呂一波 丁淑芳 李青俠 于會軍 孫廣義

摘 要：研究生教育的核心是培養(yǎng)研究生創(chuàng)新能力。文章結(jié)合礦業(yè)工程學科的特點，將研究生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)貫穿整個研究生教育中，設(shè)置合理的課程體系，采用多樣化的教學方法和方式，強化科研項目訓練，突出培養(yǎng)研究生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，提高研究生培養(yǎng)質(zhì)量，進而服務(wù)地方經(jīng)濟的發(fā)展與建設(shè)。

關(guān)鍵詞：研究生 創(chuàng)新能力 培養(yǎng)模式

中圖分類號：F240 ?文獻標識碼：A

文章編號：1004-4914（2015）09-205-02

《教育規(guī)劃綱要》第三部分指出，要創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，適應國家和社會發(fā)展需要，遵循教育規(guī)律和人才成長規(guī)律，深化教育教學改革，創(chuàng)新教育教學方法，探索多種培養(yǎng)方式，形成各類人才輩出、拔尖創(chuàng)新人才不斷涌現(xiàn)的局面。創(chuàng)新人才是高等教育的成果，是高校具有最高學歷層次教育的研究生培養(yǎng)目標。高校作為培養(yǎng)高素質(zhì)創(chuàng)新人才實施知識和技術(shù)創(chuàng)新的基地，應勇于擔負起創(chuàng)新知識、構(gòu)建知識創(chuàng)新體系并培養(yǎng)具有高度創(chuàng)新能力的高素質(zhì)人才的重任。

研究生教育是高等教育的重中之重，培養(yǎng)研究生的創(chuàng)新能力已成為我國研究生教育的核心。研究生教育培養(yǎng)質(zhì)量在一定程度上反映了國家或地區(qū)專業(yè)技術(shù)隊伍整體水平。研究生是高校的生力軍，要具有積極思考、積極探索的精神，要有豐富的基礎(chǔ)知識、基本技能、較強的實踐和應用能力，更要有創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，因為創(chuàng)新是人才不斷成長發(fā)展的動力，是社會進步的基本動力，是民族進步的靈魂，也是人立足社會、不斷發(fā)展的基礎(chǔ)。為滿足礦業(yè)企業(yè)對高層次人才的需求，礦業(yè)工程學科要急需培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力的創(chuàng)新人才，為此，本文對本校研究生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)模式進行了積極的研究和探索，將創(chuàng)新能力的培養(yǎng)貫穿于整個研究生教育中，突出培養(yǎng)研究生的創(chuàng)新能力和個性特點，提高礦業(yè)工程研究生培養(yǎng)質(zhì)量，有助于推動地方經(jīng)濟的發(fā)展與建設(shè)。

一、優(yōu)化課程體系設(shè)置，培養(yǎng)研究生的創(chuàng)新基礎(chǔ)

1.課程體系設(shè)計思路。礦業(yè)工程研究生的培養(yǎng)目標是培養(yǎng)基礎(chǔ)理論扎實，有創(chuàng)新研究能力和能獨立承擔復雜工作的高級技術(shù)人才。研究生的教學要側(cè)重培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力，要突出創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。課程設(shè)置要結(jié)合礦業(yè)工程學科的時代特征、突出專業(yè)性質(zhì)與特色，圍繞學科領(lǐng)域前沿展開，加大前沿性課程所占比例，課程內(nèi)容要融入本領(lǐng)域最新的研究成果和學科領(lǐng)域內(nèi)研究的重點問題，在選課上要有更大的自由度，引導學生要有自主學習的能力。此外，要強化實踐教學環(huán)節(jié)，拓展教學空間，提高研究生科研能力與科技服務(wù)能力和水平，提高研究方向在國內(nèi)煤炭領(lǐng)域的影響力和知名度，培養(yǎng)出能推動地方煤炭產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟發(fā)展的高素質(zhì)人才。

