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        高校籃球訓(xùn)練教學(xué)有效性研究①

        2015-12-01 03:18:09劉扉電子科技大學(xué)四川成都610054
        當(dāng)代體育科技 2015年13期
        關(guān)鍵詞:籃球體育教學(xué)

        劉扉(電子科技大學(xué) 四川成都 610054)

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        高?;@球訓(xùn)練教學(xué)有效性研究①

        劉扉
        (電子科技大學(xué)四川成都610054)

        摘 要:隨著社會(huì)的發(fā)展,人們對(duì)于全面素質(zhì)教育越來越重視,各高校也在努力培養(yǎng)綜合素質(zhì)高的全方位人才。就體育方面而言,籃球普遍受學(xué)生喜愛,進(jìn)行籃球訓(xùn)練教學(xué),一方面鍛煉學(xué)生身體素質(zhì);另一方面也培養(yǎng)學(xué)生業(yè)余愛好,在緊張的學(xué)習(xí)之余,提供一個(gè)釋放壓力的良好途徑,可見,對(duì)籃球訓(xùn)練開展有效教學(xué),對(duì)于提高學(xué)生的籃球技能,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展至關(guān)重要。該文將從籃球教學(xué)的基本內(nèi)容,現(xiàn)在教學(xué)存在的問題以及改進(jìn)方法等方面入手進(jìn)行探討,為進(jìn)一步做好籃球訓(xùn)練提供意見和建議。

        關(guān)鍵詞:高?;@球訓(xùn)練方法研究籃球教學(xué)

        1 籃球教學(xué)的基本內(nèi)容

        就高校教育而言,籃球教學(xué)內(nèi)容可分為三個(gè)部分:(1)籃球理論知識(shí)的教學(xué)。(2)籃球技術(shù)方面的教學(xué)。(3)籃球戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)方面的教學(xué)。由此便可以看出,要想完成完整的籃球教學(xué),就要讓學(xué)生學(xué)習(xí)到系統(tǒng)的籃球理論知識(shí),熟練掌握籃球技術(shù)并且學(xué)會(huì)一定的籃球戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù),只有將這三方面完全掌握,才能真正學(xué)到籃球藝術(shù)。當(dāng)然,除此之外,還應(yīng)在心理上對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的輔導(dǎo),培養(yǎng)其形成正確的價(jià)值觀念,形成樂觀積極向上的心態(tài),形成團(tuán)結(jié)拼搏的體育精神。

        2 現(xiàn)在籃球教學(xué)中存在的問題

        2.1高?;@球教學(xué)不符合學(xué)生的實(shí)際要求

        大多數(shù)體育教師從體校畢業(yè),慣用體育學(xué)校的教學(xué)步驟、訓(xùn)練方法以及組織教法,不分情況強(qiáng)加在本科學(xué)生的教學(xué)計(jì)劃中,達(dá)不到明顯的教學(xué)效果,且容易導(dǎo)致學(xué)生的積極性下降,由于教學(xué)方法的失當(dāng),可能會(huì)導(dǎo)致整體教學(xué)的失敗,任務(wù)難以完成。

        2.2高?;@球教學(xué)的目標(biāo)不明確

        不同專業(yè)不同身體素質(zhì)的學(xué)生所要達(dá)到的目標(biāo)有所不同,體育專業(yè)的學(xué)生要求掌握籃球運(yùn)動(dòng)的理論、戰(zhàn)術(shù)技巧以及攻守戰(zhàn)略,且學(xué)生有強(qiáng)大的動(dòng)力去學(xué)習(xí),去展現(xiàn)自己的實(shí)力,因此要求教學(xué)課時(shí)長,教學(xué)內(nèi)容全面而系統(tǒng)。對(duì)于非體育專業(yè)的本科學(xué)生而言,主要是培養(yǎng)其對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的興趣愛好,同時(shí)起到強(qiáng)身健體的作用,但是,就目前的教學(xué)來看,教師并未對(duì)不同種類的學(xué)生采取不同的教學(xué)方式,甚至在非專業(yè)學(xué)生的教學(xué)中,有時(shí)一節(jié)課講授多個(gè)戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù),使學(xué)生無法掌握其要領(lǐng),對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)失去興趣,也達(dá)不到好的教學(xué)效果。

        2.3高校教學(xué)方法單一

        在籃球教學(xué)中,高校普遍采用單一的教學(xué)模式,即簡單示范講解,但是籃球戰(zhàn)術(shù)多種多樣,籃球技術(shù)內(nèi)容豐富,僅僅采取示范講解的形式很難將其表述清楚,甚至講解錯(cuò)誤,極大影響學(xué)生情緒。

