劉扉（電子科技大學(xué)　四川成都　610054）

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高?；@球訓(xùn)練教學(xué)有效性研究①

劉扉
（電子科技大學(xué)四川成都610054）

摘 要：隨著社會(huì)的發(fā)展，人們對(duì)于全面素質(zhì)教育越來越重視，各高校也在努力培養(yǎng)綜合素質(zhì)高的全方位人才。就體育方面而言，籃球普遍受學(xué)生喜愛，進(jìn)行籃球訓(xùn)練教學(xué)，一方面鍛煉學(xué)生身體素質(zhì)；另一方面也培養(yǎng)學(xué)生業(yè)余愛好，在緊張的學(xué)習(xí)之余，提供一個(gè)釋放壓力的良好途徑，可見，對(duì)籃球訓(xùn)練開展有效教學(xué)，對(duì)于提高學(xué)生的籃球技能，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展至關(guān)重要。該文將從籃球教學(xué)的基本內(nèi)容，現(xiàn)在教學(xué)存在的問題以及改進(jìn)方法等方面入手進(jìn)行探討，為進(jìn)一步做好籃球訓(xùn)練提供意見和建議。

關(guān)鍵詞：高?；@球訓(xùn)練方法研究籃球教學(xué)

1　籃球教學(xué)的基本內(nèi)容

就高校教育而言，籃球教學(xué)內(nèi)容可分為三個(gè)部分：（1）籃球理論知識(shí)的教學(xué)。（2）籃球技術(shù)方面的教學(xué)。（3）籃球戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)方面的教學(xué)。由此便可以看出，要想完成完整的籃球教學(xué)，就要讓學(xué)生學(xué)習(xí)到系統(tǒng)的籃球理論知識(shí)，熟練掌握籃球技術(shù)并且學(xué)會(huì)一定的籃球戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)，只有將這三方面完全掌握，才能真正學(xué)到籃球藝術(shù)。當(dāng)然，除此之外，還應(yīng)在心理上對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的輔導(dǎo)，培養(yǎng)其形成正確的價(jià)值觀念，形成樂觀積極向上的心態(tài)，形成團(tuán)結(jié)拼搏的體育精神。

2　現(xiàn)在籃球教學(xué)中存在的問題

2.1高?；@球教學(xué)不符合學(xué)生的實(shí)際要求

大多數(shù)體育教師從體校畢業(yè)，慣用體育學(xué)校的教學(xué)步驟、訓(xùn)練方法以及組織教法，不分情況強(qiáng)加在本科學(xué)生的教學(xué)計(jì)劃中，達(dá)不到明顯的教學(xué)效果，且容易導(dǎo)致學(xué)生的積極性下降，由于教學(xué)方法的失當(dāng)，可能會(huì)導(dǎo)致整體教學(xué)的失敗，任務(wù)難以完成。

2.2高?；@球教學(xué)的目標(biāo)不明確

不同專業(yè)不同身體素質(zhì)的學(xué)生所要達(dá)到的目標(biāo)有所不同，體育專業(yè)的學(xué)生要求掌握籃球運(yùn)動(dòng)的理論、戰(zhàn)術(shù)技巧以及攻守戰(zhàn)略，且學(xué)生有強(qiáng)大的動(dòng)力去學(xué)習(xí)，去展現(xiàn)自己的實(shí)力，因此要求教學(xué)課時(shí)長，教學(xué)內(nèi)容全面而系統(tǒng)。對(duì)于非體育專業(yè)的本科學(xué)生而言，主要是培養(yǎng)其對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的興趣愛好，同時(shí)起到強(qiáng)身健體的作用，但是，就目前的教學(xué)來看，教師并未對(duì)不同種類的學(xué)生采取不同的教學(xué)方式，甚至在非專業(yè)學(xué)生的教學(xué)中，有時(shí)一節(jié)課講授多個(gè)戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)，使學(xué)生無法掌握其要領(lǐng)，對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)失去興趣，也達(dá)不到好的教學(xué)效果。

2.3高校教學(xué)方法單一

在籃球教學(xué)中，高校普遍采用單一的教學(xué)模式，即簡單示范講解，但是籃球戰(zhàn)術(shù)多種多樣，籃球技術(shù)內(nèi)容豐富，僅僅采取示范講解的形式很難將其表述清楚，甚至講解錯(cuò)誤，極大影響學(xué)生情緒。

2.4高校學(xué)生的籃球水平不一致

由于學(xué)生對(duì)籃球的領(lǐng)悟或玩籃球的時(shí)間長短等各方面因素的影響，他們的水平高低不等，有的學(xué)習(xí)進(jìn)步快，有的卻遲遲不能完成學(xué)習(xí)任務(wù)，這就給教學(xué)帶來了很多不利影響。

