孟 升

(河南工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院體育教學(xué)部，河南 鄭州 473009)

體育教學(xué)中的安全及安全教育探討

孟 升1

(河南工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院體育教學(xué)部，河南 鄭州 473009)

探討體育教學(xué)中的安全及安全教育。體育活動(dòng)存在一定危險(xiǎn)性，在參與過(guò)程中會(huì)出現(xiàn)安全事故。為此，必須要重視體育教學(xué)中的安全以及進(jìn)行安全教育，教師要掌握安全知識(shí)與技能，同時(shí)也要對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育。

體育教學(xué)；安全；安全教育

安全問(wèn)題很廣泛很復(fù)雜，在任何時(shí)間、任何地點(diǎn)、任何領(lǐng)域都可能出現(xiàn)，當(dāng)前很多報(bào)道都顯示在體育教學(xué)中很容易出現(xiàn)安全事故，這不僅影響了正常的體育教學(xué)，給學(xué)生和家長(zhǎng)都帶來(lái)傷害，還可能引發(fā)各種經(jīng)濟(jì)糾紛，影響學(xué)校聲譽(yù)以及所有課程的教學(xué)。為此，在體育教學(xué)中實(shí)施安全教育十分重要和迫切。

1 體育教學(xué)中導(dǎo)致安全事故的原因

在體育教學(xué)中導(dǎo)致安全事故的原因歸納起來(lái)有以下三點(diǎn)：1.教師方面的原因。在體育教學(xué)中教師沒(méi)有站在學(xué)生角度關(guān)注安全問(wèn)題，通常教師只注重學(xué)生的體質(zhì)和體育技能訓(xùn)練，對(duì)訓(xùn)練過(guò)程中的安全問(wèn)題沒(méi)有過(guò)多要求和重視，加之，學(xué)校不夠重視體育課，使得很多教師在教學(xué)中也很隨意，對(duì)學(xué)生要求也不嚴(yán)謹(jǐn)，導(dǎo)致學(xué)生未能全面掌握運(yùn)動(dòng)技巧，進(jìn)而在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中出現(xiàn)安全事故。2.學(xué)生方面的原因。如學(xué)生著裝不符合要求，在體育運(yùn)動(dòng)中受限制，進(jìn)而引發(fā)安全事故；又如學(xué)生自控力不足，在競(jìng)技性體育活動(dòng)中情緒失控跟同學(xué)發(fā)生沖突，進(jìn)而引發(fā)安全事故等。3.教學(xué)環(huán)境方面的原因。主要就是指體育教學(xué)器材的安全性，一些學(xué)校由于經(jīng)費(fèi)或是不重視的問(wèn)題，很少對(duì)體育器材進(jìn)行保養(yǎng)和維修，導(dǎo)致使用器材時(shí)出現(xiàn)安全事故，如籃球框的保養(yǎng)維修不到位，使得學(xué)生在扣籃時(shí)摔跤。此外，氣候問(wèn)題也容易引發(fā)體育安全事故，如冬季訓(xùn)練容易感冒、夏天過(guò)度訓(xùn)練導(dǎo)致中暑等。

2 體育教學(xué)中常見(jiàn)的安全事故

體育教學(xué)中常見(jiàn)的安全事故主要分為以下三類(lèi)：1.運(yùn)動(dòng)猝死。就是指運(yùn)動(dòng)中或是運(yùn)動(dòng)過(guò)后六個(gè)小時(shí)（也有一小時(shí)的說(shuō)法）內(nèi)出現(xiàn)的非創(chuàng)傷性死亡，很多運(yùn)動(dòng)猝死都跟運(yùn)動(dòng)者的心臟疾病有關(guān)，在長(zhǎng)跑運(yùn)動(dòng)中出現(xiàn)較多。2.意外受傷。意外受傷通常跟學(xué)生體質(zhì)、教學(xué)器材、教學(xué)秩序等因素有關(guān)，如在運(yùn)動(dòng)中出現(xiàn)的關(guān)節(jié)扭傷、肌肉韌帶拉傷、受到直接暴力導(dǎo)致骨折或是腦震蕩等。3.運(yùn)動(dòng)性疾病。主要是運(yùn)動(dòng)過(guò)量或運(yùn)動(dòng)方式錯(cuò)誤導(dǎo)致的疾病，如運(yùn)動(dòng)性暈厥（在運(yùn)動(dòng)時(shí)有全身發(fā)軟、雙眼發(fā)黑、昏厥等癥狀）、過(guò)敏休克（在運(yùn)動(dòng)時(shí)身上出現(xiàn)蕁麻疹、喉頭出現(xiàn)障礙等，較為嚴(yán)重的還可能出現(xiàn)心臟驟停）、腹痛（主要是運(yùn)動(dòng)前準(zhǔn)備不充分或是吃喝太多造成內(nèi)臟官能紊亂）等。這些運(yùn)動(dòng)性疾病是可以避免的，需要教師和學(xué)生都引起重視并做好充分準(zhǔn)備[1]。

