許曉陸

（北京信息職業(yè)技術學院，北京 100000）

高職院校專業(yè)建設關鍵要素的探析

許曉陸

（北京信息職業(yè)技術學院，北京 100000）

高等職業(yè)院校面臨著生源大幅下降的嚴峻形勢，如何能夠大力發(fā)展高等職業(yè)教育，使之蓬勃發(fā)展，高職院校的專業(yè)設置尤為重要。本文提出了高職院?？茖W設置專業(yè)的必要性，并闡述了專業(yè)設置的關鍵要素。

高職院校；專業(yè)建設；關鍵要素

專業(yè)是人才培養(yǎng)的載體，也是聯系生源市場和就業(yè)市場的紐帶，它決定著學校的辦學特色，體現著學校的辦學質量和水平，因此專業(yè)建設是一個學校內涵建設的重要內容。強調內涵發(fā)展和建設，必然要關注專業(yè)的建設問題。

一、科學設置專業(yè)的必要性

目前，高職院校生源不足直接的影響到高等職業(yè)教育的生存和發(fā)展。以內涵求發(fā)展，以特色謀生存是高職院校的必然選擇。然而高職院校專業(yè)建設又是院校生存的關鍵所在。但是現在高職院校卻普遍存在著專業(yè)設置上的問題，例如：院校片面追求專業(yè)設置的大而全，缺少自己的專業(yè)特色；專業(yè)定位不準確，內涵建設不足；招生專業(yè)與就業(yè)市場需求不匹配等等。

另外，當前考生及家長對于高等職業(yè)教育的認識和觀念還有待轉變，傳統的“勞心者治人，勞力者治于人”的觀念在普通老百姓心目中根深蒂固，追求“高大上”的學科教育思想阻礙了考生報考高等職業(yè)教育，所以只有那些辦出特色，能夠使畢業(yè)生掌握一技之長，并得到社會認可的專業(yè)，才能具有強大的吸引力，在招生困境中保生存，求發(fā)展，進而帶動整個社會人才觀念的轉變。

面對上述問題，高職院校積極進行專業(yè)建設和改造迫在眉睫。

二、高職院校專業(yè)設置的關鍵要素

1．專業(yè)建設要有針對性。高等職業(yè)教育是一種單獨的教育類別，其培養(yǎng)目標就是生產、經營、管理、服務第一線的高等技術應用人才，強調的是以能力為中心，突出職業(yè)性和適應性，因此在專業(yè)設置時首先要有市場針對性，要面向市場，有對應的職業(yè)崗位需求。第二，高等職業(yè)教育擔負著為區(qū)域經濟發(fā)展服務的責任，所以高職院校在專業(yè)設置時還應考慮區(qū)域針對性，即與本地社會經濟發(fā)展形勢相適應，面向本地區(qū)市場和行業(yè)需求進行專業(yè)設置。第三，還應考慮生源群體的針對性。高等職業(yè)教育面對的生源總體來說是一些動手能力強于文化知識學習能力的群體，過多的理論課程和知識傳輸不適用于他們，難以消化和吸收。突出崗位能力和實踐技能的專業(yè)更有利于未來崗位一線技能型人才的培養(yǎng)。

2.專業(yè)建設要有科學性?？茖W性是任何專業(yè)建設的前提要求。專業(yè)的設置要與所在高職院校的辦學定位和發(fā)展目標相一致，并充分做好前期市場調研和論證，專業(yè)設置的科學性，應體現在其培養(yǎng)目標和人才規(guī)格符合行業(yè)標準；畢業(yè)生的能力素質能夠滿足用人單位的需要；學生適應培養(yǎng)標準和培養(yǎng)過程，可具有良好的職業(yè)道德和職業(yè)能力，同時具備可持續(xù)發(fā)展的學習與應用能力。

3. 專業(yè)建設要有經濟性。高職院校專業(yè)的重復建設問題已逐漸引起人們的重視。不顧自身條件和特色，盲目趕潮流，追時髦，上馬缺少辦學條件，不適應市場需求的專業(yè)帶來的直接問題就是，要么生源不足，招收不到足夠的學生從而不能滿足辦學規(guī)模和效益；要么就是培養(yǎng)過程不完備，與市場需求對接不好，畢業(yè)生缺少就業(yè)出口，造成人才的積壓，從而影響了辦學聲譽，反過來同樣影響到專業(yè)的招生和辦學。

