王軍

（武威職業(yè)學(xué)院，甘肅 武威 733000）

高職護(hù)理專業(yè)崗位技能在線學(xué)習(xí)系統(tǒng)的設(shè)計開發(fā)與應(yīng)用實踐
——以武威職業(yè)學(xué)院為例

王軍

（武威職業(yè)學(xué)院，甘肅 武威 733000）

護(hù)理專業(yè)；崗位技能；在線學(xué)習(xí)系統(tǒng)；設(shè)計開發(fā)

隨著人們生活水平的提高，對護(hù)理工作有了更高的要求，護(hù)理人員必須熟練掌握護(hù)理專業(yè)理論知識和技術(shù)操作。

1 開發(fā)在線學(xué)習(xí)系統(tǒng)的必要性

護(hù)理崗位工作包括臨床基礎(chǔ)護(hù)理、?？谱o(hù)理、護(hù)理教育、護(hù)理科研、護(hù)理管理、預(yù)防保健等。其工作內(nèi)容包括：（1）基礎(chǔ)護(hù)理：生活護(hù)理、基礎(chǔ)護(hù)理操作；（2）心理護(hù)理；（3）?？谱o(hù)理：重癥監(jiān)護(hù)、急救、外科護(hù)理、婦產(chǎn)科護(hù)理等；（4）社區(qū)保?。杭彝プo(hù)理、特殊人群護(hù)理、健康教育、衛(wèi)生防疫；（5）病房管理。護(hù)理知識涉及面廣、信息量大、種類繁多且分散，這對護(hù)理專業(yè)崗位技能課程內(nèi)容的教學(xué)提出了新的挑戰(zhàn)。

在線學(xué)習(xí)系統(tǒng)作為一種新型的學(xué)習(xí)方式，學(xué)生可隨時隨地學(xué)習(xí)，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)的目標(biāo)和方向，方便學(xué)生自主安排學(xué)習(xí)時間，促進(jìn)個人全面發(fā)展，同時也可加強(qiáng)與他人的交流與協(xié)作［1］。

依據(jù)高職教育的培養(yǎng)目標(biāo)，結(jié)合高職學(xué)生的特點，積極探索能夠顯著提升學(xué)生專業(yè)能力的教學(xué)模式。利用我院現(xiàn)有的教學(xué)資源和網(wǎng)絡(luò)資源，設(shè)計開發(fā)護(hù)理專業(yè)崗位技能在線學(xué)習(xí)系統(tǒng)，將崗位要求、崗位技能基本知識、相關(guān)醫(yī)學(xué)常識和考試試題等內(nèi)容整合在一起，讓學(xué)生既可以學(xué)，也可以練，還可以考，這是對課堂教學(xué)的良好補(bǔ)充。

2 系統(tǒng)設(shè)計

2.1 系統(tǒng)總體設(shè)計

本系統(tǒng)基于Web技術(shù)的B/S結(jié)構(gòu)的開發(fā)方式開發(fā)［2］。以ASP.NET和SQL Server數(shù)據(jù)庫為技術(shù)架構(gòu)，建立B/S模式的在線學(xué)習(xí)系統(tǒng)，基于Internet/Intranet平臺運行，具備在線培訓(xùn)、學(xué)習(xí)交流、在線考試功能。

客戶端是用戶學(xué)習(xí)時可供操作的應(yīng)用程序，應(yīng)用層主要負(fù)責(zé)處理HTTP請求，并與數(shù)據(jù)庫實現(xiàn)互動和連接。數(shù)據(jù)庫部分位于底層，是已經(jīng)設(shè)計建立完成的數(shù)據(jù)庫系統(tǒng)，通過.NET來訪問該數(shù)據(jù)庫，處理用戶對數(shù)據(jù)庫的查詢、增加、修改、篩選甚至刪除等請求。

2.2 功能模塊設(shè)計

2.2.1 在線學(xué)習(xí) 在線學(xué)習(xí)是本系統(tǒng)最重要的功能。本系統(tǒng)提供五大類14種基本技能的在線學(xué)習(xí)內(nèi)容，由技能目標(biāo)、課件學(xué)習(xí)、操作演示、案例分析等功能組成。系統(tǒng)支持各種類型的課件，從最基本的Word文檔、視頻到Flash交互動畫等，確保用戶可以方便使用。教師可以將其應(yīng)用到課堂教學(xué)、開展在線學(xué)習(xí)和遠(yuǎn)程培訓(xùn)。學(xué)生可以通過對各單元的學(xué)習(xí)，熟練掌握各項技能操作。

