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        現(xiàn)代信息技術(shù)在高校排球教學(xué)中應(yīng)用的現(xiàn)狀與對策

        2015-11-29 16:26:43黨婷婷山西省山西工商學(xué)院山西太原030006
        當(dāng)代體育科技 2015年9期
        關(guān)鍵詞:信息技術(shù)學(xué)校教師

        黨婷婷(山西省山西工商學(xué)院 山西太原 030006)

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        現(xiàn)代信息技術(shù)在高校排球教學(xué)中應(yīng)用的現(xiàn)狀與對策

        黨婷婷
        (山西省山西工商學(xué)院山西太原030006)

        摘 要:隨著人類社會的飛速和物質(zhì)條件的快速提高,人類社會正大跨步的向知識經(jīng)濟(jì)邁步。在如今這個(gè)知識大爆炸的年代,現(xiàn)代信息技術(shù)也在突飛猛進(jìn)的發(fā)展。人類社會逐步向文明社會、信息社會、科學(xué)社會演進(jìn),現(xiàn)代信息技術(shù)的腳步已經(jīng)踏遍了祖國的每一個(gè)角落。讓現(xiàn)代信息技術(shù)走進(jìn)我們高校排球教學(xué)的課堂尤為重要,排球的好多技術(shù)動作都是在一瞬間完成的,我們可以充分通過現(xiàn)代信息技術(shù)的優(yōu)點(diǎn)輔助排球教學(xué),與此同時(shí)豐富課堂教學(xué)內(nèi)容,也可以提高我們排球教學(xué)的課堂。本文運(yùn)用了文獻(xiàn)資料法、問卷調(diào)查法和數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)法等研究方法,對山西工商學(xué)院2012級——2013級排球選修的學(xué)生進(jìn)行了問卷調(diào)查。通過問卷和訪談的方法來了解現(xiàn)代信息技術(shù)在山西工商學(xué)院排球教學(xué)中運(yùn)用的現(xiàn)狀,通過問卷的分析和研究,對于出現(xiàn)的問題積極尋找原因,并且提出對應(yīng)的意見和建議,使我校的排球教學(xué)能夠蓬勃發(fā)展。

        關(guān)鍵詞:現(xiàn)代信息技術(shù)山西工商學(xué)院排球教學(xué)輔助

        引言

        隨著人類社會的飛速和物質(zhì)條件的快速提高,人類社會正大跨步的向知識經(jīng)濟(jì)邁步。在如今這個(gè)知識大爆炸的年代,現(xiàn)代信息技術(shù)也在突飛猛進(jìn)的發(fā)展。人類社會逐步向文明社會、信息社會、科學(xué)社會演進(jìn),現(xiàn)代信息技術(shù)的腳步已經(jīng)踏遍了祖國的每一個(gè)角落。高等院校是培養(yǎng)祖國未來的后備人才搖籃,所以我們充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)圖、文、聲、形并茂的特點(diǎn),來輔助我們體育課的排球教學(xué),與此同時(shí)豐富課堂教學(xué)內(nèi)容,它可以從多方位、多角度、多層面和多形式的體現(xiàn)出它輔助排球教學(xué)的優(yōu)越性。因此,本問結(jié)合我校排球教學(xué)的實(shí)際情況,找出制約我校現(xiàn)代信息技術(shù)輔助排球教學(xué)的“攔路虎”,本文在借鑒他們研究的基礎(chǔ)上,根據(jù)我校排球教學(xué)的現(xiàn)狀,提出合理化的建議和意見,使我校的排球教學(xué)能夠蓬勃發(fā)展,與此同時(shí)為社會輸送高素質(zhì)的人才奠定了一定的基礎(chǔ)。

        1 研究的對象和方法

        1.1研究的對象

        以山西工商學(xué)院2012級——2013級排球選修的學(xué)生為研究對象。本文通過問卷調(diào)查和訪談,了解現(xiàn)代信息技術(shù)在山西工商學(xué)院排球教學(xué)的運(yùn)用現(xiàn)狀,抓住學(xué)生對現(xiàn)代信息技術(shù)運(yùn)用的興趣點(diǎn),挖掘?qū)W生排球?qū)W習(xí)的潛力,提高學(xué)生的身體素質(zhì)。

        1.2研究的方法

        1.2.1問卷調(diào)查法

        對山西工商學(xué)院2012級——2013級排球選修的學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查。對我校2012級——2013級排球選修的200名學(xué)生進(jìn)行了問卷發(fā)放,發(fā)放問卷100份,回收問卷100份,回收率100% ,有效問卷95份,有效率為95%。

        1.2.2訪談法

        訪問了山西工商學(xué)院排球教師和2012級——2013級排球選修的學(xué)生,并對相關(guān)問題進(jìn)行咨詢,聽取教師和學(xué)生的意見和建議。