3 體育教學(xué)中的安全教育

3.1 端正工作態(tài)度，強(qiáng)化教學(xué)責(zé)任

體育教師作為體育工作的控制者和組織者，有責(zé)任和義務(wù)傳授安全知識(shí)與技能給學(xué)生，在體育教學(xué)中確保學(xué)生的安全，為此，必須要端正體育教師的工作態(tài)度，強(qiáng)化他們的責(zé)任心。具體可以從以下兩方面著手：（1）學(xué)校高度重視體育教學(xué)，并將體育教學(xué)中的安全責(zé)任和義務(wù)下達(dá)給體育教師，進(jìn)而讓體育教師深刻認(rèn)識(shí)到體育教學(xué)中安全及安全教育的重要性，將安全及安全教育作為體育教學(xué)中的自覺(jué)行為。（2）體育教師要注重挖掘體育教學(xué)中潛在的安全隱患。這就要求教師要自覺(jué)學(xué)習(xí)，多了解體育教學(xué)安全教育方面的知識(shí)和技能，深入剖析各項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)中潛在的安全隱患，提前做好安全防護(hù)措施。對(duì)于已經(jīng)發(fā)生的安全事故教師要自我反思、分析和總結(jié)，找出問(wèn)題的癥結(jié)所在，做好預(yù)防措施，避免下次再發(fā)生同樣的安全事故。

3.2 強(qiáng)化安全教育，提升安全意識(shí)

學(xué)校應(yīng)重視體育教學(xué)中的安全及安全教育，借助課堂教學(xué)、開(kāi)展講座、知識(shí)競(jìng)賽等方式展開(kāi)全面性的安全教育宣傳，讓學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師和學(xué)生都能樹(shù)立較強(qiáng)的安全意識(shí)，進(jìn)而有效減少體育教學(xué)中的安全事故。具體可以從以下三方面著手：（1）教學(xué)內(nèi)容方面。教師應(yīng)在體育教學(xué)內(nèi)容中融入安全知識(shí)教育，如重視學(xué)生運(yùn)動(dòng)技巧的正確訓(xùn)練、教會(huì)學(xué)生基本的安全預(yù)防措施以及損傷處理方法等，讓學(xué)生深刻認(rèn)識(shí)到安全的重要性。（2）教學(xué)形式方面。室內(nèi)教學(xué)與室外教學(xué)有機(jī)結(jié)合，在室內(nèi)教學(xué)時(shí)通過(guò)班級(jí)授課、開(kāi)展講座、展開(kāi)培訓(xùn)等方式給學(xué)生灌輸安全知識(shí)與技能，然后引導(dǎo)學(xué)生將安全知識(shí)與技能運(yùn)用到室外體育運(yùn)動(dòng)中，如體育技能訓(xùn)練、體育技能比賽等。但教學(xué)需要強(qiáng)調(diào)比賽和訓(xùn)練中的“友誼”，避免學(xué)生產(chǎn)生偏激情況。（3）教學(xué)力量方面。主要是指學(xué)校要重視體育教師的培訓(xùn)，如給體育教師提供培訓(xùn)和深造的機(jī)會(huì)，全面提升他們的安全知識(shí)與技能；聘請(qǐng)專(zhuān)業(yè)性較強(qiáng)、經(jīng)驗(yàn)豐富的人才，在學(xué)校開(kāi)展體育教學(xué)安全方面的教學(xué)或是講座，讓學(xué)校的體育教師吸收經(jīng)驗(yàn)。