2.2.2 學(xué)習(xí)交流 本系統(tǒng)由在線交流和留言板組成，給學(xué)生提供了一個相互交流的平臺，同時支持教師對學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)度和知識掌握情況等進(jìn)行監(jiān)督和管理。學(xué)生可以互相交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗、工作經(jīng)驗等，教師可針對大家關(guān)心的問題加以評論。

2.2.3 模擬考試 本系統(tǒng)由網(wǎng)上考試、日常作業(yè)和自我練習(xí)模塊組成?？赏ㄟ^考試子系統(tǒng)練習(xí)或組織考試。學(xué)生可以查詢自己的考試成績、正確答案和知識點分析，教師和管理員可以查詢學(xué)生成績。

3 主要技術(shù)

3.1 數(shù)據(jù)庫構(gòu)建

系統(tǒng)以ASP.NET加SQL Server數(shù)據(jù)庫為技術(shù)架構(gòu)，通過采用限制下載線程和使用QOS來保證用戶和服務(wù)器的下載均衡，保證了服務(wù)器的穩(wěn)定運行。

3.2 考試試題的抽取

首先生成不大于題庫中試題總數(shù)的隨機(jī)數(shù)，然后到數(shù)據(jù)庫中讀取這條記錄，直到滿足考試的試題數(shù)量為止。

4 在線學(xué)習(xí)系統(tǒng)的應(yīng)用

4.1 在日常教學(xué)中的應(yīng)用

我們將該學(xué)習(xí)系統(tǒng)引入教學(xué)當(dāng)中，充分利用我院的網(wǎng)絡(luò)資源和多媒體設(shè)備，教師在教學(xué)過程中展示圖片、播放視頻，將操作過程動態(tài)地展現(xiàn)給學(xué)生，使抽象的內(nèi)容更加直觀和真實，使學(xué)生能夠系統(tǒng)而全面地掌握教學(xué)重點與難點。課程講解結(jié)束，教師再選擇相應(yīng)的案例并提出問題，引導(dǎo)學(xué)生思考，最后通過案例分析，讓學(xué)生進(jìn)一步加深對技能操作的理解，做到理論與實際相結(jié)合。

我們通過發(fā)放調(diào)查表的方式，對在線學(xué)習(xí)系統(tǒng)與學(xué)習(xí)效果進(jìn)行調(diào)查。本次調(diào)查共發(fā)放調(diào)查表240份，回收有效調(diào)查表228份，有效調(diào)查表回收率95%。認(rèn)為在線學(xué)習(xí)系統(tǒng)對學(xué)習(xí)有幫助的學(xué)生占99%，認(rèn)為在學(xué)習(xí)中會使用本學(xué)習(xí)系統(tǒng)的學(xué)生占92%，認(rèn)為本學(xué)習(xí)系統(tǒng)可以活躍課堂氣氛、提高教學(xué)質(zhì)量的學(xué)生占98%。通過數(shù)據(jù)可以看出，大多數(shù)學(xué)生愿意接受在線學(xué)習(xí)系統(tǒng)這種教學(xué)方式，認(rèn)為本學(xué)習(xí)系統(tǒng)能夠促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)。

4.2 在護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試培訓(xùn)中的應(yīng)用

我校每年都要組織護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試培訓(xùn)，在2015年的培訓(xùn)中，我們首次引入了在線學(xué)習(xí)系統(tǒng)。由于該學(xué)習(xí)系統(tǒng)不僅提供了理論知識，還提供了大量與學(xué)習(xí)有關(guān)的圖片、音頻和視頻，使學(xué)生對護(hù)理技能操作環(huán)節(jié)看得更真切、直觀。使用本學(xué)習(xí)系統(tǒng)后，2015年護(hù)理專業(yè)學(xué)生護(hù)士執(zhí)業(yè)資格考試通過率與歷年同期相比有較大提高。

通過本學(xué)習(xí)系統(tǒng)的使用，教師和學(xué)生都感到在線學(xué)習(xí)系統(tǒng)對護(hù)理技能水平的提高有很大幫助。我們在今后的教學(xué)當(dāng)中，將進(jìn)一步完善本學(xué)習(xí)系統(tǒng)，提供更多的教學(xué)資源，以提高教學(xué)質(zhì)量。

［1］張虎斌.高校繼續(xù)教育在線學(xué)習(xí)系統(tǒng)設(shè)計［J］.河南科技，2013（21）：276，279.

［2］謝艷芳.基于B/S架構(gòu)的網(wǎng)上高職教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計與實現(xiàn)［J］.電腦編程技巧與維護(hù)，2010（14）：148-149.

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1671-1246（2015）14-0068-02