3　高校學(xué)生籃球訓(xùn)練的有效方法

3.1培養(yǎng)學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的興趣

興趣是一個(gè)人掌握一項(xiàng)技術(shù)的前提，是參與該項(xiàng)活動(dòng)，擁有積極情緒色彩的心理傾向，是促進(jìn)身心健康的動(dòng)力，推動(dòng)人們探索未知世界，對(duì)于學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。在籃球的教學(xué)實(shí)踐中，學(xué)生的興趣是提高其技能的重要因素，因此應(yīng)該重視學(xué)生對(duì)于籃球興趣的培養(yǎng)，提高學(xué)生的積極性。

3.2采用多媒體教學(xué)的方式

多媒體教學(xué)可以從視、聽、感覺等多方面綜合影響學(xué)生學(xué)習(xí)，形成形象生動(dòng)立體的表象，使學(xué)生能夠更為準(zhǔn)確把握規(guī)范動(dòng)作的要領(lǐng)。對(duì)于連續(xù)性動(dòng)作，多媒體教學(xué)可以將其分解、慢放或回放，使其更加清晰連貫，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)連續(xù)性動(dòng)作的認(rèn)知，既可以避免出現(xiàn)教學(xué)誤差，又可以培養(yǎng)學(xué)生興趣，全方位展現(xiàn)籃球理論知識(shí)。因此，多媒體在今后的訓(xùn)練教學(xué)中，應(yīng)該得到更深層次的使用。

3.3采取因材施教的方式

即對(duì)不同水平的學(xué)生采用不同的教學(xué)方法，教師應(yīng)該充分了解自己的學(xué)生，明白其學(xué)習(xí)能力及掌握能力，對(duì)于領(lǐng)悟能力強(qiáng)的高水平學(xué)生，既要充分挖掘他們的潛能，也要傾注更多的心血去栽培，對(duì)于零基礎(chǔ)的學(xué)生，重點(diǎn)培養(yǎng)其興趣愛好，教他們基礎(chǔ)的籃球知識(shí)，引領(lǐng)入門，有精力的話可以為他們制定一套詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃，期間多鼓勵(lì)、多表揚(yáng)，要善于發(fā)現(xiàn)他們的每一次進(jìn)步。另外，高校還應(yīng)該在選課制度上進(jìn)行改革，可以將籃球課分為基礎(chǔ)班和培養(yǎng)班，讓學(xué)生根據(jù)自己的實(shí)際情況去選擇，盡量將學(xué)生的水平差距縮小，以方便教學(xué)。

3.4適時(shí)舉行籃球比賽，提高學(xué)生積極性

在期中或者結(jié)課時(shí)舉辦一場籃球比賽，可以改善籃球培訓(xùn)課堂的乏味性。比賽的方式可以有多種，男女混合比賽、全場5∶5、個(gè)人斗牛塞或者半場3∶3均可，重點(diǎn)是全體學(xué)生必須參加，確保學(xué)生安全。由教師當(dāng)裁判，講述比賽規(guī)則和注意事項(xiàng)，可以適當(dāng)放松對(duì)比賽的要求，比如放寬規(guī)則限定，減少技術(shù)要求等，讓學(xué)生在輕松舒適的環(huán)境下施展自己的能力，使其身心得到鍛煉，在愉快的氛圍中完成學(xué)習(xí)計(jì)劃。

3.5采用互動(dòng)教學(xué)的模式

師生之間進(jìn)行互動(dòng)，可以直接快速的反饋信息，發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的困惑和問題，及時(shí)進(jìn)行解答與教育，另外也可以加快學(xué)生對(duì)于籃球知識(shí)的理解。例如開展情景教學(xué)，通過播放一些籃球比賽的視頻，讓學(xué)生暫時(shí)扮演雙方的訓(xùn)練員，探討在比賽中應(yīng)該采用什么樣的戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)，應(yīng)該配備怎么樣的人員。除此之外，還可以通過圖解的方式，在教師的引導(dǎo)下，讓學(xué)生自主的學(xué)習(xí)，教師提問學(xué)生競答，以此點(diǎn)燃學(xué)生的熱情，在回答完后，教師應(yīng)該對(duì)每一位同學(xué)的回答進(jìn)行認(rèn)真的評(píng)價(jià)，讓學(xué)生獲得肯定，以此來完成互動(dòng)教學(xué)的任務(wù)，提高教學(xué)質(zhì)量。