3.3 提供良好設(shè)施，注重體育安全

學(xué)校要盡量給學(xué)生提供良好的體育運(yùn)動(dòng)設(shè)施，確保學(xué)生運(yùn)動(dòng)過(guò)程中的安全。籃球場(chǎng)和田徑場(chǎng)是每個(gè)學(xué)校都必備的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)所，為此，學(xué)校可以在這些設(shè)施方面下手。如足球場(chǎng)，學(xué)校應(yīng)定期維護(hù)場(chǎng)地，確保場(chǎng)地的平整性，定期清理場(chǎng)地的垃圾和硬物，避免學(xué)生在運(yùn)動(dòng)時(shí)劃傷或是扭傷；籃球場(chǎng)的籃球板和籃球框要定期檢查，有問(wèn)題就及時(shí)維修，避免砸傷學(xué)生或是學(xué)生扣籃時(shí)摔傷[2]。同時(shí)，學(xué)校還應(yīng)定期派專(zhuān)門(mén)的維修和保養(yǎng)人員對(duì)學(xué)校的體育器材進(jìn)行維修和保養(yǎng)，確保體育器材的安全性，一旦發(fā)現(xiàn)器材存在安全隱患就要及時(shí)維修或是更換，盡量避免體育器材引發(fā)的安全事故。但事實(shí)上，部分學(xué)校對(duì)上述工作不夠重視，不能合理安排場(chǎng)地、器材損壞也未能及時(shí)維修或更換、場(chǎng)地器材的檢查和保養(yǎng)不到位等，這些都為體育教學(xué)埋下了安全隱患，因?yàn)檫@些問(wèn)題引發(fā)的安全事故也比較常見(jiàn)。為此，除了學(xué)校要重視之外，體育教師也要重視，應(yīng)定期全面檢查體育器材，一旦發(fā)現(xiàn)問(wèn)題就要及時(shí)登記好并上交給學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，學(xué)校也能及時(shí)派人維修，進(jìn)而避免在體育教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)安全事故。

3.4 重視并落實(shí)運(yùn)動(dòng)前后有關(guān)工作

運(yùn)動(dòng)前的準(zhǔn)備工作和運(yùn)動(dòng)后的工作也十分重要，在進(jìn)行體育訓(xùn)練前教師要結(jié)合學(xué)生情況開(kāi)展相應(yīng)的準(zhǔn)備工作，如在籃球訓(xùn)練前教師可以組織學(xué)生進(jìn)行關(guān)節(jié)活動(dòng)、徒手操等普通準(zhǔn)備活動(dòng)和后腿跑、側(cè)身跑等專(zhuān)門(mén)性活動(dòng)，這樣可以幫助學(xué)生活動(dòng)開(kāi)來(lái)，避免在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中出現(xiàn)肌肉或韌帶拉傷。運(yùn)動(dòng)結(jié)束后教師也應(yīng)該安排一些活動(dòng)，如肌肉按摩、身體放松等，幫助學(xué)生緩沖運(yùn)動(dòng)后的疲勞，讓緊張的神經(jīng)系統(tǒng)和運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)都得到及時(shí)放松，以防運(yùn)動(dòng)后出現(xiàn)不良反應(yīng)。此外，還應(yīng)注重運(yùn)動(dòng)后的衛(wèi)生教育，如運(yùn)動(dòng)后切忌立刻大量飲水或是飲用冰鎮(zhèn)水、運(yùn)動(dòng)后體溫過(guò)高切忌用冷水洗臉洗頭洗澡；注重運(yùn)動(dòng)時(shí)的衛(wèi)生知識(shí)普及，如飯前飯后切忌劇烈運(yùn)動(dòng)、最好不要在烈日下做劇烈運(yùn)動(dòng)等[3]。

4 結(jié)語(yǔ)

綜上所述，在體育教學(xué)中安全和安全教育十分重要，學(xué)校應(yīng)高度重視并加大投入，體育教師也應(yīng)注重自身安全知識(shí)、素質(zhì)和技能的提升，自覺(jué)樹(shù)立較強(qiáng)的安全意識(shí)，在教學(xué)過(guò)程中要傳授安全知識(shí)和技能給學(xué)生，進(jìn)而幫助學(xué)生樹(shù)立高度的安全意識(shí)，有效避免體育教學(xué)中安全事故的發(fā)生，保障學(xué)生的人身安全和健康以及體育教學(xué)的順利及高效的開(kāi)展。

[1]陳杰.淺談體育教學(xué)中的安全和安全教育[J].當(dāng)代體育科技，2013（11）:72-73.

[2]趙冬梅.加強(qiáng)體育教學(xué)安全教育的點(diǎn)滴做法[J].新課程：教師，2010（05）:151-151.

[3]李訓(xùn)普.體育教育中安全問(wèn)題的研究及改善對(duì)策[J].群文天地，2011（16）:254-254.

Safety and Security Education in School PE

MENG Sheng
(Henan industrial vocational and technical college, Zhengzhou 473009, Henan, China)

This paper discusses the security and safety education in school PE. there is a certain risk in sports activities accidents will be occured in the process of participation. Therefore, the safety and security education of PE must be paid more attention to, teachers should master the safety knowledge and skills, and students must accept the safety education.

PE; security; safety ecucation

孟升（1968-），河南南陽(yáng)人，碩士，副教授，研究方向：體育教育研究、體育文化研究。