息處理技術為基石的技術，隨著計算機技術及數(shù)字信息處理技術的發(fā)展而發(fā)展。概括起來說，多媒體技術就是運用計算機和數(shù)字信息處理技術進行交互式的綜合處理多種媒體信息的技術，使得不同類型的媒體技術具有邏輯性的構成一個整體，成為一個交互連接的系統(tǒng)。簡言之，多媒體技術就是指具有信息載體多樣性、交互性、集成性、數(shù)字化、實時化的運用計算機綜合處理文、聲、圖的技術。綜上所述，我們可以把多媒體技術的特點概括為3點。（1）處理、傳送在內(nèi)容上相互聯(lián)系的多媒體信息，包括文字、數(shù)據(jù)、圖形、圖像、聲音、動畫、視頻等。（2）交互式的工作，而不是簡單的單項的或雙向的傳輸。（3）網(wǎng)絡連接。多媒體技術信息的是通過網(wǎng)絡進行傳輸，而不是通過CD-ROM等存儲載體進行傳輸。

3 多媒體技術應用于高中體育教育教學的必要性及創(chuàng)新性

3.1 多媒體技術應用于高中體育教育教學的必要性

運用多媒體技術進行教學的顯著特點是交互式，即利用多媒體技術輸入、輸出媒體信息，使得人與計算機雙向交換、傳遞信息，讓人對媒體信息有一個積極的反應、及時的反饋，這種信息的交互互動，使得教學形式更加靈活。相比較傳統(tǒng)的、單一的教學模式，板書較為單板、缺乏靈活性的弊端不斷顯露，多媒體技術充分調(diào)動學生的多種感官，通過視覺、聽覺等不同的感官生動、直觀地展示教學內(nèi)容，直接顯示出現(xiàn)代教學的獨特優(yōu)勢。（1）多媒體技術的實時傳達性，可以展示傳統(tǒng)教學課堂無法展示的學習內(nèi)容，更加形象化的介紹教學內(nèi)容，充分提高學生的積極性。（2）龐大的多媒體信息系統(tǒng)，增加了教學的信息量，提高教學的效率。（3）多媒體技術利用網(wǎng)絡連接，有助于教師對學生進行課外教學。（4）多媒體技術教學集合了多種優(yōu)秀資源，更加規(guī)范統(tǒng)一。（5）通過多媒體技術教學，讓體育教師可以花更多的精力在制訂、組織教學內(nèi)容上。

3.2 多媒體技術應用于高中體育教育教學的創(chuàng)新性

3.2.1 創(chuàng)新教學理念 我國高中體育教學發(fā)展停滯不前具有2方面的原因：一方面是教育體制的問題；另一方面是體育課堂形式單一。解決這一問題，需要體育教師豐富課堂的教學形式，利用多媒體技術播放相關體育視頻、圖片資料，讓學生多種感官享受課堂的樂趣。同時，體育教師要與學生交流，關注學生的健康，對學生進行情感上的溝通，激發(fā)學生體育鍛煉的熱情，讓學生多出去走一走，多進行體育鍛煉。

3.2.2 確立全面發(fā)展的觀念 在高中開展體育教學的目的不單單是讓學生學習基本體育理論知識，更多的是讓高中生養(yǎng)成體育鍛煉的良好習慣，從運動中培養(yǎng)競爭意識，從而促進文化知識的學習。體育課是一門開放的學科，具有其他學科無法比擬的趣味性，它是鼓勵學生走出課堂，釋放壓力的良好渠道。在高中的體育課堂上運用多媒體技術，通過PPT講解體育競技的頑強拼搏精神，通過視頻播放體育場上的勵志傳奇故事等形式，豐富體育課堂的教育教學形式，調(diào)動學生的積極性，培養(yǎng)學生堅強的意志，充分發(fā)揮好體育課對培養(yǎng)學生健全人格的重要作用。

4 多媒體技術在高中體育教學中的運用措施

4.1 提高學生的興趣

隨著科學技術的不斷發(fā)展，課堂教學形式也在不斷地進步，將多媒體技術引入到課堂教學中，能夠極大地增加課堂教學的內(nèi)容，豐富課堂教學的形式，營造良好的課堂教學氛圍，以此調(diào)動學生學習的積極性，從而提高課堂教學的質(zhì)量。高中體育教師可以利用多媒體技術準備與課堂教學內(nèi)容相關的視頻、圖片資料，激發(fā)學生的學習興趣，提高教學質(zhì)量。

4.2 培養(yǎng)學生自學能力

在進行高中體育教育教學時，教師可以利用多媒體技術培養(yǎng)學生的自學能力。例如，在學習三步上籃時，體育教師可以播放步驟分解視頻，讓學生觀看視頻領會步驟的要點。例如，訓練短跑時，教師可以播放比賽的畫面，通過觀看畫面，對學生進行提問，引導他們思考，同時安排學生課后進行模仿練習。通過多媒體的全方位的特點，激發(fā)學生學習的積極性，讓體育教學順利地展開。

4.3 提高課堂教學效率

多媒體技術有其獨一無二的優(yōu)勢，在教育教學中展現(xiàn)出獨特的有利方面，將多媒體技術作為高中體育教學的輔助措施，增加了課堂教學的內(nèi)容，通過多媒體的全面性，全方位為學生展示課堂教學的內(nèi)容，形象化地幫助學生理解基本體育知識，提高學生學習的興趣，從而提高體育教學課堂的效率。

5 結 語

總之，在高中體育教學中運用多媒體技術，能豐富課堂教學的內(nèi)容，讓學生通過多種感官體驗教學，增加學習的興趣，提高學習的主動性，進而達到體育教學的目的。

［ 1 ］ 徐恩元.立足實際勇創(chuàng)新，注重改革提質(zhì)效：對高中體育教學改革的幾點體會［ J ］.考試周刊，2011（2）.

［ 2 ］ 李仲斌.“新課程”標準下體育教師教學任務的完善［ J ］.六盤水師范高等?？茖W校學報，2011（3）.

［ 3 ］ 桂成率.新課程理念下關于高中體育教學模式的探析［ J ］.新課程學習：社會綜合，2010（6）.

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2015-10-01

蘇永佳（1980 ～），中學一級，本科。研究方向：體育教學與訓練。