杜君容

【摘 要】如何優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高課堂教學(xué)效率，對小學(xué)數(shù)學(xué)教師也提出了更高的要求，也是當(dāng)前教學(xué)改革的一項(xiàng)重要任務(wù)。教師應(yīng)充分了解小學(xué)生的特點(diǎn)，了解數(shù)學(xué)這門課程的教學(xué)特點(diǎn)，在此基礎(chǔ)上運(yùn)用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)手段，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效果。

【關(guān)鍵詞】小學(xué)數(shù)學(xué);課堂教學(xué);效率

目前，小學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)過重是一個(gè)普遍存在的問題，這個(gè)問題已經(jīng)影響到小學(xué)生的身心健康，影響到小學(xué)生的健康成長，不能不引起我們教育工作者的足夠重視。既要減輕小學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，又要以最少的時(shí)間和精力，獲得最佳的課堂教學(xué)效果。因此，教師應(yīng)充分了解小學(xué)生的特點(diǎn)，了解數(shù)學(xué)這門課程的教學(xué)特點(diǎn)，在此基礎(chǔ)上運(yùn)用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)手段，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提高小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效果。

一、創(chuàng)建民主、和諧的學(xué)習(xí)氛圍

良好的師生關(guān)系是決定和諧高效課堂的關(guān)鍵，教師應(yīng)走進(jìn)學(xué)生，親近學(xué)生，了解和平等對待學(xué)生，構(gòu)建民主、和諧的師生關(guān)系。教師要關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生與學(xué)生平等相處，以人格感染學(xué)生，以學(xué)識(shí)打動(dòng)學(xué)生，以要求規(guī)范學(xué)生，以行動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生。激發(fā)和調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，關(guān)注不同學(xué)生的不同發(fā)展。教師要做到一視同仁，人人平等。做到公正、公平。發(fā)現(xiàn)學(xué)生的“閃光點(diǎn)”，要及時(shí)表揚(yáng)，使他們樹立自信心，增加集體凝聚力。從而使學(xué)生在輕松、愉快的氛圍中獲得知識(shí)、獲得成功。

二、精心設(shè)計(jì)導(dǎo)入，吸引學(xué)生

俗話說“萬事開頭難”、“好的開頭是成功的一半”，這就是告訴我們：做任何事要注重起始環(huán)節(jié)，數(shù)學(xué)教學(xué)亦不例外。新穎的引言，巧妙的導(dǎo)語，生動(dòng)的開頭，是使學(xué)生迅速進(jìn)入學(xué)習(xí)意境的重要手段。多年來，我比較重視新課的“導(dǎo)入”，并根據(jù)學(xué)生的心理特征，結(jié)合每節(jié)數(shù)學(xué)課課堂教學(xué)中的導(dǎo)入新課，是整個(gè)課堂教學(xué)的有機(jī)組成部分，好的導(dǎo)入新課如同橋梁，聯(lián)系舊課和新課;如同序幕，預(yù)示著后面的高潮和結(jié)局;如同路標(biāo)引導(dǎo)著學(xué)生的思維方向?？梢哉f導(dǎo)入新課是整個(gè)課堂教學(xué)的“準(zhǔn)備動(dòng)作”，為師生即將進(jìn)行的思維活動(dòng)作好準(zhǔn)備。

減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，使他們能輕松愉快地學(xué)好數(shù)學(xué)，是廣大教師在教學(xué)中苦苦探索的問題。我認(rèn)為優(yōu)化課堂教學(xué)是實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的重要途徑。而要優(yōu)化課堂教學(xué)，新課導(dǎo)入的設(shè)計(jì)起著至關(guān)重要的作用。新課的導(dǎo)入是課堂教學(xué)中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，引人入勝的導(dǎo)入可以給予整個(gè)教學(xué)過程起到良好的作用。

三、課堂教學(xué)，要科學(xué)性和新穎性

1.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，營造寬松的學(xué)習(xí)氛圍

我們知道數(shù)學(xué)不僅僅是一個(gè)認(rèn)識(shí)過程，它更是一種情感過程，對于這種情感教學(xué)我們要注意的是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)興趣。培養(yǎng)學(xué)生的興趣不妨從以下幾個(gè)方面入手：首先，給學(xué)生營造和諧、愉快的課堂氣氛。如利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段、計(jì)算機(jī)多媒體技術(shù)等等讓教師授課的內(nèi)容變得新穎、有趣。教師在課堂上面帶笑容，其歡樂的情緒會(huì)感染學(xué)生，給學(xué)生一種親切感，使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。因此在課堂教學(xué)中，老師要以真誠的笑容面對每一個(gè)孩子，是師生情感得以交流，讓每一個(gè)孩子都以良好的心態(tài)參與到教師組織的課堂學(xué)習(xí)之中。對于學(xué)習(xí)成績不理想的學(xué)生，教師也應(yīng)多多給予鼓勵(lì)，使他們有信心學(xué)得好。經(jīng)常給予學(xué)生贊揚(yáng)，發(fā)現(xiàn)他們思維的“閃光點(diǎn)”也能激發(fā)學(xué)生們的求知欲和學(xué)習(xí)熱情。