        2.4高校學(xué)生的籃球水平不一致

        由于學(xué)生對(duì)籃球的領(lǐng)悟或玩籃球的時(shí)間長短等各方面因素的影響,他們的水平高低不等,有的學(xué)習(xí)進(jìn)步快,有的卻遲遲不能完成學(xué)習(xí)任務(wù),這就給教學(xué)帶來了很多不利影響。

        3 高校學(xué)生籃球訓(xùn)練的有效方法

        3.1培養(yǎng)學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的興趣

        興趣是一個(gè)人掌握一項(xiàng)技術(shù)的前提,是參與該項(xiàng)活動(dòng),擁有積極情緒色彩的心理傾向,是促進(jìn)身心健康的動(dòng)力,推動(dòng)人們探索未知世界,對(duì)于學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。在籃球的教學(xué)實(shí)踐中,學(xué)生的興趣是提高其技能的重要因素,因此應(yīng)該重視學(xué)生對(duì)于籃球興趣的培養(yǎng),提高學(xué)生的積極性。

        3.2采用多媒體教學(xué)的方式

        多媒體教學(xué)可以從視、聽、感覺等多方面綜合影響學(xué)生學(xué)習(xí),形成形象生動(dòng)立體的表象,使學(xué)生能夠更為準(zhǔn)確把握規(guī)范動(dòng)作的要領(lǐng)。對(duì)于連續(xù)性動(dòng)作,多媒體教學(xué)可以將其分解、慢放或回放,使其更加清晰連貫,加強(qiáng)學(xué)生對(duì)連續(xù)性動(dòng)作的認(rèn)知,既可以避免出現(xiàn)教學(xué)誤差,又可以培養(yǎng)學(xué)生興趣,全方位展現(xiàn)籃球理論知識(shí)。因此,多媒體在今后的訓(xùn)練教學(xué)中,應(yīng)該得到更深層次的使用。

        3.3采取因材施教的方式

        即對(duì)不同水平的學(xué)生采用不同的教學(xué)方法,教師應(yīng)該充分了解自己的學(xué)生,明白其學(xué)習(xí)能力及掌握能力,對(duì)于領(lǐng)悟能力強(qiáng)的高水平學(xué)生,既要充分挖掘他們的潛能,也要傾注更多的心血去栽培,對(duì)于零基礎(chǔ)的學(xué)生,重點(diǎn)培養(yǎng)其興趣愛好,教他們基礎(chǔ)的籃球知識(shí),引領(lǐng)入門,有精力的話可以為他們制定一套詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃,期間多鼓勵(lì)、多表揚(yáng),要善于發(fā)現(xiàn)他們的每一次進(jìn)步。另外,高校還應(yīng)該在選課制度上進(jìn)行改革,可以將籃球課分為基礎(chǔ)班和培養(yǎng)班,讓學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況去選擇,盡量將學(xué)生的水平差距縮小,以方便教學(xué)。

        3.4適時(shí)舉行籃球比賽,提高學(xué)生積極性

        在期中或者結(jié)課時(shí)舉辦一場籃球比賽,可以改善籃球培訓(xùn)課堂的乏味性。比賽的方式可以有多種,男女混合比賽、全場5∶5、個(gè)人斗牛塞或者半場3∶3均可,重點(diǎn)是全體學(xué)生必須參加,確保學(xué)生安全。由教師當(dāng)裁判,講述比賽規(guī)則和注意事項(xiàng),可以適當(dāng)放松對(duì)比賽的要求,比如放寬規(guī)則限定,減少技術(shù)要求等,讓學(xué)生在輕松舒適的環(huán)境下施展自己的能力,使其身心得到鍛煉,在愉快的氛圍中完成學(xué)習(xí)計(jì)劃。

        3.5采用互動(dòng)教學(xué)的模式

        師生之間進(jìn)行互動(dòng),可以直接快速的反饋信息,發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的困惑和問題,及時(shí)進(jìn)行解答與教育,另外也可以加快學(xué)生對(duì)于籃球知識(shí)的理解。例如開展情景教學(xué),通過播放一些籃球比賽的視頻,讓學(xué)生暫時(shí)扮演雙方的訓(xùn)練員,探討在比賽中應(yīng)該采用什么樣的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù),應(yīng)該配備怎么樣的人員。除此之外,還可以通過圖解的方式,在教師的引導(dǎo)下,讓學(xué)生自主的學(xué)習(xí),教師提問學(xué)生競答,以此點(diǎn)燃學(xué)生的熱情,在回答完后,教師應(yīng)該對(duì)每一位同學(xué)的回答進(jìn)行認(rèn)真的評(píng)價(jià),讓學(xué)生獲得肯定,以此來完成互動(dòng)教學(xué)的任務(wù),提高教學(xué)質(zhì)量。