        1.2.3文獻(xiàn)資料法

        筆者通過山西工商學(xué)院圖書館查閱了有關(guān)排球教學(xué)和現(xiàn)代信息技術(shù)教育相關(guān)的專著10余部。利用中國學(xué)術(shù)期刊網(wǎng)檢索近5年關(guān)于現(xiàn)代信息技術(shù)輔助排球教學(xué)的論文20篇,并且進(jìn)行了整理和分析,為本論文研究奠定了堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。

        1.2.4參與觀察法

        筆者從事于山西工商學(xué)院排球的教學(xué)工作,對現(xiàn)代信息技術(shù)輔助排球教學(xué)的現(xiàn)狀和存在的問題有較全面、深刻的認(rèn)識和了解。

        2 現(xiàn)代信息技術(shù)在我校排球教學(xué)中應(yīng)用的現(xiàn)狀與分析

        2.1調(diào)查結(jié)果的數(shù)理統(tǒng)計(jì)描述

        2.1.1對個(gè)人擁有電腦的情況學(xué)生和對學(xué)校電腦滿意度進(jìn)行調(diào)查

        對山西工商學(xué)院排球教師和2012級——2013級排球選修的學(xué)生生進(jìn)行了訪談和問卷調(diào)查,目的是了解我校學(xué)生個(gè)人電腦擁有的情況和學(xué)生對學(xué)校機(jī)房電腦滿意度。調(diào)查發(fā)現(xiàn)學(xué)生個(gè)人擁有電腦占被調(diào)查人數(shù)的69.2%,學(xué)生對學(xué)校微機(jī)房的電腦滿意度為33.3%,幾乎有三分之二的人對學(xué)校的電腦表示不滿意,主要原因是學(xué)校電腦比較破舊,而且配置較低。主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:一是學(xué)校的電腦數(shù)量太小,滿足不了學(xué)生的需求;二是學(xué)校電腦的處理器太低,電腦運(yùn)行速度太慢;三是學(xué)校對電腦維護(hù)工作不到位,好多鍵盤上的字母看不清楚,有的鍵盤按鍵已失靈,鼠標(biāo)的靈敏度很低。對學(xué)校軟件的滿意度進(jìn)行調(diào)查發(fā)現(xiàn)只有27.8的同學(xué)表示對學(xué)校電腦軟件滿意,不滿意的主要原因是,好多軟件滿意及時(shí)更新,比如說,學(xué)校機(jī)房Word還是2003,flsh這些軟件根本沒有。

        2.1.2對學(xué)生上因特網(wǎng)或者校園網(wǎng)的主要目的進(jìn)行調(diào)查

        筆者通過調(diào)查發(fā)現(xiàn),學(xué)生上因特網(wǎng)或者校園網(wǎng)的主要目的調(diào)查發(fā)現(xiàn),上網(wǎng)查資料或?qū)W習(xí)的同學(xué)只有17.4%,看電影或者聊天的同學(xué)56.4%,說明學(xué)生沒有把現(xiàn)代信息技術(shù)真正的運(yùn)用到我們的學(xué)習(xí)當(dāng)中來,大多數(shù)學(xué)生是用來消遣娛樂的。這樣就是我們學(xué)生擁有電腦而失去了它真正的價(jià)值。

        2.1.3學(xué)生對我校體育教師目前的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)效果滿意度

        筆者通過問卷調(diào)查了解學(xué)生對我校體育教師目前的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)效果滿意情況,對教師目前教學(xué)方法比較滿意的同學(xué)占45.4%,說明大部分同學(xué)對目前老師的教學(xué)方法表示不滿意,對教學(xué)內(nèi)容的調(diào)查發(fā)現(xiàn),有28.7%的同學(xué)對教師教學(xué)內(nèi)容不滿意,認(rèn)為主要是教學(xué)內(nèi)容單調(diào)、死板,缺乏活躍的課堂氣氛。希望運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)輔助排球教學(xué)的同學(xué)有80%,由此可見,教師個(gè)人的因素也制約著我們排球的發(fā)展。

        2.1.4對教師現(xiàn)信息技術(shù)掌握的情況進(jìn)行調(diào)查

        調(diào)查發(fā)現(xiàn),學(xué)校在我校的排球教師對現(xiàn)代信息技術(shù)的軟件掌握的很少,好多教師只會做簡單的PoerPoint(PPT)根本談不上利用現(xiàn)代信息技術(shù)制作課件。調(diào)查發(fā)現(xiàn),只有少數(shù)老師會使用Authorware和Flsh等軟件。教師對一些制作信息技術(shù)的軟件都不會,給現(xiàn)代信息技術(shù)輔助排球教學(xué)帶來了一定的困難的。我們校排球教師在這方面還需要努力,積極學(xué)習(xí)。

        3 對策與建議

        3.1學(xué)校積極投資,改善現(xiàn)代信息技術(shù)硬件環(huán)境建設(shè)