2.課程體系設(shè)計結(jié)構(gòu)。研究生課程是研究生教學與科研工作的基礎(chǔ)，是研究生人才培養(yǎng)目標實現(xiàn)的保證，在研究生教育中起著基礎(chǔ)性的作用。創(chuàng)新性人才首先必須具有創(chuàng)新思維，而創(chuàng)新思維的形成必須有合理的課程知識結(jié)構(gòu)體系，這種結(jié)構(gòu)體系的形成源于科學的課程體系。因此，當代的研究生不僅要掌握本學科的專業(yè)基礎(chǔ)理論，還得掌握相關(guān)交叉學科知識，拓寬專業(yè)視野，促進研究生創(chuàng)新能力的發(fā)展，符合學校研究生的定位和培養(yǎng)目標。本文遵循教育教學規(guī)律，科學優(yōu)化設(shè)置礦業(yè)工程研究生課程體系，形成三大模塊，即專業(yè)基礎(chǔ)課、核心專業(yè)課、專業(yè)綜合課，包括學位課、選修課、補修課和必修環(huán)節(jié)，其中學位課包括公共學位課（專業(yè)基礎(chǔ)課）和專業(yè)學位課（核心專業(yè)課），專業(yè)基礎(chǔ)課開設(shè)第一外國語（英語或俄語）、中國特色社會主義理論與實踐研究、自然辯證法概論、工程數(shù)學、知識產(chǎn)權(quán)和知和信息檢索等，學習這些課程能豐富研究生的專業(yè)理論知識，培養(yǎng)研究生的專業(yè)興趣，夯實研究生的創(chuàng)新基礎(chǔ)。

核心專業(yè)課圍繞基礎(chǔ)與研究方向進行設(shè)置，開設(shè)工程巖體力學、開采方法、高等選礦學、潔凈煤技術(shù)、通風與控制技術(shù)及瓦斯防治技術(shù)等課程，核心課程計劃圍繞煤礦方面豐富教學內(nèi)容，注重培養(yǎng)學生獨立負擔工程技術(shù)和工程管理工作的能力，充分體現(xiàn)研究生的創(chuàng)新意識，提升研究生的專業(yè)素養(yǎng)和創(chuàng)新實踐能力。

選修課是針對專業(yè)方向設(shè)置的課程，核心專業(yè)課程與選修專業(yè)課程按一定的比例設(shè)置，每學期提供39門選修課提供學生選擇，開設(shè)選修課不僅滿足了研究生求知多元化的需求，也拓展了研究生的專業(yè)視野，使之形成自覺的科研意識，提高了研究生的綜合素質(zhì)。

必修環(huán)節(jié)設(shè)置外文應用、開題報告、學術(shù)活動（含科學道德）和實踐鍛煉（含社會實踐）等，此環(huán)節(jié)能加強人文精神，強化專業(yè)技能，積極培養(yǎng)研究生的創(chuàng)新思維。此外，針對缺少本學科本科層次專業(yè)基礎(chǔ)的碩士研究生設(shè)置了補修課，要求在導師的指導下選取2-3門本學科的本科生主干課程作為補修課程。

課程體系結(jié)構(gòu)如圖1所示。

二、采用多樣化教學方式，培養(yǎng)研究生的創(chuàng)新思維

根據(jù)課程體系特點，采用多種教學方式。如核心專業(yè)課程以講授法為主，結(jié)合案例式和討論式、探究式等教學方法進行講解，課程制定的計劃都是圍繞煤炭方面的豐富教學內(nèi)容，并且是理論聯(lián)系實際，結(jié)合現(xiàn)場工程實際講解，如講解頂板支護時，以獲得黑龍江省科技進步三等獎的“四四排柱課題”為例講解，學生在學習的過程受到很好的啟發(fā)，增強了研究生對課程知識的應用，體現(xiàn)了將學科領(lǐng)域的新知識和新問題呈現(xiàn)給學生，強化學生的工程意識，有助于培養(yǎng)研究生的創(chuàng)新思維。

結(jié)合研究方向，定期舉辦各種學術(shù)報告、學術(shù)沙龍及專題講座，把最新研究成果及時與學生交流，讓學生掌握最新的國內(nèi)外學科發(fā)展動態(tài)。

三、加強實踐和科研訓練，培養(yǎng)研究生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力

研究生培養(yǎng)過程中重要的是教學實踐和科研訓練環(huán)節(jié)，充分的、高質(zhì)量的專業(yè)實踐和科研訓練是研究生教育質(zhì)量的重要保證。加強實踐和科研訓練，系統(tǒng)地進行科學研究，利用已掌握的知識進行創(chuàng)造性和探索性的研究，成為研究生創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力培養(yǎng)的必要過程。