2.巧設(shè)情境，科學(xué)引導(dǎo)問題

在教學(xué)新知識(shí)前，教師應(yīng)有意創(chuàng)設(shè)生動(dòng)、愉悅的意境，揭示知識(shí)間的聯(lián)系，從而提高課堂效果。在創(chuàng)設(shè)情境上，教師可以把故事、游戲引入課堂，也可以讓學(xué)生自己動(dòng)手進(jìn)行操作。

3.在課堂教學(xué)中，注重動(dòng)手實(shí)踐

數(shù)學(xué)教學(xué)要取得好的課堂效率，必須要引導(dǎo)全體學(xué)生積極主動(dòng)地參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。因此，在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，教師要為學(xué)生提供活動(dòng)方式，讓每一位學(xué)生都參與到學(xué)習(xí)中。只有通過實(shí)踐，才能真正將所學(xué)知識(shí)消化、貫通;通過實(shí)踐，學(xué)生在“觸摸”中感知、理解和掌握數(shù)學(xué)知識(shí)。

四、精心設(shè)計(jì)問題，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

構(gòu)建以“學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，訓(xùn)練為主線，發(fā)展為中心，師生互動(dòng)”的課堂教學(xué)，應(yīng)該是學(xué)生在教師精心設(shè)計(jì)的問題中探索，吸引學(xué)生自覺地全身心地投入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中，用心思考，真誠交流，在這樣的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生不僅對知識(shí)理解十分深刻，而且“創(chuàng)造”著獲得知識(shí)的辦法，體驗(yàn)著獲取知識(shí)的愉悅。例如：在教學(xué)圓的認(rèn)識(shí)的課堂上，把學(xué)生分成6人一組，并用自己準(zhǔn)備好的畫圓工具，一個(gè)圖釘，一條細(xì)繩，一支鉛筆頭，讓學(xué)生自己想辦法畫圓。由于用這套工具畫圓看似簡單，但真正畫起來一個(gè)人還難以完成，就必須合作操作。稍有不慎，就難以畫出一個(gè)理想的圓。正是因?yàn)樵诜磸?fù)克服困難中才好不容易畫出一個(gè)圓，它便增加了吸引力，從而深刻體會(huì)到畫圓的各個(gè)要素的作用。因此，學(xué)生在學(xué)習(xí)半徑、直徑的特點(diǎn)，以及圓心、半徑的作用時(shí)，學(xué)生就有感而發(fā)，有話可說，表現(xiàn)的異常積極。這樣，學(xué)生才感覺到在愉快中學(xué)習(xí)，愉快中獲得知識(shí)。

五、教師“精講”，提高教學(xué)效率

“精講精練”是一種提高教學(xué)效率，減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)的教學(xué)策略，它是一種高效呈現(xiàn)知識(shí)和高效指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的策略。“精講”并不是少講，不講，是指教師對基礎(chǔ)知識(shí)少而精的語言，抓住中心，揭示教材中的內(nèi)在規(guī)律和本質(zhì)特征。以講促思，以講解惑，講解知識(shí)的縱橫聯(lián)系，講清知識(shí)發(fā)生和發(fā)展的過程，講科學(xué)的思維方法和學(xué)習(xí)方法等。通過“精講”，可以留出更多的時(shí)間讓學(xué)生多動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口，從而提高教學(xué)質(zhì)量。

六、精心設(shè)計(jì)練習(xí)，提高教學(xué)質(zhì)量

數(shù)學(xué)來源于實(shí)踐，又服務(wù)于實(shí)踐。學(xué)生在課堂上獲取的許多知識(shí)如果在實(shí)踐中加以驗(yàn)證和應(yīng)用，那么一定有助于學(xué)生對知識(shí)的理解和掌握。但是，知識(shí)的掌握、技能的形成、智力的開發(fā)、能力的培養(yǎng)，以及良好學(xué)風(fēng)的養(yǎng)成，必須通過一定的練習(xí)才能實(shí)現(xiàn)，所以，練習(xí)是全面完成數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)所必不可少的重要手段。精心設(shè)計(jì)課堂練習(xí)，注意培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)，使學(xué)生在練習(xí)過程中不僅知其然，而且知其所以然，對于提高學(xué)生的素質(zhì)，減輕學(xué)生過重的負(fù)擔(dān)，將會(huì)起到積極的推動(dòng)作用，練習(xí)設(shè)計(jì)要達(dá)到鞏固的目的，要聯(lián)系實(shí)際，要有對比性，要有針對性，要有坡度，讓所有的學(xué)生感受成功。endprint