劉再貴 （云南省易門縣職業(yè)高級中學(xué)，651100）

職高體育課程內(nèi)容的開發(fā)應(yīng)突出四個特點(diǎn)

劉再貴 （云南省易門縣職業(yè)高級中學(xué)，651100）

一、突出辦學(xué)模式的特點(diǎn)

首先，應(yīng)考慮體育課的總課時量在完成需要精教精學(xué)的教學(xué)內(nèi)容和地方民族傳統(tǒng)體育課程內(nèi)容的基礎(chǔ)上，還能承受多少具有學(xué)校特色的體育課程的課時進(jìn)行課堂教學(xué)。

其次，無論是精教精學(xué)的體育課程內(nèi)容和地方民族傳統(tǒng)體育課程內(nèi)容，還是開發(fā)的具有學(xué)校特色的體育課程內(nèi)容都應(yīng)當(dāng)融入學(xué)生體質(zhì)測試項(xiàng)目。

二、突出專業(yè)特點(diǎn)

職高的專業(yè)設(shè)置多，各個專業(yè)的學(xué)生對體育學(xué)習(xí)的需求不同，因此，體育課程內(nèi)容的開發(fā)應(yīng)突出其專業(yè)特點(diǎn)，盡量與學(xué)生所學(xué)的專業(yè)知識、專業(yè)理論和專業(yè)技能相聯(lián)系，并進(jìn)行拓展延伸，為提高學(xué)生的專業(yè)技能和就業(yè)服務(wù)。

三、突出學(xué)生特點(diǎn)

職高體育課程內(nèi)容開發(fā)應(yīng)突出職高學(xué)生的特點(diǎn)。職高學(xué)生與普通高中學(xué)生相比起點(diǎn)低，招錄的大部分學(xué)生是典型的“學(xué)困生”、“貧困生”和“心困生”，他們在紀(jì)律、學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣等方面的素質(zhì)較差，造成學(xué)生在體育課上發(fā)生問題多、體育教師的組織管理難度大，在普通高中可開展的體育課程內(nèi)容，在職高未必能行得通。為此，在身體練習(xí)過程中在保證最大攝氧量和最大心輸出量的前提下，可開發(fā)運(yùn)動技術(shù)含量偏低一點(diǎn)的趣味游戲、趣味田徑項(xiàng)目等體育課程內(nèi)容，對“學(xué)困生”偏多的班級進(jìn)行教學(xué)，讓其能體驗(yàn)到運(yùn)動的樂趣，有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)體育的動機(jī)，培養(yǎng)良好的體育學(xué)習(xí)興趣。

四、突出企業(yè)的體育文化特點(diǎn)

職高體育課程內(nèi)容開發(fā)應(yīng)突出職高學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)（就業(yè)）企業(yè)的體育文化特點(diǎn)，讓學(xué)生能更好地融入社會和企業(yè)文化。由于各個專業(yè)的職高學(xué)生在第三年選擇參加頂崗實(shí)習(xí)（就業(yè)）的企業(yè)不同，每個企業(yè)所打造的體育文化品牌也不盡相同，那么，學(xué)生在校期間需要學(xué)習(xí)的體育課程內(nèi)容也不應(yīng)該相同。