        3.6建立多種的考核機(jī)制

        課程結(jié)束后,教師會(huì)根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)對(duì)其進(jìn)行考核評(píng)價(jià),在這種情況下,應(yīng)充分考慮學(xué)生性別差異及學(xué)生身體素質(zhì),適當(dāng)對(duì)考核標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行調(diào)整,保證評(píng)價(jià)的公平性。另外,不能看最后一節(jié)課的表現(xiàn)來評(píng)判整體培訓(xùn)的結(jié)果,應(yīng)結(jié)合學(xué)生的出勤率、知識(shí)掌握的程度、比賽中技能和戰(zhàn)略的運(yùn)用情況以及平時(shí)培訓(xùn)中的表現(xiàn)來綜合評(píng)價(jià),得出最后的考核結(jié)果。

        4 高校學(xué)生籃球訓(xùn)練的基本原則

        4.1堅(jiān)持素質(zhì)教育的原則

        在籃球教學(xué)的過程中,應(yīng)該堅(jiān)持以鍛煉身體、培育健康思想為統(tǒng)一指導(dǎo)原則,讓學(xué)生在訓(xùn)練過程中領(lǐng)悟到團(tuán)結(jié)的真諦,培養(yǎng)責(zé)任心和體育精神。

        4.2堅(jiān)持科學(xué)性的原則

        先培養(yǎng)好學(xué)生的興趣,形成內(nèi)在的驅(qū)動(dòng)力,運(yùn)用合理科學(xué)的方法有針對(duì)性進(jìn)行教學(xué),不能盲目增加訓(xùn)練強(qiáng)度,同時(shí)注意實(shí)事求是對(duì)學(xué)生進(jìn)行技術(shù)戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用的教學(xué)。

        4.3堅(jiān)持循序漸進(jìn)的原則

        事物的發(fā)展變化都有一個(gè)過程,籃球訓(xùn)練也不例外,也要從量變到質(zhì)變,因此不能急于求成,遵循先易后難的原則進(jìn)行教學(xué),可以從基本的訓(xùn)練開始,逐步增加難度,熟練籃球技術(shù)的應(yīng)用,讓學(xué)生在接受的狀態(tài)下逐漸進(jìn)步,這樣也增強(qiáng)了學(xué)生的自信心和積極性。

        4.4堅(jiān)持以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展為原則

        在教學(xué)過程中以學(xué)生為中心,充分了解學(xué)生的發(fā)展需求,選用恰當(dāng)有效的教學(xué)內(nèi)容,開展有趣的教學(xué)活動(dòng),讓學(xué)生在實(shí)踐過程中逐步掌握要領(lǐng),同時(shí)能夠虛心接受他人的建議,培養(yǎng)正確的價(jià)值觀念。

        5 結(jié)語

        近年來隨著不斷的教學(xué)探索與改革,在高?;@球的教學(xué)中已經(jīng)取得了不曉得成績,然而不免會(huì)存在一些問題,例如在教學(xué)過程中,重視學(xué)生身體機(jī)能的提高,單純培養(yǎng)學(xué)生的籃球技能,枯燥而乏味,忽視了籃球的娛樂性,忽視了學(xué)生的心理素質(zhì)的培養(yǎng),忽視了籃球文化的傳播,因此進(jìn)行籃球教學(xué)的改革十分重要。

        該文就籃球教學(xué)的基本任務(wù),目前高?;@球訓(xùn)練中存在的問題,進(jìn)行教育的實(shí)用方法以及籃球訓(xùn)練的基本原則進(jìn)行了詳細(xì)闡述,為以后的教學(xué)提供參考。高?;@球的培訓(xùn)是一個(gè)系統(tǒng)的綜合的項(xiàng)目,除了培訓(xùn)學(xué)生的籃球技術(shù)、攻守策略以外,還應(yīng)該對(duì)學(xué)生的心理素質(zhì)進(jìn)行培養(yǎng),良好的心理素質(zhì)對(duì)于發(fā)揮籃球技術(shù)也有至關(guān)重要的影響,同樣要引起重視。除此之外,培養(yǎng)學(xué)生的體育精神,使其更高更快更強(qiáng),使其在面對(duì)困難的時(shí)候勇往直前。教師應(yīng)該合理安排教學(xué)計(jì)劃,大膽改革,使其更加符合高校學(xué)生的實(shí)際要求,達(dá)到良好的教學(xué)效果。

        參考文獻(xiàn)

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        [3]陳世鵬.淺談中職體育籃球訓(xùn)練的有效策略[J].新課程(中旬),2013(4):123.

        作者簡介:①劉扉(1979—),女,遼寧沈陽人,碩士研究生,副教授,研究方向:體育教育與訓(xùn)練。

        中圖分類號(hào):G841

        文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:A

        文章編號(hào):2095-2813(2015)05(a)-0164-02

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