黑龍江省擁有豐富的煤炭資源，2010年黑龍江煤炭年產(chǎn)量達到1億噸，煤炭礦井高產(chǎn)高效、裝備系統(tǒng)更新、生產(chǎn)安全、煤炭清潔等要亟待解決的問題，針對這些問題，學校認真組織并爭取承擔具有一定影響力的研究項目，為研究生的選題方向提供更多的選擇。通過導師引導、支持，研究生能積極開展與之相關(guān)領(lǐng)域的研究，如在煤礦深部特殊開采、巖石力學與軟巖工程、礦山壓力控制與沖擊地壓防治、礦井水害防治、煤與瓦斯突出災害防治、礦物分選、潔凈煤技術(shù)和資源綜合利用與深加工等領(lǐng)域進行研究，研究生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力得到培養(yǎng)，同時也增強了為社會、科技和經(jīng)濟服務(wù)的意識和能力。

為實現(xiàn)本校高層次人才培養(yǎng)目標，突出礦業(yè)特色，全面提高研究生培養(yǎng)質(zhì)量，實施了“六個一”培養(yǎng)模式，要求研究生在讀期間，發(fā)表一篇專業(yè)學術(shù)論文、開展一次學術(shù)報告、參加一次企業(yè)專業(yè)實踐鍛煉、用外文撰寫一篇論文、參與一項科研課題和申請一項科研項目。

研究生完成學位論文是研究生科學研究實踐的主要表現(xiàn)形式，是全面培養(yǎng)碩士研究生樹立科學嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L，是培養(yǎng)研究生獨立工作能力、創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力的重要環(huán)節(jié)。在導師指導下，由研究生獨立完成高質(zhì)量學位論文的撰寫，研究生要運用所學的知識、技能進行知識創(chuàng)新和技術(shù)創(chuàng)新，論文是突出研究生創(chuàng)新能力的重要標志。為強化訓練研究生的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力，礦業(yè)工程學科要求研究生在學位論文選題上要注重結(jié)合自己參與導師的科研課題和申請的科研項目，尤其是研究生自己申請的科研項目從選題、收集資料、申報書的填寫到申請批準后項目的研究，都是研究生自己獨立用科學的研究方法進行專題研究、試驗方案制定、科學實驗等，學習怎樣去做科研工作和方法，提升學生獨立思考問題、分析問題和解決問題的能力，促進創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。同時也鼓勵研究生在交叉學科上選題，敢于創(chuàng)新。

此外，學位論文管理是提高培養(yǎng)質(zhì)量研究生的前提及重要保障。為規(guī)范研究生培養(yǎng)工作，導師遴選推行導師負責制管理模式，同時制定了《黑龍江科技大學碩士研究生學位論文及論文答辯的規(guī)定》、評閱論文評分辦法等，進一步加強了研究生學術(shù)道德和學術(shù)規(guī)范建設(shè)，防范研究生學術(shù)不端行為的發(fā)生，同時采用“學位論文學術(shù)不端行為檢測系統(tǒng)”進行檢測，保證學位論文高質(zhì)量的同時，也實現(xiàn)了研究生的創(chuàng)新能力培養(yǎng)。

總之，研究生教育是一種創(chuàng)新教育，創(chuàng)新能力的培養(yǎng)要貫穿于整個教育始終，要有合理的課程體系、多樣化的教學方式和實踐科研項目訓練等，才能高質(zhì)量完成學位論文的選題和撰寫。在這個過程中，要強化研究生的創(chuàng)新基礎(chǔ)、創(chuàng)新思維，使研究生的創(chuàng)新能力得到培養(yǎng)。今后我們要在創(chuàng)新教育的實踐中不斷總結(jié)和積累經(jīng)驗，探索出適合培養(yǎng)研究生創(chuàng)新能力的模式，滿足當代對具有創(chuàng)新能力高層次高素質(zhì)人才的需求。

[基金項目：黑龍江省學位與研究生教育教學改革研究重點項目（編號：JGXM_HLJ_2013089）]

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（作者單位：呂一波，丁淑芳，李青俠，孫廣義，黑龍江科技大學礦業(yè)工程學院 黑龍江哈爾濱 150027;于會軍，龍煤礦業(yè)集團股份有限公司雞西分公司 黑龍江雞西 158100）

（作者簡介：呂一波，教授，博士，主要從事礦物加工工程專業(yè)教學及研究工作，研究方向：潔凈煤技術(shù)。）（責編：賈偉）