        高瞻遠(yuǎn)矚才能立時(shí)代的潮頭,現(xiàn)代我?,F(xiàn)代信息技術(shù)輔助排球教學(xué)還處于萌芽狀態(tài),所以為了使我校排球教學(xué)蓬勃發(fā)展,首先必須要解決現(xiàn)代信息技術(shù)的硬件措施,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)我高度重視這個(gè)問題,積極與有關(guān)上級部門協(xié)商,爭取一些經(jīng)費(fèi),把我校的現(xiàn)代信息技術(shù)的硬件搞上去。其次,學(xué)校要建立一個(gè)專門維修現(xiàn)代信息技術(shù)的硬件設(shè)備的部門,由于現(xiàn)代信息技術(shù)更新比較快,而且消耗也比較大,要定期進(jìn)行維修或者軟件升級等。當(dāng)然學(xué)校對微機(jī)房的電腦進(jìn)行嚴(yán)格的管理,主要以學(xué)習(xí)為主,不能讓一些大型的網(wǎng)絡(luò)游戲出現(xiàn)在我們微機(jī)房的電腦上,這樣就前功盡棄了。

        3.2轉(zhuǎn)變學(xué)生的態(tài)度,提高學(xué)習(xí)的積極性

        隨著信息技術(shù)的發(fā)展,互聯(lián)網(wǎng)滲透到社會的各個(gè)層面和領(lǐng)域,

        信息技術(shù)的出現(xiàn),拆掉了學(xué)校與社會之間的圍墻,把學(xué)生帶到了廣闊的天地,網(wǎng)絡(luò)是一把“雙刃劍”他為高校的教育的發(fā)展帶來了機(jī)遇和挑戰(zhàn)。首先學(xué)校要對學(xué)生上網(wǎng)的動機(jī)進(jìn)行了解,進(jìn)行學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德的教育,杜絕一些不良的習(xí)慣,例如:學(xué)生整天沉迷于望樓游戲,或者在網(wǎng)上觀看一些不健康的東西。學(xué)校要積極引導(dǎo)學(xué)生利用現(xiàn)代信息技術(shù)網(wǎng)絡(luò)來學(xué)習(xí),形成自主學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣,例如:學(xué)生在可以通過互聯(lián)網(wǎng)向老師請教一些關(guān)于排球規(guī)則的問題,學(xué)生還可以通過觀看一些大型的排球比賽,看看排球的發(fā)展歷程等,這樣現(xiàn)代信息技術(shù)輔助排球教學(xué),沒有了時(shí)間和空間的限制,學(xué)生可以在這個(gè)平臺上與全國各地的人來探討一下關(guān)于排球的問題,何樂而不為。

        3.3轉(zhuǎn)變教師觀念,定期進(jìn)行培訓(xùn)

        現(xiàn)代信息技術(shù)輔助排球教學(xué)是以現(xiàn)代教育理論為基礎(chǔ)的,現(xiàn)代教育理論要求必須充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,教師的主導(dǎo)作用。首先教師必須要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)方法,教師的思想要緊跟時(shí)代的步伐。其次教師可以利用假期和課余時(shí)間進(jìn)行現(xiàn)代信息技術(shù)軟件方面的學(xué)習(xí),提高自身的信息技術(shù)素質(zhì),學(xué)??梢赃m當(dāng)?shù)呐汕惨恍┠贻p教師到一些知名度高的學(xué)校去取經(jīng),總之,信息時(shí)代教師的任重道遠(yuǎn),不僅要承擔(dān)繁重的教學(xué)任務(wù),而且還要時(shí)刻的為自己“充電”,積極實(shí)踐,才能出色完成培養(yǎng)人才的神圣使命。

        4 結(jié)語

        綜上所述,在現(xiàn)代信息技術(shù)突飛猛進(jìn)飛速發(fā)展的今天,當(dāng)務(wù)之急就是要轉(zhuǎn)變教師的傳統(tǒng)教學(xué)的思想,不斷的提高自身的業(yè)務(wù)能力,轉(zhuǎn)變學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的態(tài)度,提高自身的素質(zhì)?,F(xiàn)代信息技術(shù)輔助排球教學(xué)的教學(xué)方式和手段生動活潑,新穎多樣,調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,能有效的提高教學(xué)效果,同時(shí)還可以促進(jìn)教師教學(xué)思想和教育理念的更新,推到我校體育教學(xué)事業(yè)的蓬勃發(fā)展。

        參考文獻(xiàn)

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        [4]琦.教師培訓(xùn)--信息技術(shù)整合于教育的基石[J].北京師范大學(xué)學(xué)報(bào)(社會科學(xué)版).1997(4).63-69.

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        [6]國農(nóng)信息技術(shù)教育與創(chuàng)新人才培養(yǎng)電化[J].教育研究,2001,43 (8).

        作者簡介:①黨婷婷(1985.12-)、女、(漢族)、山西省太原市人,山西省山西工商學(xué)院教師,主要從事體育教學(xué)工作與研究。

        中圖分類號:G842

        文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A

        文章編號:2095-2813(2015)03(c)-0000-00

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