此外，在重視專業(yè)建設經濟性的同時，不應忽視的是相關行業(yè)、企業(yè)的重要作用。依托校企合作、產學研相結合的辦學形式，可將企業(yè)專家作為師資力量的重要組成部分，也可以依托行業(yè)或企業(yè)為學生提供良好而真實的校內外實踐實訓基地，以豐富辦學資金的渠道。

4.專業(yè)建設要有實用性。所謂實用性是指院校所開設的專業(yè)是否能與社會行業(yè)或崗位相呼應。高等職業(yè)教育培養(yǎng)實用型、技能型、復合型崗位一線人才的目標決定了高等職業(yè)院校所開設的專業(yè)必須面向市場，必須與行業(yè)和企業(yè)密切相聯，且必須與當地社會經濟發(fā)展相適應。此外，高職院校在開設專業(yè)后也應時時關注市場的變化，及時掌握行業(yè)和企業(yè)對人才規(guī)格的需求變化，以便隨時調整課程內容，保持教學與市場需求同步，保證開設專業(yè)的實用價值。

5.專業(yè)建設要有特色性。辦學特色是高等職業(yè)院校的立校之本、生存之道，而專業(yè)則是一所學校有無特色的集中體現，沒有專業(yè)特色就沒有辦學特色。享有口碑的特色專業(yè)，是學校的品牌，也是學校對外宣傳的窗口。一所高職院校首先應該定位自己的辦學方向和辦學優(yōu)勢，尋找到適合本校的特色專業(yè)，加以開發(fā)和涵養(yǎng)，投入人力物力，將之培育為“人無我有，人有我精”的，拿得出手的特色專業(yè)、王牌專業(yè)，同時圍繞特色專業(yè)構建結構合理的專業(yè)群。一旦擁有了與眾不同的特色專業(yè)，有助于增強學校的辦學吸引力，也可以起到有效聚攏生源的作用，保證高職院校的可持續(xù)發(fā)展。

6.專業(yè)建設要有穩(wěn)定性。高職院校保持專業(yè)規(guī)模和開設專業(yè)的相對穩(wěn)定，有利于保持教育的連續(xù)性和涵養(yǎng)的周期性，有利于專業(yè)的走向成熟和長遠發(fā)展，進而形成特色專業(yè)和骨干專業(yè)。如果專業(yè)數量增長過快，或者頻繁的進行專業(yè)變化，第一分散了教育教學資源，第二難以形成穩(wěn)定的品牌專業(yè)、特色專業(yè)，將嚴重影響高職院校的辦學聲譽。此外，一定區(qū)域的社會經濟發(fā)展，會形成相應的產業(yè)結構和規(guī)模，并在一段時間內保持穩(wěn)定，這就在客觀上對服務于產業(yè)和社會的高職院校專業(yè)的穩(wěn)定性提出了要求，專業(yè)保持穩(wěn)定，有利于社會所需人才的穩(wěn)定培養(yǎng)。

7.專業(yè)建設要有靈活性。穩(wěn)定與靈活是一對永遠的矛盾。穩(wěn)定是發(fā)展的前提，靈活也是發(fā)展的基礎。當今社會，是一個迅猛發(fā)展的社會，新興的職業(yè)和崗位層出不窮，社會產業(yè)結構不斷調整和變化，企業(yè)所需人才的規(guī)格也在不斷調整和變化。高等職業(yè)教育的辦學特點決定了它必須追隨社會、行業(yè)和企業(yè)的變化，因此，高職院校專業(yè)建設在保持穩(wěn)定性的同時也必須遵循靈活性的原則。

與國外高等職業(yè)教育的發(fā)展相比，中國的高職教育僅僅20余年的發(fā)展歷史，應該尚屬于新生事物。但是頻繁出現的“零投檔”現象已使高職院校危機四伏。生源的枯竭是客觀存在的，對于專業(yè)建設的思考應該是一種必然。

[1]張莉莉等 高職院校專業(yè)設置影響因素的調查 [R]

[2]李月清等 高職畢業(yè)生就業(yè)狀況對專業(yè)設置的啟示 [J] 北京工業(yè)職業(yè)技術學院學報，2011（07）

[3]教育部關于以就業(yè)為導向，深化高等職業(yè)教育與改革的若干意見 [J]北京：中國職業(yè)技術教育，2004（19）

G712

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：1671-864X（2015）09-0089-01

姓名：許曉陸（1957年出生），性別：男，籍貫：遼寧省沈陽市，職稱：副研究員，學位：學士，職務：招生辦公室主任，從事教育教學和招生工作的研究。