肖永軍

物理教學(xué)離不開課堂，如何提高物理課堂的教學(xué)效果就成了我們廣大物理教師都要面對的課題，而作為初中學(xué)段的物理教師，我要如何培養(yǎng)好開始正式接觸物理知識的學(xué)生呢？新課程的教學(xué)理念指導(dǎo)我們，要實現(xiàn)以學(xué)生為主體的教學(xué)模式，即高效課堂模式。下面我就從自身教學(xué)實際出發(fā)，談一談我對高效課堂的幾點看法。

首先，要正面看待初中物理教學(xué)中存在的問題，因為只有正確認(rèn)識現(xiàn)有問題才能更好地改進(jìn)，大家都知道，現(xiàn)階段應(yīng)試教育處于主流地位，學(xué)生的學(xué)習(xí)能力及其他綜合素質(zhì)并不理想，學(xué)生在物理課程的學(xué)習(xí)中，仍然習(xí)慣于被動地接受知識，教師在教學(xué)過程中習(xí)慣了“滿堂灌”，所以要提高教學(xué)效果就必須得轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，要構(gòu)建“學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”的高效課堂模式。

第二，課前要準(zhǔn)備，課上要嚴(yán)謹(jǐn)。要實現(xiàn)課堂高效，必須在課前做好充分準(zhǔn)備，要鉆研教材、理解教材，仔細(xì)琢磨教學(xué)的重難點，更要了解學(xué)生的實際情況，根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律選擇課堂教學(xué)的“切入點”，合理設(shè)計教學(xué)活動。課上需要嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕Y(jié)構(gòu)，物理是嚴(yán)謹(jǐn)?shù)睦砉ゎ悓W(xué)科，所以知識研究一定要嚴(yán)謹(jǐn)，教學(xué)結(jié)構(gòu)也一定要嚴(yán)謹(jǐn)，當(dāng)然，嚴(yán)謹(jǐn)不等于拘謹(jǐn)，高效課堂就是要重視創(chuàng)設(shè)輕松的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生在寬松的環(huán)境中自主學(xué)習(xí)、合作探究、展示點評，從而在輕松中解決嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)問題。

第三，在教學(xué)過程中，要重視教師的督導(dǎo)作用，更要注重學(xué)生的個體差異，這樣才能把高效課堂落到實處。實際上，學(xué)生個體之間有很大的差異性，因此對不同的學(xué)生老師要有不同的對待方式，這就是因材施教，也是構(gòu)建高效課堂，實現(xiàn)分組學(xué)習(xí)和分層學(xué)習(xí)的前提。重視個體差異，不是劃分等級，而是實事求是地認(rèn)識學(xué)情，從而更好地實現(xiàn)互助學(xué)習(xí)，合作探究。

第四，實踐高效課堂要善于運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)手段，教師在信息化環(huán)境中實施課程教學(xué)活動，對課程教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行多元化處理，把枯燥的物理知識打造成學(xué)生感興趣的學(xué)習(xí)資源。我在平時的教學(xué)中就經(jīng)常使用多媒體，對于提高教學(xué)效果幫助很大。總之，現(xiàn)代信息技術(shù)更方便、更快捷、更直觀，它是構(gòu)建高效課堂必不可少的依托，也是新教育理念的技術(shù)體現(xiàn)，更重要的是，它的使用又和物理知識緊密相關(guān)，恰好可以成為具體知識的教具展示。

以上就是我對高效課堂模式在初中物理課上實踐的初淺認(rèn)識，高效課堂模式極具藝術(shù)性和創(chuàng)造性，還需要我們廣大的一線教師不斷地學(xué)習(xí)，不斷地實踐，不斷地研究，不斷地提高和完善。

編輯 謝尾合