3.6建立多種的考核機(jī)制

課程結(jié)束后，教師會(huì)根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)對(duì)其進(jìn)行考核評(píng)價(jià)，在這種情況下，應(yīng)充分考慮學(xué)生性別差異及學(xué)生身體素質(zhì)，適當(dāng)對(duì)考核標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行調(diào)整，保證評(píng)價(jià)的公平性。另外，不能看最后一節(jié)課的表現(xiàn)來評(píng)判整體培訓(xùn)的結(jié)果，應(yīng)結(jié)合學(xué)生的出勤率、知識(shí)掌握的程度、比賽中技能和戰(zhàn)略的運(yùn)用情況以及平時(shí)培訓(xùn)中的表現(xiàn)來綜合評(píng)價(jià)，得出最后的考核結(jié)果。

4　高校學(xué)生籃球訓(xùn)練的基本原則

4.1堅(jiān)持素質(zhì)教育的原則

在籃球教學(xué)的過程中，應(yīng)該堅(jiān)持以鍛煉身體、培育健康思想為統(tǒng)一指導(dǎo)原則，讓學(xué)生在訓(xùn)練過程中領(lǐng)悟到團(tuán)結(jié)的真諦，培養(yǎng)責(zé)任心和體育精神。

4.2堅(jiān)持科學(xué)性的原則

先培養(yǎng)好學(xué)生的興趣，形成內(nèi)在的驅(qū)動(dòng)力，運(yùn)用合理科學(xué)的方法有針對(duì)性進(jìn)行教學(xué)，不能盲目增加訓(xùn)練強(qiáng)度，同時(shí)注意實(shí)事求是對(duì)學(xué)生進(jìn)行技術(shù)戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用的教學(xué)。

4.3堅(jiān)持循序漸進(jìn)的原則

事物的發(fā)展變化都有一個(gè)過程，籃球訓(xùn)練也不例外，也要從量變到質(zhì)變，因此不能急于求成，遵循先易后難的原則進(jìn)行教學(xué)，可以從基本的訓(xùn)練開始，逐步增加難度，熟練籃球技術(shù)的應(yīng)用，讓學(xué)生在接受的狀態(tài)下逐漸進(jìn)步，這樣也增強(qiáng)了學(xué)生的自信心和積極性。

4.4堅(jiān)持以促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展為原則

在教學(xué)過程中以學(xué)生為中心，充分了解學(xué)生的發(fā)展需求，選用恰當(dāng)有效的教學(xué)內(nèi)容，開展有趣的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐過程中逐步掌握要領(lǐng)，同時(shí)能夠虛心接受他人的建議，培養(yǎng)正確的價(jià)值觀念。

5　結(jié)語

近年來隨著不斷的教學(xué)探索與改革，在高?；@球的教學(xué)中已經(jīng)取得了不曉得成績，然而不免會(huì)存在一些問題，例如在教學(xué)過程中，重視學(xué)生身體機(jī)能的提高，單純培養(yǎng)學(xué)生的籃球技能，枯燥而乏味，忽視了籃球的娛樂性，忽視了學(xué)生的心理素質(zhì)的培養(yǎng)，忽視了籃球文化的傳播，因此進(jìn)行籃球教學(xué)的改革十分重要。

該文就籃球教學(xué)的基本任務(wù)，目前高?；@球訓(xùn)練中存在的問題，進(jìn)行教育的實(shí)用方法以及籃球訓(xùn)練的基本原則進(jìn)行了詳細(xì)闡述，為以后的教學(xué)提供參考。高?；@球的培訓(xùn)是一個(gè)系統(tǒng)的綜合的項(xiàng)目，除了培訓(xùn)學(xué)生的籃球技術(shù)、攻守策略以外，還應(yīng)該對(duì)學(xué)生的心理素質(zhì)進(jìn)行培養(yǎng)，良好的心理素質(zhì)對(duì)于發(fā)揮籃球技術(shù)也有至關(guān)重要的影響，同樣要引起重視。除此之外，培養(yǎng)學(xué)生的體育精神，使其更高更快更強(qiáng)，使其在面對(duì)困難的時(shí)候勇往直前。教師應(yīng)該合理安排教學(xué)計(jì)劃，大膽改革，使其更加符合高校學(xué)生的實(shí)際要求，達(dá)到良好的教學(xué)效果。

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作者簡介：①劉扉（1979—），女，遼寧沈陽人，碩士研究生，副教授，研究方向：體育教育與訓(xùn)練。

中圖分類號(hào)：G841

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：2095-2813（2015）05（a）-0164-02